讀書交流會主持人主持詞

  讀書可以使我們增長知識,開闊眼界,陶冶情操,使我們的素質得到全面培養。下面是小編給大家整理的,僅供參考。

  篇1

  尊敬的老師,親愛的同學們,大家下午好!

  知識改變命運、閱讀滋養心靈、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基說:讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。一個人不讀書,她會變得無知;一個民族不讀書,她會變得落後。讀書的多少更成了一個人、一個民族素質高低的象徵。生活裡沒有書籍,就好像天空沒有陽光;智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。一本書就像一艘船,帶領著我們從狹隘的地方,駛向無限廣闊的生活海洋。讀書首要,必有所擇。好書如益友良師也,裨益終身,快樂無窮。

  好,首先就請來自xxx系的xxx上臺分享。大家歡迎。

  結束詞

  讀書能啟人心智,撼動心靈,豐富人生;

  讀書能積澱學養,激動思考,指點迷津。

  讓我們在這孕育生機的春日裡,與書籍攜手同行,開始教育生涯的心靈之旅。那麼,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉。

  各位老師,本期讀書心得交流會到這裡就結束了,讓我們下次再見!

  篇2

  楊:一滴清水,可以折射太陽的奪目光輝;

  薛:一本好書,可以淨化一個人的美好心靈。

  楊: 在我們的心底,總有這樣一本書,它就像一滴清水浸潤我們的心靈,折射出來自心靈深處的光芒。

  薛:我們現在閱讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書,對於很多同學來說,它其中的每個故事都是令人難忘的。

  楊:作家用清淡細膩的筆觸,用小英子獨特的視角,編織了一個個悽美的故事,吸引著讀者不停地讀下去。

  薛:在我們一遍又一遍閱讀的時候,那優美的、令人感動的文字,便悄然駐留在我們的心中。

  楊:今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺,自己的感受,遙望滿地城南花,引出的是城南的點點滴滴,道出的是一段段甜蜜的回憶„„

  薛:《城南舊事》讀書交流會——***合***現在開始!

  經典誦讀:

  楊:首先我們進行的是第一個環節——經典誦讀

  下面請讓我們一起拿出這本書,誦讀出書中你最喜歡的句子吧!***指定兩到三名同學朗讀精彩片段***

  二、讀書交流。

  薛:剛才同學們的誦讀,讓我想起了富蘭克林曾經說過的一句話:讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒。接下來,讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收穫吧。

  楊:第一個問題:

  *請你回憶一下書中的主要人物有誰,講了哪幾個故事?請大家積極思考,大膽發言!

  薛:第二個問題

  *你最喜歡哪個故事,為什麼?

  楊:第三個問題:

  *你最喜歡誰,為什麼?

  薛:第四個問題:

  *你喜歡哪些段落,說說你的感受。請大家各抒己見,暢所欲言。

  三、交流我們自己心中的“城南舊事”

  楊:在小英子的城南舊事裡,有這些弄不懂的事,也有一些好玩的事情:比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》裡演飛來飛去的小麻雀,聽宋媽唱童謠„„

  薛:多麼快樂的童年啊,當我們回頭看看自己的童年,也會發現自己的“城南舊事”裡,有無窮的味道。我們一起來走進我們自己的“城南舊事”,說一說你的童年往事,發表一下你的童年感言吧

  四、結束語:

  楊:大家說得都很好,一說起童年我們就會有講不完話題,童年是一本書,書上有我們的點點滴滴;

  薛:童年是一幅畫,畫上有我們五彩的生活;

  楊:不管怎樣,曾經的故事都刻寫在我們的生命裡。

  薛:就像我們今天的這個讀書交流會,若干年後,當你離開了這所學校,當你長大成人後,甚至在你老了以後,是否還會記得你曾經和你的同學一起讀過一本叫做《城南舊事》的書?

  楊:最後,讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠的童年時光吧,也謹以此歌獻給我們這次讀書交流會,願它和我們的童年時光一併成為我們記憶裡永恆的一頁!***播放《送別》的伴奏音樂,在歌聲中結束讀書交流會***

  篇3

  樑:一滴清水,可以折射太陽的奪目光輝;

  劉:一本好書,可以淨化一個人的美好心靈。

  樑: 在我們的心底,總有這樣一本書,它就像一滴清水浸潤我們的心靈,折射出來自心靈深處的光芒。

  劉:這個月我們共同讀了一本好書,它就是——《女兒的故事》。***手指螢幕:大家齊讀***。這樣的好書,對於很多同學來說,它其中的每個故事都是令人難忘的。

  樑:作家用清淡細膩的筆觸,用父親獨特的視角,編織了一個個有關女兒的故事,吸引著小讀者不停地讀下去。

  劉:在我們一遍又一遍閱讀的時候,那優美的、令人感動的文字,便悄然駐留在我們的心中。

  樑:今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺,自己的感受,遙望童年的腳步,引出的是我們成長道路上的點點滴滴,道出的是一段段甜蜜的回憶„„

  劉:《女兒的故事》讀書交流會—***合***現在開始!

