兩分鐘有趣的演講

  如何培養和訓練學生的口頭表達能力,歷來是廣大語文教育工作者所關注的問題,其方法多種多樣。下面是小編為你整理的幾篇,希望能幫到你喲。

  篇一

  茶清香,舒心;書輕語,靜心。手執書卷,輕抿香茶,書墨幽香和茶盅暗香融合,伴我走過春華秋實,隨我一路前行。在我心中,書是茶,茶亦是書。

  酒,是歌的心;茶,是書的魂。怎奈,世人追求酒的辛辣與刺激,來振奮因久經世事而麻痺了的神經,從而唱出“舉杯銷愁愁更愁”的無奈。而今,有誰家好兒郎,願捧起“晦澀難懂”的經典名著,細細咀嚼呢?我願!或許是名字中“舒”與“書”的諧音,或許是命中註定,我的骨子裡,才有一種文人所擁有的傲氣!書鑄就我的性格,陶冶我的情操,成就我的理想。

  捧古家文客的豪篇,飲醇厚濃香的苦茶。

  “壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。”我彷彿聽見了岳飛爽朗豪放的男兒笑聲,看到了他那欲酬壯志雄心的神情。岳母燈下刺於岳飛背上的“精忠報國”成了岳飛一生追求的目標。這,才是真性情男兒!“曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。”我隨李白廝殺在瀰漫著戰火硝煙的戰場,聽著戰鬥的號角聲,熱血澎湃,拔劍廝殺。“願將腰下劍,直為斬樓蘭。”用侵略者的血來祭祀祖國山河。這,才是男兒風範!“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。”我聽到了曹操的豪言壯語,品到他對未來的展望。是啊!只要志在,即使是兩鬢斑白又奈我如何?照樣可以拼奪江山,安邦定國!卷畢,茶盡。手餘墨香,齒存香茶……

  書語:男兒當此真性情!

  閱現代詩家如小謝清發,吮平淡微香的茉莉香茶。

  “牆角的花!當你孤芳自賞時,天地便小了。”冰心奶奶短而精的詩篇總有一番別樣的意味,這小小的花兒的悲劇,或許折射的是人類的悲劇吧!“這是一潭絕望的死水,清風吹不起半點漣漪;這是一潭絕望的死水,這兒斷不是美之所在!”聞一多大膽新奇的風格,我總是最欣賞的,總要細細品味。這“絕望的死水”是否暗示著一個社會的悲劇?“我翻開歷史,這歷史沒有年代,歪歪斜斜的每頁上都寫著‘吃人’!”魯迅先生是時代偉大的革新戰士,他用筆做槍,抨擊的,更是一個時代的悲劇!放下書卷,仰頭飲盡茉莉香茶,靜思,卻發現,這原本的清甜此時卻略帶苦澀……

  書語:“悲劇,是把有價值的東西撕破給人看!”

  覽國外文豪慧果,品高雅芳香的紅茶。

  夏洛蒂·勃朗特,一個獨立而堅強的女性,或許她只是想做靜靜頓河上的麥田守望者,可命運卻把她推向風口浪尖,她拿起筆,向歧視女性的文壇宣告:“我們的精神是平等的,就如你我走進墳墓,平等的站在上帝面前!”“醜陋、卑鄙和健康、善良一同生長在這塊廣闊而又肥沃的土地上。後者點燃了我們的希望,幸福離我們不會永遠遙不可及。”高爾基,這位偉大的文豪,在《童年》裡為我們描繪了一幅人間的冷暖畫卷,他童年的苦難不但沒有將他擊倒,反而造就了他鋼鐵般的性格。“人最寶貴的是生命,生命每個人只有一次,一個人的生命應當這樣度過:當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。”奧斯特洛夫斯基,這位鋼鐵一樣的戰士,用鋼鐵一般的意志,寫出了不朽的篇章,鼓舞了一代代熱血青年:去吧,去吧,去奉獻你的一切吧!鋼鐵只有在烈火和驟冷中,才能誕生!閱畢,我早已是面熱潮紅,激情澎湃。杯底已現,茶的幽香帶著我的思緒飄向遠方。

  書語:能唱響時代最強音,就在於心中有追求,心中有理想。

  閱讀書籍,品茗香茶。書香縈繞指尖,茶香挑逗舌尖,書伴隨我成長,讓我的心智從無知走向成熟,思想從狹隘轉向廣闊。書是我的良師,也是我的益友,書使我受益終身!

  茶香書語,永伴終生!

