研修班學員黨性分析報告

  對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析,可以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。下面是小編為大家收集整理的,歡迎大家閱讀。

  一

  為期一個月的青幹班學習已近尾聲,*****市委組織部和市委黨校為我們安排了專業的教導老師,策劃了豐富的學習內容,在這裡聽名師授課、領導幹部傳經授寶,充實而又緊張的學習生活推動著我多學、多記,鞭策著我多思、多想,把在這裡學到的工作思路、人生經驗學以致用,為以後個人的成長奠定堅實基礎。

  一、主要收穫

  1、理論素養進一步提高。在黨校學習了“三嚴三實、延安整風運動、中共黨史、中國特色社會主義理論、*****工業經濟面臨現狀、幹部的執行力、法治理念與法治能力建設以及基層工作經驗”等,在這裡,我們系統地接受了黨的理論知識的再教育,對中共黨史、*****經濟現狀及面臨的未來等重要基礎理論加深了理解和把握,接受了最進步的聲音、最解放的思想洗滌。黨校的學習,讓我收穫良多、獲益匪淺,平時工作中遇到的一些吃不透的問題在這裡得到了解決,一些以前不能理解的現實問題在這裡被“衝擊”得透徹分明,切實感受到自己切的理論修養進一步得到加強,黨性修養得到進一步提升,組織紀律觀念得到進一步增強,我想,這些收穫一定會伴隨我的一生。

  2、工作能力進一步提升。理論學習是用於指導工作實踐的,我們要把在黨校學習的科學理論用於武裝自己的頭腦,把在這裡學習到的好經驗、好做好,內化於心、外化於性,用於指導以後的工作實踐。在黨校的精心安排下,**部長、**校長為我們傳經授寶,***書記為我們傳授基層工作經驗,讓我們對黨的理論知識和基層工作趨勢有了通盤的把握,對現實工作中層出不窮的新矛盾、新問題有了更深刻的認識,通過理論的武裝、黨性的鍛鍊,相信我們運用理論指導工作實踐的能力勢必進一步提高,解決實際問題的能力必定進一步增強,工作能力將進一步提升。

  3、個人定位進一步明確。通過***書記講授“水生蔬菜”的發展,教會了年輕人需要韌勁,多堅持一下,或許就會有意外的收穫;***書記一針見血得指出年輕人存在“眼高手低、滿足於一知半解、浮躁沉不下心、屁股坐不住”等“通病”讓我對自己的定位更加準確,明確了我今後努力的方向;***書記講授的農村工作經驗及對年輕人的建議,讓我開闊了視野,見識更加廣泛。

  4、廉潔自律進一步加強。清正廉潔至關重要,直接關係到人心凝聚,是黨和政府取信於民的重要基礎。群眾的眼睛是雪亮的,*****市部分黨員幹部因為廉潔自律意識差,犯了錯誤,根本在缺乏黨性鍛鍊。通過在黨校講規矩、守紀律大討論活動,黨性修養得到進一步的洗禮和提高。在以後的工作生活中,我會更加堅持不懈的加強黨性鍛鍊,提升政治辨別力,認真貫徹落實各項廉政紀律規定,努力做到清廉從政,乾淨幹事,上不愧黨,下不愧民。

  二、存在的問題

  通過在黨校系統地學習,對照自身,認真排查,存在的問題主要表現在以下幾個方面:

  1、理論知識儲備不足。學習的自覺性不夠,平時以工作忙為藉口,對一些新的政策、規章等規定,在沒有第一手資料的時候,不是積極地去查詢,而是被動的在檔案、會議上接受;在學習上心浮氣躁,深不進去,注重實用主義,與業務有關的就學點,忽視了知識能力的系統性、廣泛性,致使理論素養跟不上,把握形勢、瞭解大局不夠透徹。

  2、工作標準不高。辦公室的工作,與自己原單位的組幹工作有很大的不同,之前的組幹工作只需要完成好組織單條戰線工作,而辦公室的工作綜合性更高,需要更多的是組織協調能力,涉及到多條戰線。而自己總以忙於事務性工作為藉口,對工作標準要求不高,對碰到的工作協調問題,好辦的就多辦,難辦的不願多涉及,不願過多得罪人,面上滿足於過得去,缺乏大膽負責和敢於碰硬的勇氣。

  3、與同事交流溝通不夠。雖然為人比較和氣,待人比較熱情,工作上可以說任勞任怨,但因性格原因,存在“只顧埋頭拉車、不會抬頭看路”的缺點,不善於向領導請示彙報思想,同事之間的溝通也做得不夠,與同志們談心、交流、溝通比較少。