  樑:我們班的讀書口號是:讀書破萬卷,下筆如有神。

  劉:首先我們進行的是第一板塊——連結課文 走近作者。***課件出示作者介紹***

  樑;誰來介紹一下作者?***你說的真完整***

  劉:今天,我們一起來認識一個上海的女孩,她叫梅思繁。她是梅子涵的女兒。

  ***出示梅思繁的個人檔案。***通過這份個人檔案,你瞭解到了什麼?

  梅思繁個人檔案***齊讀***

  1982年10月20日出生於上海。上海戲劇學院廣播電視編導專業學士畢業後,赴法國進修。2009年獲得法國巴黎四大的法國文學與比較文學碩士學位後,繼續在該校攻讀博士學位。曾在《少年文藝》、《少女》等多家少年雜誌開設專欄,1999年開始在《少女》雜誌連載著名的校園生活連載《吳小強系列故事》,高三時在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》。

  樑;現在就讓我們走進她的成長故事裡,自由讀一讀手38頁的故事,試著給這段文字擬個標題。然後我們敞開心扉聊一聊。

  劉:你能給這個章節擬個題目嗎?理由是——

  樑:原來的題目是“數學數學數學”,比較一下你們的題目,你有什麼感受?

  爸爸每隔兩天要對女兒說的話是什麼?***你來學學***

  你的爸爸媽媽經常對你嘮叨的一句話是什麼?

  你心裡的第一反應是?

  現在的父母為什麼會這麼嘮叨呢?我們來看這位父親的心裡獨白。誰來讀?

  我不希望她這樣

  我希望她首先要面對考試

  我希望她首先要

  從這段話中,你體會出了什麼?

  每一個父母都希望自己的孩子優秀,梅思繁的爸爸也不例外,她的語文外語成績非常優秀,可爸爸不滿足,爸爸說:“僅僅語文和外語好不叫尖子”, 你認為什麼樣的人才叫尖子?

  關於梅思繁的故事還有很多,他的爸爸把她的故事寫在一本書裡,這本書就叫《女兒的故事》。

  梅思繁後來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長小照片。

  ***定格在後兩張***

  介紹她的近況。

  第二板塊《女兒的故事》閱讀知多少

  下面我們來進行《女兒的故事》知識競答。

  ***一***天空

  1、《女兒的故事》中,女兒讀的附中在大學校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊。房子是***綠***顏色的,有童話感覺。

  2、《女兒的故事》中,綠的大門裡面,有個綠色廊壁,壁上有個大鐘,鐘下是莎士比亞的話:在時間的大鐘上,只有兩個字——***現在***!

  3.《女兒的故事》作者是兒童文學作家***梅子涵***。

  4.在《女兒的故事》中,“女兒”對“追星族”的態度是不排斥但不***盲目追風***。

  5、《女兒的故事》中,主人翁是***梅思繁***

  6.梅思繁考取了綠色學校後想要一個***鉛筆盒***。

  7.梅子涵的女兒叫***梅思繁***。

  8.梅思繁在中預***1***班當的是*** 英語***課代表。

  9.袁老師是梅思繁的*** 英語 ***老師。

  10.梅思繁在*** 五 ***年級,當上了中隊學習委員。

  11. 綠色學校的校長是一位***教育***家。

  12.梅思繁***3***歲開始學鋼琴。

  13.梅思繁生下重***6***斤***1***兩。

  14.梅思繁參加班級***英語***演講比賽,題目是《談談流行音樂和足球》。

  15.梅子涵兒時的外號叫***小姑娘***

  ***二***選擇題

  1.請根據下列描述,選擇恰當的書名——“這是一個爸爸看見的女兒的故事,也是一個女兒講給爸爸聽的故事。故事裡的女兒現在巴黎,她的大學離巴黎聖母院很近,離法蘭西也很近。”*** D *** A.《巴黎聖母院》