  篇二

  畢業生有兩種:一種是圓的,一種是有稜角的。

  看到一則關於教育的趣聞。有一年,中國一個訪問團去美國考察初級教育,回國後,訪問團的報告中有這樣的描述:學生不分品德優劣、能力高低;小學二年級學生仍然不識字;孩子們重視音體美教育,輕視數理化教育;課堂紀律不好,學生無視老師的存在。這個參訪團的結論是:美國的初級教育非常糟糕。

  同一年,美國也派考察團來中國,他們也有考察後的感想:中國小學生上課紀律很好,手放在背後,除非老師發問,學生不敢講話;中國學生回家還需做作業;以分數排列優劣。美國考察團認為,中國學生的成績是最好的,中國的科學文化也許會在20年內趕超美國。

  但30多年過去了,兩個參訪團的結論都是錯誤的。被人不看好的美國式教育越來越被人推崇,而被人看好的中國式教育卻越來越受人詬病。

  這則趣聞事實上是一個關於教育的“天問”,教育到底是什麼?瑞吉歐學前教育系統的創始人馬拉古茲有一首詩《其實有一百》裡面寫道:“兒童,是有一百種組成的。兒童,有一百種語言……一百個世界……但是被偷走了九十九個。”他的觀點非常明確,孩子其實不是屬於你們的,而是屬於世界的。你不能佔有他們,而應該由他們自由自在地成長。馬拉古茲的教育觀點非常鮮明,教育不僅僅是知識教育,而是生存教育、生活教育,最後才是知識教育。

  而我們的教育,知識被看成最為重要的東西,似乎有了“知識教育”,人適應社會的能力、人性的教育、勞動技能、實踐技能等等,都可以一併解決了。事實上,這是教育最大的悲哀。有一份調查報告顯示,現在80%的孩子不會洗衣、做飯、做家務。在我國18歲以下的青少年中,大約有17%受到各種情緒障礙和行為問題的困擾,突出表現為人際關係、情緒穩定性和學習適應方面的問題。不少人難以應對逆境,在受到打擊或者不如意時,有的竟然選擇自殺。這就是應試教育的悲劇。

  我認識一位父親,他給5歲的女兒一個小布包,裡面裝有一張寫有電話號碼的紙片、一部手機、20塊錢,然後讓她自己去幼兒園。最初一段時間,他每天跟在女兒後面。後來,這女孩就自己上幼兒園了。很多人都在背後說:“天下哪有這樣不負責任的父親?”但沒有人看到,這是一種與眾不同的教育。

  美國一位名叫安妮·斯通的母親寫了這樣一封信:“我的孩子上學了,我把他交給你——世界。請你輕輕挽起他的手,告訴他應知之事。讓他知道,每有惡人之地,必有英雄所在;每有奸詐之人,必有義士;每有敵人,必有朋友在旁相助。告訴他為成功可以付出百倍精力和智慧,但不可以出賣靈魂。告訴他讀書雖然重要,但也要欣賞這大自然賜予的美麗景色……世界啊,你要給孩子堅強、信念和百折不撓的精神……”

  我很喜歡這段文字。

  有這樣一個孩子,他搬了一架梯子想取下掉在屋頂上的球,但是沒有人為他扶住梯子,孩子黯然神傷。孩子的父親來了,他對孩子說:“孩子,你上去吧,我在這裡扶住梯子。”孩子爬得很高,他從來沒有想到自己可以爬得那樣高。這位父親名叫洛克菲勒。孩子下來時,他告訴孩子:“其實,梯子很安全,我自始至終沒有扶過梯子。”每個孩子的生活裡都有這樣一架梯子,許多孩子都為了等待那個扶梯人而徘徊不前。其實,孩子一個人也可以爬得更高。

  你把孩子交給世界,也許孩子會更強大。

  篇三

  那幾塊石墨,研出多少水墨年華;那幾滴墨色,恬淡了幾多蕭蕭往事。墨,淡漠,水墨,誰嘆蕭何,水墨色,幾點江南風景澈。

  我喜歡墨。而且格外的喜歡水墨丹青,莫名的偏愛揮毫書法,沒別的,僅僅,是喜歡。

  我喜歡它什麼呢?是喜歡淡淡水墨的交融?還是喜歡深淺不一的墨痕?或者喜歡若有若無的墨香?是了,卻都不是。我想,我最愛的僅僅是墨。

  墨,是清淡的。墨,只有一種顏色。但這種顏色包含了太多顏色。沒錯,是黑色,萬千顏色交匯,這便凝成了黑,萬千黑色的交匯,這便成了墨。墨,多單純的色調,它並沒有西洋油彩的華麗和花哨,也沒有古埃及壁畫的神祕和莫測,僅僅,是墨。古代文人雅士,用墨畫天畫水畫葦塘,畫人畫物畫滄桑。寫景寫情寫惆悵,寫花寫月寫離殤。用水與墨的調配,絢爛出夢幻的景色,綻放出自己的心緒,鑄就震驚世界的千古絕唱。這一塊簡單的墨啊,經歷了幾千年歷史的變革,目睹了幾代人的興衰,又踏過幾次花落月缺的離合,才到了今天,凝成了墨。滴滴墨色寫往事,點點清痕紙上馳。墨,僅僅是墨。