  4、缺乏創新意識。雖然在工作上兢兢業業,但是因循守舊,對待某些日常的工作只求過得去,沒有大膽的開拓創新,工作中沒有新的亮點,面對新的形勢,還不善於研究思考,不能夠很好的靈活的、創造性地開展工作,爭強當先。

  三、產生問題的根源

  這些缺點和不足,表現在工作和生活中,根子生在思想裡問題出在學習上。根源主要有以下幾個方面:

  1、對學習重要性和必要性的認識不足。知識儲備問題,關鍵就在於放鬆了自身的理論學習,有時把學習理論當作軟任務,把業務工作作為硬指標,出現了理論學習與業務工作脫節的現象。理論學習研究不深入,學習缺乏系統性,不能掌握科學理論的精神實質和科學體系,影響了理論水平的提高。

  2、放鬆了黨性修養和黨性鍛鍊。自覺加強黨性鍛鍊,主動改造主觀世界,對於提高自身的黨性修養和思想政治素質具有十分重要的意義。自己在黨性方面存在問題,主要就是缺乏批評和自我批評的勇氣,沒有經常清理自己的思想,反思自己的行為,對自己要求不嚴。沒有頑強拼搏精神,沒有堅韌不拔的毅力,工作上缺乏進取心,視野不廣,思路不寬,觀念更新慢。

  3、主觀上為民服務的宗旨樹得不夠牢。認為自己是一個小職員,做好自已的本職工作也就行了,而放鬆了對黨的事業的追求,放鬆了對宗旨觀念的時刻堅守,工作作風還不夠紮實,開拓創新、銳意進取的意識不強。

  四、今後的努力方向

  通過近一時期的深入學習,我深刻認識到了自身存在的問題和差距,思想認識升到了新層次,責任意識得到了新增強,自身建設找到了新水準,奮鬥方向確立了新目標,在以後的工作中,我一定做到以下幾點:

  1、加強理論學習。面對新形勢、新任務,切實把理論學習放在突出位置,堅持學深一些,學透一點,持之以恆把學習作為長期任務,做到“真學、真懂、真用”,從而在實際工作當中保持清醒的頭腦,提高理論分析和解決實際問題的能力。

  2、加強個人業務知識學習。糾正過去存在的放鬆學習的現象,正確處理工作與學習間的矛盾,擠時間,靜下心,把學習當成自己的終身事業,從理論上充實自己,武裝自己,使之更好的用於實踐中去。

  3、加強交流溝通。平時注意加強思想交流,向群眾學、向同事學,不斷提高服務水平。採取多種形式,經常與周圍同志談心,增進友誼,縮短距離,相互溝通,共同提高,不斷提高服務意識。

  4、強化事業心和責任感。用強烈的事業心和責任感,擺脫條條框框的束縛,謀發展、幹事業,圍繞中心和大局,自覺承擔緊張繁重的工作,做到幹一行、愛一行、專一行,始終保持高昂的工作熱情和幹勁,出色完成上級下達的各項任務。

  黨校學習是短暫的,但對我而言,理論學習是長期的、黨性鍛鍊是永恆的,我將把在黨校養成的良好思想作風、工作作風和好的學風帶到實際工作中去,把自己在黨校學到的理論知識運用到工作實踐中去,為*****建設發展添磚獻瓦。

  二

  近日,通過對黨性的第一階段深入學習,進一步提高了對黨的群眾路線教育實踐活動的認識;通過廣泛徵求意見,按照黨的群眾路線教育實踐活動關於認真查擺問題、進行徹底整改的要求,進一步明確了自身存在的問題。總的感到,作為一名黨員幹部,總的感到自己在思想上、政治上、工作上經受住了考驗,理想信念堅定,進取精神比較強,宗旨意識比較突出,大局觀念比較鮮明,遵章守紀比較自覺,工作作風比較紮實,任務完成比較圓滿。下面,自己對照黨章、對照中央八項規定、對照“四風”方面的22條現象,進行對照檢查和黨性分析。

  一、對個人黨性原則和現實表現的總體評價

  總的感到,自己對黨是忠誠的,對崗位是熱愛的,對履職是努力的,對工作是認真的,對自身要求是嚴格的。通過這次黨的群眾路線教育實踐活動,使自己在“我是誰?為了誰?依靠誰?”這一根本問題上立場更加鮮明,個人的黨性觀念不斷增強,堅持群眾路線的根基不斷夯實,改進作風的標準不斷提高。

