出版社編輯的群眾路線心得體會

  我是出版社支部的一名普通黨員,在黨的群眾路線教育實踐活動期間,我和出版社支部的其他黨員一道,主動開展群眾路線的理論學習和應用實踐,把群眾路線的理論、原則和方法,應用到辦報實踐中,推動編輯出版工作貼近教學、貼近師生、貼近生活,把形式活潑、內容精彩、特色鮮明的作品奉獻給讀者。在辦報實踐中,我深知堅持群眾路線的必要性和意義,注重從自身做起,積極開展群眾路線教育實踐活動。

  一、堅持群眾路線,推動出版社“常辦常新”

  作為**報的編輯,深知出版社的生命在於“服務教學改革的能力”“滿足讀者需求的程度”“提供教學素材的功底”“創新**表達水平”,而這些功能與目標的達成,最終要落實到版面的定位和欄目的設定以及作品的精選。如何在各年級限定的知識框架內,要做到常辦常新,這就需要編輯做好選題策劃,深入基層學校,走進教師和學生,組選優秀鮮活的稿件。

  在組稿工作中堅持群眾路線,就要接地氣,通下情,虛心向一線師生學習。就“**大篷車”欄目的組稿採訪來說,我帶著原本構思好的版面欄目組配方案,到**市實驗學校約稿,原本設有宣傳學校的固定欄目,但**實驗學校的老師請求取消該欄目,他們想把更多的版面用於刊發學生的作品和學生的活動報道。我頓時醒悟,與其不厭其煩的讚美學校如何好,倒不如刊登更多學生的作品,關注學生的成長。

  在學校、家庭、社會三位一體教育模式的建構潮流中,**報如何反應表達和引領這種潮流,及時迴應學校、家庭和學生的積極探索,設定什麼樣的欄目,組選什麼樣的文章,作為版面編輯,最初我心裡是沒底的,通過走訪基層學校老師,同教研員交流之後,逐步確立了“小課題研究”“親子互動”“生活中的**”等特色欄目,進一步拓寬了**報的關注面和受眾人群,豐富了優秀稿源,其中“親子互動”欄目刊發的《我是漂亮的尺子》,圖文並茂地反映了作者的家庭親子活動,生動介紹了身上尺子的合理用途。在此文刊發後不久,蘇教版二年級教材改版,正式把“我們身上的‘尺’”列入教材,這在基層學校中反響積極,群眾路線統領辦報實踐,讓**報辦報理念領先教材建設,引領小學**課程資源建設。

  二、堅持群眾路線,凸顯報紙的育人功能

  **報作為特殊的教育產品,只有產品滿足讀者需求的程度高,內化並提升讀者素養的效果好,才算是較好地實現了產品的價值和功能。反過來思考,如何科學定位產品,讀者最有發言權,以**報來說,讀者至少包括學生、教師、教研員和家長。他們對**報都有各自的價值訴求,這些價值訴求會對**報產品的規格和樣式產生影響,如何做到科學鑑別,合理取捨,就需要堅持群眾路線。
  堅持群眾路線,一是多方聽取意見和建議,既要了解學生閱讀情況,又要聽取教師的使用反饋,還得采納教研員服務課改的建議,同時也不能忽視家長的意見。多方聽取意見和建議,甄別哪些是多數人的意見,哪些是少數人的觀點,為改進報紙提供決策依據。二是注重發揚從群眾中來到群眾中去的方法,指導基層的讀報用報實踐,注重把各地好的經驗和做法總結分類,進行宣傳和推廣,用先進地區學校經驗解決落後地區存在的同類問題,編輯記者的積極介入,用群眾的創造和智慧反作用於群眾的困難和問題,推動讀報用報良性運作。三是堅持群眾路線可以開闊思路,提升認識,正確甄別讀者的各種訴求,吸收合理建議,摒棄偏頗想法,不斷優化我們的產品。

  近年來,**報編輯同志們,不斷吸收合理建議,不斷改進優化版面欄目,“**創新實踐活動”“快樂的活動”“**大篷車”等優秀版面欄目的創設,都是堅持群眾路線取得的成果。

  三、堅持群眾路線,才能提增品牌影響力

  **報兩個效益的實現在很大程度上受發行量的影響,發行量用具體的數字表徵著出版社的品牌影響力,如何不斷提升品牌影響力,提高發行量,提升兩個效益,需要堅持群眾路線,只有接地氣,才有厚根基,才能集聚正能量,才能不斷提升出版社的品牌影響力。

  (一)堅持群眾路線,瞭解基層教研需求。從實踐來看,很多基層學校有教研培訓需求,教育局有培訓意願,往往因為沒有對口的智力資源支撐無法落實。編輯通過基層採訪,為區域教研活動的舉辦牽線搭橋,舉辦區域教研活動,無形中提升了品牌的區域影響力。

  (二)堅持群眾路線,編輯要了解學校宣傳和教師專業發展的訴求,通過典型宣傳、重點報道,服務學校宣傳和教師的專業成長。在今年的尋找最美鄉村教師行動中,我採訪了邳州市邢樓鎮耿莊小學教師鬱雪群,《最美“向日葵”老師》刊發在20130424期《江蘇教育報》上,後《光明日報》也進行了報道,目前鬱雪群已入圍全國2013年度“尋找最美鄉村教師”前30名。當教師成長為名師,當學校發展成名校,編輯的影響力,出版社的影響力就根植於此,可謂友誼地久天長。

  (三)堅持群眾路線,瞭解學生讀者的需求,當前很多學校致力於校園文化建設和學生活動設計,這些設計是否科學,是否有助於學生成長,在多大程度上有助於學生的成長。作為編輯可以牽頭眾多辦學特色校,開展**校園文化建設研討會,引導基層的校園文化建設和活動設計。
  四、群眾路線實踐體會

  堅持群眾路線是提升出版社品牌影響力的重要途徑,是出版社特色優質發展之路。在堅持群眾路線實踐中,作為編輯,我要完全摒棄了不敢深入基層,害怕深入基層的顧慮,樹立開展群眾路線教育實踐活動的緊迫感,加強學習,提升理論素養,做到學習、實踐無止境。

  (一)加強學習永無止境

  “攻崇惟志,業廣惟勤”,作為**報的編輯,要樹立影響力和感召力,沒有過硬的理論功底和豐富的實踐經驗是不行的,所以我要不斷加強學習,一是認真學習中國特色社會主義理論體系,用先進理論武裝頭腦,樹立政治意識、大局意識。二是學習研究教育教學理論,樹立行業的話語權。三是向基層學校師生學習,學習一線的教育教學實踐經驗。只有不斷學習,才能不斷提升綜合素養服務教育報刊事業。

  (二)反覆實踐永無止境

  理論和業務水平有沒有提升,服務師生的能力有沒有增強,查擺和解決問題遇到哪些瓶頸,作為編輯,只有堅持群眾路線,深入基層,反覆實踐,用群眾的力量鼓舞自己,用群眾的想法啟發自己,用群眾的智慧提升自己,才能有效破解和提升個人所遇到的問題,力求在在實踐中查擺問題,在實踐中解決問題,在實踐中優化提升,把“從群眾中來,到群眾中去”落到實處。

  在群眾路線教育實踐活動中,我對編輯職業的認識也在加深,編輯不僅是一種態度,還是一種精神,更是一種價值觀,而這些都在深入基層,走進讀者中不斷錘鍊,不斷昇華。到基層組稿採訪,交流的是想法,沉澱的是心得,收穫的是認同,堅持群眾路線是推動辦報實現“三貼近”的“法寶”。