初中語文病句讀書筆記

  初中語文病句解題技巧你又瞭解多少呢?下面是小編精心為您整理的初中語文病句解題技巧讀書筆記,希望您喜歡!

  1.看到介詞不放過

  介詞使用不當,極易造成成分殘缺、表意不明或不當。

  例25:經過主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最後臉上勉強露出了一絲笑容。

  ☆病因診斷:此例濫用介詞“經過”,致使整個句子主語殘缺,應將“經過”放在“主任”之後。

  例26:他揹著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢存入銀行。

  ☆病因診斷:此例中“和”可做介詞,也可做連詞,它們分別表達兩種不同的意思,在這裡造成表意不明,應將“和”改為“與”。

  例27:他們在遇到困難的時候,並沒有消沉,而是在大家的信任和關懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。

  ☆病因診斷:“在……中”用在句中表意不當,應將“在”改為“從”。

  2. 看到動詞不放過

  讀到一個句子,就應有意識地想想,這個句子的動詞能不能帶賓語,能帶什麼樣的賓語,動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。

  例28:它每年的發電量,除了供給杭州使用外,還向上海、南京等地輸送。

  ☆病因診斷:此例中動詞“輸送”和主語“發電量”不能搭配,將“它每年的發電量”改為“它每年發的電”。

  例29:這樣做會拖延培養人才的質量。

  ☆病因診斷:此例中的動詞“拖延”和賓語“質量”在意思上不能搭配,將“質量”改為“時間”或將“拖延”改為“影響”。

  3. 看到否定詞不放過

  否定不當是否定句中常見的毛病,審讀否定詞時一定要注意含特定意味的一類詞語,如:禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。

  例30:在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當。

  ☆病因診斷:此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語,後面“不足”和“不當”即為多重否定表肯定,造成語義矛盾,應將“所缺乏的”或“不足”“不當”刪掉。

  4. 看到兩面詞不放過

  句子中如果出現“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優劣”之類的兩面詞,就應分析該句是否存在兩面與一面搭配不當的毛病。

  例31:要保證安全生產,機器質量的好壞,是重要條件。

  ☆病因診斷:“質量的好壞”說的是兩方面的情況,但“重要條件”只強調了“好”的一面,兩面與一面不搭配,應將“的好壞”改為“過關”。

  例32:我們能不能培養出“四有新人”,是關係到我黨和國家前途命運的大事,也是教育戰線的根本任務。

  ☆病因診斷:“能不能”指兩方面,而“關係到”指的是一方面,兩面與一面不搭配,應將“我們能不能”“出”去掉。

  5. 看到關聯詞不放過

  關聯詞語使用不當,可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。

  例33:無論幹部和群眾,都必須遵守社會主義法制。

  ☆病因診斷:此例中的“無論”後面不能接並列短語,只能跟由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語,應將“和”改為“還是”。

  例34:不但他喜歡京劇臉譜,而且喜歡京劇的各種服飾。

  ☆病因診斷:“不但”放在主語“他”之前,淹沒了主語,“不但”應放在主語“他”之後。

  6.看到並列短語不放過

  句子中的並列成分在搭配方面很容易出現毛病。

  例35:人類在高科技領域取得了一系列的重大發現和進展。

  ☆病因診斷:此例中的並列賓語“發現和進展”中“發現”不能和動詞“取得”搭配,將“重大發現和”去掉。

  例36:引進新技術後,某產品的質量和數量都有了很大的提高。

  ☆病因診斷:此例的並列主語“質量和數量”中,“數量”不能和動詞“提高”搭配,將“和數量都”刪掉。

  7.看到有表達數量、範圍或程度的詞不放過

  句中表數量範圍或程度的詞常與其他詞語相矛盾。

  例37:經過刻苦努力,期末考試他六門功課平均都在90分以上。

  ☆病因診斷:句中的“都”是指前面提到的各項,但前面的“平均”只能有一個數,故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數,也與“平均”矛盾。可將“都在”和“以上”都刪掉。

  例38:有報道說,目前絕大多數企業的銷售利潤在8%以下,比去年下降了1倍。

  ☆病因診斷:“減少”“下降”“貶值”都不能減少1倍,減少1倍就意味著把原數減完了,將“下降了1倍”改為“減少了一半”。