  墨,是神奇的。墨的醇香是在歲月的醞釀,和耐心的烘焙下,漾出的。沒有這兩樣,墨,便不是墨了,只是一塊比較離奇的石頭罷了。市場上賣的調好的墨汁,可還有昔日的芳香,別說歲月的醞釀了,就連磨,誰捨得浪費時間給你摸摸磨墨呢?打碎成粉再加入水即可。這“速成”的墨,外表沒有什麼不同,但它的骨子裡,可還有墨的執念與淡漠?這自來水,可有小池清泉的靈氣和甘甜?正統的墨,漸行漸遠,正漸漸消失在歷史的轉角。

  倘若將一塊好墨,持手中,便有種莫名突兀的滿足,輕摁硯中,細細,緩緩,順時針研磨,覺得時光好像停止了,隨著墨在原地打轉而已。當你目睹著墨塊在手中,漾出別樣光華,墨汁漸漸濃郁,此時墨香便隨著這墨汁的流出而飄逸了。那一瞬間,在塵世的喧囂中,一定有一種“心遠地自偏”愜意的感覺注入四肢百骸。也許這便是水墨的魔力吧?誰說水墨無情?它也會看世間百態,也會品歲月如歌,如若你沒發現,那就只能怨你不懂墨。細細研磨調空靈,緩緩低吟世間情。墨,僅僅是墨嗎?

  墨,是窈窕的。在寒冷的北方,簡單快捷的中性筆,水彩筆,油畫棒,隨處可見。相比這新時代妖媚洋氣的“嬌小姐”,墨,這樸實優雅的江南女子,實在不怎麼受人注意,擠在小小的角落,陪著中國千年往事黯淡著追憶。只是偶爾幾位老者來看看,再搖頭嘆息著離去罷了。年輕的孩子,誰會注意這樣的“老古董”呢?可是,在南方,這本是窈窕的水土上,幾場春雨婆娑,水墨漸漸漫開,暈染出一片美麗的水墨丹青。畫既是景,景既是畫。不知是水墨丹青一朵朵開在江南這明媚的春光裡,還是江南風景綻放在水墨中。窈窕著,震撼著人們的內心。水與墨,簡單的交匯,便氤氳出一派淡雅江南。水墨,水墨,僅僅是水與墨嗎?它寄託了多少愁思,幾多心事,花落迷離;它銘記了幾朝歷史,鐫刻了幾代江山,風過塵囂;它目睹了幾縷殘陽,留戀了幾簾幽夢,恬淡往事。輕觸素箋,起舞蹁躚,窈窕水墨,惹人空思念。思思怨怨孤舟泊,悲悲喜喜淡水墨。墨,不僅僅是墨。

  墨,是飄逸的。狼毫筆幾番勾挑,如夢江南就呈現在小橋流水的宣紙上,靜靜的望著你。這水墨色並無簡筆速寫那般形象,也沒黑白素描那般的立體,還沒斑斕油畫那般的妖嬈,僅僅,呈現了寧靜恬淡的心境。速寫,素描,油畫,是可以臨摹的。但是,你可曾見過誰臨摹水墨畫的?有,那也只是學名家筆法,品名家底蘊罷了。水墨色,是一種氣,是一種發自內心的情感,是一種源於本真的吶喊。那磅礴心境,是常人學不來的。

  我在看畫,看畫山清水秀,看畫雲霧繚繞,畫亦在看我,看我本真心境,看我心中風景。那一汪水墨色,畫人,畫骨,畫心,那幾絲水墨痕,畫景,畫情,畫境。在塵世喧囂中,這水墨色恐怕是我等最後的幾寸精神淨土了。花花葉葉點相思,歲歲年年不了情。墨,僅僅是墨罷了。

  墨香依舊,水仍清澈。但是一切,變了太多,太多。心中的水墨,故鄉的水墨,遠遠的,可望,不可即。墨,江南墨,水墨,花落驚蟄,水墨色,隻字點秀額。唉,世俗喧囂中,真正的,我魂牽夢繞的水墨,難道只能在夢中重見了麼?


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