三年級易錯的成語及解釋

　　教好學生熟練地運用成語，不僅可以有效地提高課堂使用效率，而且對學生個人的文學水平也是一個極大的促進，所以教師一定要注意學生的成語教學，因為只有這樣才能培養出合格的語文人才。以下是小編為大家精心整理的，歡迎大家閱讀，供您參考。

　　1：

　　1、溢美之詞

　　【解釋】過分讚美的言詞。

　　【誤用】常誤用於褒義場合。

　　2、脫穎而出

　　【解釋】比喻人才嶄露頭角。

　　【誤用】誤用於“脫穎出來，瀟瀟灑灑地活一輩子”

　　3、蓬蓽生輝

　　【解釋】謙敬之辭，對方的來訪或贈送的字畫使自己的寒門增添光輝。

　　【誤用】廣告語說“讓您的居室蓬篳生輝”，簡直是罵人。

　　4、不可收拾

　　【解釋】事物敗壞到無可挽救。

　　【誤用】常有人在“一發而不可收”這句慣用語後加一“拾”字，說成“一發而不可收拾”，錯。***“一發而不可收”：行為不受控制或無法停住。“一發不可收拾”：更加無法整頓***

　　5、出奇制勝

　　【解釋】作謂語，不帶賓語。

　　【誤用】說成“出奇制勝叛軍”之類則錯。

　　6、意氣用事

　　【解釋】憑感情辦事，缺乏理智

　　【誤用】不表示“講義氣重感情”。

　　7、不知所云

　　【解釋】批評說話人說得不好，內容混亂，無法理解。

　　【誤用】不能用來批評聽者理解力差。

　　8、義無反顧

　　【解釋】為正義而勇往直前。

　　【誤用】常被用於毫不猶豫的幹壞事，錯。

　　9、不可理喻

　　【解釋】不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。

　　【誤用】容易誤解為“不可理解”。

　　10、望其項背

　　【解釋】可以趕上。只用否定形式。

　　【誤用】不少人用“只能望其項背”表示“趕不上”，錯。

　　2：

　　1、空穴來風

　　【解釋】空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。

　　【誤用】大多用來表示毫無根據，完全用反了。

　　2、三人成虎

　　【解釋】傳言有虎的人很多，大家便相信了。

　　【誤用】多誤解為團結合作力量大。

　　3、美輪美奐

　　【解釋】只能形容房屋高大美麗。

　　【誤用】媒體上凡形容美好事物皆用此語，錯。

　　4、炙手可熱

　　【解釋】形容人很有權勢，含貶義。

　　【誤用】媒體擴大其使用範圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。

　　***艾瑪!幫主也一直用錯這個成語耶!!長知識了!!***

　　5、侃侃而談

　　【解釋】“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。

　　【誤用】人們大多用此語形容聊天，屬誤用。

　　6、首當其衝

　　【解釋】首先受到攻擊，一般作謂語。

　　【誤用】常被人誤用為定語，代替“首先”。

　　7、不瘟不火

　　【解釋】指表演既不沉悶也不過火。

　　【誤用】常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”，真是不倫不類。

　　8、鼎力相助

　　【解釋】只用於對方或他人

　　【誤用】不可用於自己，否則太不謙虛。

　　9、集思廣益

　　【解釋】廣泛吸收群眾有有益的意見。

　　【誤用】主語應該是，不能是提意見得群眾。

　　10、首鼠兩端

　　【解釋】遲疑不決。

　　【誤用】常誤解為言行前後不一致。

　　3：

　　1、差強人意

　　【解釋】大體上使人滿意。

　　【誤用】多誤解為不能使人滿意。

　　2、拋磚引玉

　　【解釋】自謙之辭

　　【誤用】不能用於對方或第三方。

　　3、風聲鶴唳

　　【解釋】驚慌疑懼，自相驚擾，常與“草木皆兵”連用。

　　【誤用】有人用“殺得風聲鶴唳”來形容戰鬥激烈，錯。

　　4、敬謝不敏

　　【解釋】謝，推辭;不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭，意思是“我因為無能所以推辭重任”。

　　【誤用】常錯用於拒絕別人的要求。

　　5、人滿為患

　　【解釋】強調人多的壞處，貶義。

　　【誤用】錯用於表示人很多的情景，如“櫃檯前人滿為患”之類。

　　6、鬼斧神工

　　【解釋】建築、雕塑等技藝精巧，像是鬼神之作。

　　【誤用】常被誤用來形容自然景物。

　　7、始作俑者

　　【解釋】首先幹某件壞事的人。

　　【誤用】常濫用於一切倡導人。

　　8、文不加點

　　【解釋】寫文章一氣呵成，不須刪改。

　　【誤用】不可理解為“不加標點”。

　　9、側目而視

　　【解釋】不滿而又懼怕地看著。

　　【誤用】常誤解為“目光輕蔑地看”。

　　10、良莠不齊

　　【解釋】一群人中有好有壞，側重於品質。

　　【誤用】不用於能力、水平、成績等參差不齊。