家長給小學班主任的信
回顧我的成長之路，無下滲透著你們的汗水和艱辛，接下來是小編整理的範文，歡迎閱讀。
範文一：
敬愛的鄭老師：
您好!
我是您的學生盛墨。您在我轉學過來的二年裡給予了我不少的教誨，我終身受用不盡。
記得一個早晨，我們倆在一個小巷裡相遇。那是一次模擬考的第二天，是即將公佈成績的時刻。您摸摸我的頭，問道：“盛墨，這次模擬考有沒有信心考高分呀?”我搖搖頭：“唉，班級裡優秀的同學太多了，我不是他們的對手呀!”您的臉立刻變成了陰雲：“那怎麼行呢?你可是班級裡的“領頭羊”啊!”放學時，您給了我一句話：“只要你有自信，就一定能考出高分!”聽了您的話，我備受激勵。第二次考試我奪得了班級的前三名的位置，您欣慰地笑了。
老師，您對我們大家的關懷都是貼心的。記得有一次，我的頭很疼，是您用撫慰讓我忘記了傷痛，用笑容面對著您的課堂。記得那一堂課，我上得特別認真。
鄭老師，您的課堂是我們最愛上的課，因為您的語言很幽默，講課十分生動。一堂課上，您叫我回答問題：“盛墨——”這時，一個同學隨口說了一句：“阿墨。”從此，您就以“阿墨”代替我的名字了。這名字那麼的親切，聽著我可舒心了。而且，自從我有了這個“別名”後，我們的關係越來越好，我的發言越來越積極了。看著這些進步，您開心地笑了。
鄭老師，如果沒有您的照料，哪來的我的進步?您是那麼的平易近人，我一輩子都忘不了您的諄諄教誨。沒有春風，小草也不會佈滿大地，不是嗎?
祝您
桃李滿園
您的學生 盛墨
範文二：
張老師：
您好
小學生活就這樣過去了，讓我還有些茫然失措。回憶昨天，我還還是一個不懂事的小丫頭，而今，搖身一變，已經成了一個大姑娘了。而張老師您，則是見證我成長的最好人選。
每每看到、想到您在星星的陪伴下，月亮的照耀下認真批改我們的作業，我就立志長大後一定要做一個對社會有用的人，好報答您的教誨之恩。如果在畢業典禮上，有的同學哭了，但是，我不哭。我知道，這只是一個開始，並不是結束;我知道，這只是一個成長，並不是結果……
就像課文中說的那樣——沒有退路，人生的車站不售返程車票;沒有退路，除了山的溪水不會往回流動。這只是我們人生的第一個選擇，第一個十字路口。我們只能往下走，即使選錯了，也只能硬著頭皮往下走。
張老師，即將升入初中的我們一定會受到您的鼓勵。因為我知道，您是最愛我們的，就像我們也捨不得您一樣。學生和老師之間總有一種特殊的感覺，雖然您的表面對我們冷冰冰的，可我知道，您是愛我們的，您的一言一行都能體會出來：當好成績的同學考差了，您想方設法地開導同學……
在離別之時，我想大聲對您說：“張老師，我們愛您。就像我們贈送給學校的金桂樹一樣，到了季節，一定會香飄萬里的。”
此致
敬禮
愛你的學生：王創懿
範文三：
親愛的孩子們：
您們好!
又是一週過去了，祝福大家週末快樂，雙休日好好休息，做完作業一定要到外邊走走喲，去感受春天的魅力，享受春風，享受花開春暖，全身心投入到大自然的懷抱，盡情感受生活的美好......
一個初一的孩子對我說，上課時總是想睡覺，我問他：是沒有休息好嗎?他說不是，主要是不想動腦,，對老師講授的內容不感興趣......後來，我與這個孩子交談了很久，還給他寫了一封信，最後他又打電話對我說：老師謝謝您，您給我說話和寫的信，我下來都認真想了很久，果不其然，這幾天感覺就好多了，上課沒有打瞌睡了，老師抽我發言，我也能回答上幾句了，我發現我的腦子在開竅了......
孩子們，從這個孩子的轉變我想到了著名作家劉燕敏寫過的一個故事，今天就與大家分享這個故事吧!