  B.《小王子》 C.《假如給我三天光明》 D.《女兒的故事》2.《女兒的故事》這本書的作者是*** A *** A.梅子涵 B.鄭淵潔 C.海倫·凱勒 D.雨果

  3.《女兒的故事》中,主人翁是*** B *** A.梅子涵 B.梅思繁 C.胡寧 D.吳奇

  4.在《女兒的故事》中,父親對孩子最重視的是哪門學科?*** B *** A.語文 B.數學 C.英語 D.科學

  5.在《女兒的故事》中,父親交給曹迪民一個重要的任務是*** A *** A.監督他的女兒在升旗時是否駝背。 B.輔導他的女兒英語。 C.跟蹤女兒,看她是否在網咖逗留。 D.幫助女兒融入集體大家庭中。

  下面我們進入第三板塊 ,體會幽默的敘述

  儘管成長的過程中有艱辛,有淚水,有無奈,有失敗,可是,為什麼不可以笑容滿面呢?再請大家快速瀏覽一下《數學數學數學》這一章節,找出你覺得有意思的地方。

  討論交流。

  體會笑得開心,笑得無奈等。

  這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方。

  ***1***出示:

  “這是小學五年級再過兩天就要進行期末考的一個上午。這是一場殊死決戰即將開始前的一個上午。真的是殊死決戰:今年的考試又改革了,不是人人都可以考重點中學,而是必須在畢業考中拿到‘資格證’才可以考。‘資格證’有限,歡迎大家積極爭取。這樣就你死我活了。本來是你死我活一次,現在是你死我活兩次。本來是考中學的時候你死我活,現在是畢業考的時候就先要你死我活了。一直你死我活到最後你考取了重點中學或者沒有考取重點中學。” ***笑得沉重***

  ***2***作者連續用了好幾個你死我活,讓人啞然失笑,可笑了之後你有什麼感受?

  ***3***出示:

  “他原來是隻吃龜鱉丸的,但是他們班級別的同學吃起來是直線上升,最多的已經達到五種了:太陽神,龜鱉丸,昂立一號,生命口服液,多靈多魚腦精。——不誇張的!——不騙人的!是指一天吃五種哦。所以孫斌想,我只吃一種肯定不夠,我會考不過別人的。孫斌的媽媽當機立斷:再吃一種!„„梅思繁考中學的那段日子,她爸爸也買過生命口服液給她吃。吃了兩天,梅思繁就說:‘我精力充沛了!’她爸爸說:‘這麼快,又不是老鼠藥!’”***笑得苦澀***

  ***4***讀了,覺得好笑,笑過之後引發了你怎樣的思考?

  ***5***出示:

  “哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的,我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧,載歌載舞,縱情歡呼,啊,梅思繁沒有考取重點中學哎!hello,同志們啦,我女兒沒有考取重點中學哎!” ***笑得無奈***

  ***6***猜猜他什麼樣的表情?

  ***7***學生繼續自由發言 ***把你喜歡的段落讀給大家聽***

  總結:

  成長的過程中很多的沉重和無奈,作者卻用很有趣的方式表達出來。作者希望我們能夠笑著面對一切。

  這本書是梅思繁的故事,其實也是你我的故事。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民,講述他要當剃頭師傅的故事,寫到了表姐謝凝,也寫到了其他的大人。所以,作者在篇首語中這樣寫到:

  這是寫給所有孩子和家庭的。

  如果你會笑起來,

  那因為日子本來是這樣;

  艱難和苦惱,

  則是人人沒有例外,

  我們和孩子是在一起長大。

  有笑聲和淚水才是真實的,

  不要等到成為綿長的記憶才享受,

  一開始,

  就已經很精彩。 ***找兩位學生讀***

  我們每一個人,就像一棵樹,長大的過程中既會接受陽光,也會經歷風雨。不過,讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實的,不要等到成為綿長的記憶才享受,一開始,就已經很精彩。

  讀完了《女兒的故事》你有什麼收穫?誰來說說你的讀書心得? 請把你們的讀書卡和讀書小報分享給同學們。

  六、總結:

  他被人稱為一個點燈人,為孩子點亮很多盞燈,讓他們優秀、優雅和完美地長大。這本《女兒的故事》也是他為我們點亮的一盞燈。課後請大家讀一讀這本書,繼續補充完成梅思繁的個人檔案,相信這本書留給你的會是“流連往返”和很長很長時間裡的記憶

  今天的讀書交流會到此結束,謝謝大家!

 
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