幼兒園中班教師管理期末總結

  教師是幼兒園管理工作的核心部分,所以充分體現教師在幼兒園管理中的主體地位,對促進幼兒園的可持續發展起著非常重要的作用。今天小編給大家整理了,希望對大家有所幫助。

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  我班緊張而充實的一個學期已經結束,在這半年中,我們班內三位老師團結一心,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,每個孩子都在原有水平上有了一定的進步,為了更好的完成以後的 工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總 結如下:

  一、教育教學方面 1、主題活動的開展: 本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣, 結合主題課程, 開展了 《身體暢想曲》 、 《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等 主題活動。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設定中,將各領域的活動有機地整 合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中,我們和 幼兒共同創設了主題環境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《過新年》這一主題中,小朋友 製作了綵帶、賀卡,繪製了充滿節日氣氛的作品,把我們的教室打扮一新,充滿了節日的氛圍,小 朋友看著自己辛勤勞動的成果,特別興奮 2、自主遊戲與主題活動的結合。 我們根據幼兒的年齡特點和主題活動,與小朋友共同創設了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美 美髮屋”“樂樂小吃”等遊戲角,並根據主題的變化更換遊戲內容,在活動中有計劃有步驟地提供 材料,對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬 鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

  二、保育方面: 在保育方面,我們遵循保教結合的原則,三位老師互相協調,做到教中有保,保中有教。我們 班三位老師有兩位是新加入的,剛開始的時候,互相配合不夠默契,小朋友會有等待的現象,為此, 我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理,現在,我們互相之間,只要一個動作,一個眼 神,對方就知道要幹什麼,工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣,獨立性有所提高。 能做到飯前便後洗手,飯後漱口,會迅速有序的穿脫衣服、

  三、家長工作 《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取 家長的理解、支援和主動參與,並積極支援、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想,我 們在家園聯絡工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念本文來自文祕之音網傳遞 給家長。我們召開了家長會,一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與 家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時 間,家校通,家園聯絡冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆, 在家長的大力支援與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。

  四、存在不足與努力方向 經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強 了,但也存在著不足: 1、個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。 2、 思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。 3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。 下學期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。 有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦 爛的陽光我班的日常工作,不管是保育和教育都是紮紮實實開展,憑著良心去做的。 保育工作:黃老師天天做到位,每天窗明几淨,活動室,盥洗室,衛生間,每天拖得乾淨亮潔。一日三餐的消毒 工作更是認真細我班的日常工作,不管是保育和教育都是紮紮實實開展,憑著良心去做的。 保育工作:黃老師天天做到位,每天窗明几淨,活動室,盥洗室,衛生間,每天拖得乾淨亮潔。一日三餐的消毒 工作更是認真細緻,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受,按 標準完成,並一貫地堅持下來,做到查與不查一個樣,用她自己的話說,我能將自己的活做好。 教育工作:本學期由於我班的陳娟老師孕育技節的排練,使原本穩定的 班級一下子亂了頭緒。面對這種局面,我和秦老師認真地做下來談談,讓她全面地瞭解本班幼兒的發展狀況及本 班日常工作,使她很快地進入教育角色,按她一貫的教育方式,將班級工作做好,將孩子管好,讓領導懸掛的心得 以安穩,讓來回奔波的我感到欣慰,讓家長們得到放心。 教學內容:本學期,除了開展六個主題活動外,還生成許多與主題有關的課題,讓孩子們受益匪淺,特別是由本 班老師自編自導的主題‘罐子樂’,共有二十多個活動,將幼兒的各種發展融入其中,有數學領域的造型設計,疊高統 計,裝相;有快樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長城;有科技步伐同步的神舟火箭等 等。在孩子們幼小的心靈裡埋下愛國的種子。至於外界的評價我們覺得不太重要,關鍵是孩子們玩得開心,學得盡 心。 中心工作:在接受省示範園複查的日子裡,我們老師互相幫助,各盡其能,能寫的多寫些,能做的多做些。領導 交給的任務毫無怨言地做好。

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  時間匆匆而過,中班一學期很快就過去了,每位幼兒都能愉快 地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同 水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下,良好的情感、態度正逐 漸養成,能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的 各項教育、教學工作加以總結,以便今後揚長避短,有利於班級工 作的順利開展。

  一、保育工作:幼兒經過上學期的學習後覺得自己長大了,不再是幼兒園的小 弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環 節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會 在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,並會將衣服疊放整齊。 我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒 懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,,動手能力有了 明顯的提高。幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工 作也不能忽視。只有一個乾淨的環境,孩子有一個健康的身體,才 能愉快地學習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持 教室的通風及室內外環境的清潔,定時消毒。在 5 月份,因為有“手 足口病”這傳染病,所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們要仔細 觀察班上幼兒情況,對於個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較 特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動中也 特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水,用我們的細心照顧好每一 個幼兒,使家長放心!