故事是這樣的：當時人們都去開山，但有一個人不像別人那樣把石塊砸成石子運到路邊，賣給建房的人，而是賣給杭州的花鳥商人。因為這兒的石頭總是奇形怪狀，他認為賣重量不如賣造型。5年後，那個人成為村上第一個蓋起瓦房的人。
後來，不許開山，只許中樹，於是這兒成了果園。每到秋天，漫山遍野的鴨梨招徠八方客商，他們把堆積如山的梨子成筐成筐地運往北京和上海，然後再發往韓國和日本。因為這兒的梨，汁濃肉脆，純正無比。
就在村上的人為鴨梨帶來的小康日子歡呼雀躍時，這個人賣掉果樹，開始種柳。因為他發現，來這兒的客商不愁挑不到好梨子，只愁買不到盛梨子的筐。5年後，他成為第一個在城裡買房的人。
再後來，一條鐵路從這兒貫穿南北，這兒的人上車後，可以北到北京，南抵九龍。小村對外開放，果農也由單一的賣果子開始談論果品及市場開發。就在一些人開始集資辦廠的時候，這個人在他的地頭砌了一垛3米高、百米長的牆。***勵志一生
20世紀90年代末，日本豐田公司亞洲區代表山田信一來華考察。當他坐火車路過這個小山村時，聽到了這個故事，他被主人公罕見的商業頭腦所震驚，當即決定下車尋找這個人。
當山田信一找到這個人的時候，他正在自己的店門，與對門的店主吵架，因為他店裡的一套西裝標價800元的時候，同樣的西裝對門標價750元;他標價750元的時候，對門就標價700元。一個月下來，他僅批發出去8套西裝，而對門卻批發出800套。
山田信一看到這種情形，非常失望，以為被講故事的人欺騙了。然而，當山田信一弄清真相之後，立即決定以百萬年薪聘請他，因為對門的那個店也是他的。
孩子們，這個故事很有趣吧，善於運用大腦的人，無論在何時何地都會有成功相伴。我們的一切思想活動都來自大腦，大腦是我們每個人自身最寶貴的資源。要充分發揮腦的作用，這會給我們帶來無盡的財富。遇事時要打破固定思維，運用積極思考的力量，任何難題都會迎刃而解。可以這麼說，一個人之所以能夠成功，就一定有他成功的理由。在各種成功的理由中，善於運用大腦是最讓人敬佩的。在我們自身所有的資源中，大腦是最值錢的，所以孩子們要像機器一樣時刻開動自己的大腦，千萬不要讓自己的大腦處於睡眠狀態，不能讓自己的思維遲鈍，一定要保持積極地思維，創造性地進行各種活動。一是要保證自己按時進餐，因為大腦依靠血中的葡萄糖供給能量，以維持腦旺盛的活力。二是保證自己腦供氧豐富，因為人腦的耗氧量很大，約佔20%，您們由於正處於生長髮育階段，耗氧量則更大，可達50%。一旦腦缺氧，人就會覺得頭昏，學習效率降低，因此要讓自己多呼吸新鮮空氣，如室內經常開窗通氣，多參加體育鍛煉。三是為自己安排有規律的生活。如定時進餐、定時睡眠，有規律的生活可以使人體內的“生物鐘”正常運轉，並將大腦皮層建立起來的各種條件反射形成“動力定型”，這樣就會使大腦活動處於最佳狀態，而不致於因無節律運動而使大腦感到疲憊。 四是要避免腦產生疲勞。人們常說，腦越用越靈活，但必須注意勞逸結合。為避免腦產生疲勞，就必須注意充分保證自己的睡眠時間，及時調整學習內容，如完成了一項學習任務後，要讓自己唱唱歌、聽聽音樂，放鬆一下。五是要積極參加體育鍛煉。當自己進行一段時間的腦力活動後，應參加體育鍛煉，這也是一種活動的轉換方式，可以避免腦產生疲勞。另外，在參加體育鍛煉時，氧氣需要量增加，大部分肺泡必須積極工作，吸進很多的氧氣，以滿足自身的需要，這樣血液中的含氧量增加，改善了大腦的機能。
期盼著封信對孩子們有所幫助，科學用腦，勞逸結合，健康快樂的生活和學習!
你的班主任