  一是堅持黨的宗旨意識不動搖,始終保持理想遠大的人生觀。作為一名黨員,隨著入黨時間的延長,對黨的樸素感情越深厚,對黨的信仰、對組織的信賴、對榮譽的重視,與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷,不忘組織重託,不忘領導和群眾的期待,能夠始終按照黨的章程衡量自己、約束自己、激勵自己。除了黨的事業和工作以外,從來不渴求什麼,是我時刻提醒自己的人生信條。不論在什麼情況下,不管幹什麼工作,始終全力以赴、盡心盡力,從來不因其他問題影響自己對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業的執著。

  二是堅持履職盡責不懈怠,始終保持顧全大局的全域性觀。多年來,自己始終有一種學習知識的緊迫感,擔心自己因為素質低而不適應工作,擔心能力差而完不成任務,擔心知識少而跟不上形勢。注重學習新知識,研究崗位、職能、任務和環境帶來的工作特點和規律,始終保持勝任本職工作的能力素質要求;能夠始終保持集體榮譽感和全域性觀念,能夠本著為集體、為職工、為個人負責的原則,積極做好本職工作,認真履行崗位職責,踏踏實實搞好服務,努力做到讓組織放心、讓大家滿意。

  三是堅持遵規守紀不變通,始終保持立黨為公的權力觀。自己經常這樣提醒自己,該得到黨和國家都給我了,不該得的一文也不要,取半文則半文不值。這是多少年來自己始終不忘的自我約束準則。能夠正確處理好崗位與職責、權力與責任的關係,始終堅持用黨員領導幹部的標準嚴格要求自己,自覺遵守黨員行為準則和各項法規制度,加強風險防範和制度約束,嚴格自律,努力為大家做出好樣子。特別是黨中央八項規定出臺後,能夠認真學習,領會精神,掌握政策,抓好落實。能夠把更多的精力放在工作上,放在履行職責中,甘願奉獻、甘在幕後、甘做配角。

  二、存在的主要問題和根源分析

  自己雖然總體上保持了共產黨員的政治本色,但是,用新時期黨員先進性的標準要求來衡量,與黨章和黨的群眾路線來對照,還存在一些差距。

  一是學風不夠端正。無論是政治理論學習還是業務知識學習,大多停留被動和自我原諒的狀態。往往是佈置什麼學什麼,要求什麼學什麼,僅僅滿足於完成要求和規定的學習內容,個人根據自身實際,有計劃、有重點、有目標地學習少,缺少學習的積極性和主動性;參加集中學習比較認真,個人自學比較少,對於考試考核的內容學習比較認真,一般性的要求學習下的功夫不夠;學習效果還不夠明顯,往往是滿足於學了,知道了,缺少實際應用和理論聯絡實際的檢驗,影響了學習的深度;業務學習有畏難情緒,忙於事務性工作多,靜下心來、特別是利用業餘時間學習少。由於學風不夠好,在一定程度上影響和制約了個人素質和能力水平的進一步提高。

  存在這一問題的根本原因,是思想上對於學習不夠重視,態度不夠端正,真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面,對於國家在改革中不斷髮展,黨的理論在實踐中不斷創新,自己在武裝思想上有恐慌感。每一次理論的創新,每一個重要政策出臺,都能認真學習,掌握精髓,以保持理論、思想上的清醒和立場上的堅定,另一方面,感到自己受黨教育和薰陶的時間比較長,政治比較堅定,思想比較純潔,有一種放鬆感,缺乏黨性鍛鍊的緊迫感和長期學習的意識。對於業務知識學習,一方面感到與自己工作關係不大,用不上;另一方面,感到自己年紀比較大,學不進、記不住,信心不足,對待學習比較懶惰,往往是得過且過,滿足於一般的瞭解,沒有刻苦鑽研。

  二是深入實際不夠。長期從事機關黨務、文字工作,雖然有一定的文字功底和政策理論水平,但經常性、習慣性地思考問題、總結經驗、提煉啟示,深入一線瞭解第一手材料、掌握實際和真實情況比較欠缺,更多時候是等待下面報材料、出典型,而不是自己一猛子紮下去,發現典型和線索,致使撰寫的材料不夠生動和鮮活。在材料撰寫上,文字、語言還比較務虛,有時為了追求對稱、好看、順口,有套話和固定的模式,形成了一種定勢,少一些指導性、針對性、實效性。

  存在這一問題的根本原因:還是形式主義在作怪,因為缺少深入實際,缺少一線生活,而使撰寫的文章材料不夠生動有力,還有一些空話和套話,有八股味道,看文風存在問題,似乎是表面文章多,有面子材料的嫌疑,但更多的反映的是主觀認識、工作作風不夠紮實,材料雖小,但材料裡面有政治、有立場、有觀點、有文化,反映的是一個人的綜合素質、認知水平和立場觀點。