  二、教育工作:在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高 幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼 兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體遊 戲,有計劃地鍛鍊各種基本動作,我們製作了紙球、沙錘等體育玩 具,積極參與幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和 投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的 動作更加協調和靈敏。 由於受幼兒年齡特點及周圍環境的限制,幼 兒自己生成活動機會較少,在幼兒周圍熟識的生活和環境中,根據 幼兒的興趣和需要,有選擇的直接提出主題,生成內容來推動幼兒 學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展 了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則, 學會了自律,樹立了規則意識;並結合了日常生活,開展安全教育, 提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方 法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人, 對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動; 使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

  三、家長工作:家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性 的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任, 我們積極利用家長會與家長進行溝通,通過多種形式***家園園地, 多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形 式***向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,同時我也瞭解幼兒在 家的情況,以便我們做好工作,讓家長更放心把他們的孩子交給我 們。

  四、存在不足與努力方向:經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發 展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足: 1 、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼 兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有 待改善。 2。在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發 言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲 音不夠響亮等。 3、 加強對特殊幼兒的觀察與指導, 培養幼兒“自我管理”的意識。在以後的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些 新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家 的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

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  在歡笑與成長中,我們順利結束了中班第一學期的工作。回顧本學期孩子、教師的變化,我們感到欣慰和自豪,因為我們老師在不斷地進步,天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。結合本班實際情況,採取各種教育形式、方法、手段,以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學期工作總結如下:

  鑑於中班幼兒生活自理能力是有待提高的,所以這學期我們加強對幼兒自理能力的培養。在平時讓他們養成良好的生活習慣,如:午睡脫衣後將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能幹淨、經常洗手的習慣等。通過我們不斷努力,幼兒形成一套自己的生活習慣。經常給幼兒講講究衛生、愛乾淨、愛整潔的知識。一段時間下來,幼兒衛生習慣有了很大提高。

  我們老師 都能認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。每個孩子都願意講、也會講。上課時注意力集中,認真積極的參加各項活動。每一個的教學活動,我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下,許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友會用求助的眼光看著我們,這時我們給孩子一個鼓勵的眼光,孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌,所以我們班幼兒表達能力較強,能大膽講述自己的想法,能正確表達自己的意見,平時不怎麼開口的小朋友也變得活潑開朗。

  我們經常講一些小故事讓幼兒瞭解小朋友之間應該團結、平時及時發現一些好的行為等,如:互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚,逐步形成互相幫助的良好品德。楊桂欣、鄧嘉欣小朋友都能幫助其他小朋友,我們都及時給予肯定和表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣,同時還是老師的小幫手,慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了。看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人,會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。於是有一段時間我們對他們進行留意、觀察,發現不好的行為及時讓他們改正,對於他們出現好的行為既是給予表揚也儘量讓他們少犯錯誤。

  這學期我們老師對孩子照顧得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡後疊被子、打掃寢室都能做到細緻周到。保證了我們班小朋友能在清潔、乾淨的環境中成長。

  家園互動是我們工作的一個重點部分,針對這一點,我們利用晨接、離園和《家園聯絡手冊》與家長取得聯絡,瞭解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長多瞭解幼兒在園情況,我們每隔兩週都會認真填寫與發放《家園聯絡手冊》。元旦期間我們開展了一個體運會活動,讓所有家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會,讓幼兒知道父母對自己的關心,同時也讓家長知道幼兒在園的各種情況,在大家的努力下,我們取得一點成績,但後面的路還很長,工作也需要努力。因此我們積極發現問題和不足,找到前進的方向,爭取下學期做到更好!有了前進目標,再加上大家的努力,相信我們這個愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。