一年級上冊語文複習輔導計劃

  小學一年級的複習輔導計劃應該要怎麼樣的來制定呢?以下是由小編收集整理的,歡迎閱讀!

  ***一***

  一、指導思想

  鞏固學生這一學期所學知識,加深記憶,幫助學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。

  二、複習要求

  1、抓好40分鐘,強調複習課質量。

  2、把好練習關,提高複習的效率。

  3、定好時間表,協調複習的進度。

  三、複習重點。

  一年級上半學期的教學重點是拼音教學,通過兩個月的教學時間,使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

  識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法,例如結構法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學生正確認識字的構成,如本冊書共出現24個基本筆畫,五種結構的字***除全包圍結構***。同時教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識字。教師還重視寫字教學的指導,尤其是學生的寫字姿勢。

  四、複習難點。

  1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累詞彙的目的。

  五、複習內容。

  ***一***漢語拼音:

  1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

  2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。

  3.能準確地拼讀音節。

  ***二***識字寫字:

  1.準確認讀生字

  2.正確書寫基本筆畫。

  3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字,做到書寫正確、規範。

  4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,瞭解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  ***三***閱讀理解:

  1.正確背誦指定的課文。

  2.聯絡課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

  ***四***句子表達:

  1.認識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子***以生字組成的句子,10字以內***。

  2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3.用學過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。

  4.認識逗號、句號、問號,會在句子中使用句號,能力強的同學會使用逗號。

  5、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  六、複習措施

  1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

  2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節複習課,注意複習習題的趣味性,實效性。

  3、抓好兩端的學生***優生和學困生***,注意輔導中下生,實行“一幫一”的活動,以優帶差,以優促優。

  4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。

  七、複習方法

  1、第一階段:

  採用單元複習法,分單元複習。期中考試前的漢語拼音複習4課時,後面每個單元2課時,主要複習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

  2、第二階段:

  歸類複習,複習知識點。具體講解每一個知識點,如形近的聲母、韻母的區分,生字的識記,生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,再各自做其他的練習。

  3、第三階段:

  綜合模擬,以做綜合試卷為主。

  ***二***

  教材分析及複習目標

  本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,瞭解學習常規。然後是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而後是識字***一***、10篇課文,識字***二***、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

  1、全面複習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫其中的100個生字,並能用常用字組詞或者說話。

  2、複習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  5、延伸閱讀,認真讀好8篇課外文章。

  複習時間:12月26日――1月15日

  複習形式:

  以歸類複習為主,單元複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

  複習內容:

  1、打實語文基礎知識,加強拼音***聲母、韻母、整體認讀音節***的複習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

  2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,瞭解閱讀的基本方法。

  3、對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

  4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。

  複習型別:

  1、複習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。

  2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  3、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。

  4、結合課後練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。

  5、填空練習。

  6、重點課文的理解和閱讀練習。

  複習措施:

  1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。

  複習資料的準備:

  第一部分:漢語拼音

  掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前後鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

  第二部分:字詞的複習

  掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。

  第三部分:句子的複習

  認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。

  第四部分: 閱讀的複習。

  複習計劃

  1、拼音部分

  ***1***聲母、韻母、整體認讀音節,聲調的讀法。

  ***2***通過各種方式記住要求會認的字。

  ***3***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

  2、語文園地一***44~58頁***

  ***1***熟讀課文

  ***2***通過各種方式記住要求會認的字。

  ***3***多寫要求會寫的字。

  ***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

  3、語文園地二***59~73頁***

  ***1***熟讀課文

  ***2***通過各種方式記住要求會認的字。

  ***3***多寫要求會寫的字。

  ***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

  4、語文園地三***74~88頁***

  ***1***熟讀課文

  ***2***通過各種方式記住要求會認的字。

  ***3***多寫要求會寫的字。

  ***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

  5、語文園地四***89~101頁***

  ***1***熟讀課文

  ***2***通過各種方式記住要求會認的字。

  ***3***多寫要求會寫的字。

  ***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

  6、語文園地五***102~119頁***

  ***1***熟讀課文

  ***2***通過各種方式記住要求會認的字。

  ***3***多寫要求會寫的字。

  ***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

  7、語文園地六***120~139頁***

  ***1***熟讀課文

  ***2***通過各種方式記住要求會認的字。

  ***3***多寫要求會寫的字。

  ***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

  8、口語交際訓練

  9、模擬期末考試

  ***三***

  一.複習目標:

  1.通過複習掌握聲母、韻母的發音,準確拼讀音節,正確書寫。

  2.準確認讀255個生字,會默寫其中的129個字,掌握基本筆畫。

  3.進一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

  4.正確使用普通話,養成說普通話的習慣,能認真與別人交談,認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。

  二.複習重點:

  1.複韻母和鼻韻母的發音。

  2.熟讀255個字,會聽寫129個字,掌握24種筆畫名稱。

  三 .複習的難點:

  1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。

  2.課文的朗讀和背誦。

  四.複習內容。

  1.拼音部分:6個單韻母,23個聲母,9個複韻母,9個鼻韻母,16個整體認讀音節,給字選擇正確的讀音。

  2.字詞部分:

  A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱,能按筆順規則正確書寫129個字。

  B.本書中出現過的反義詞、數量詞。

  C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。

  D. 觀察圖形,認識事物,瞭解事物與拼音和字之間的聯絡,進行音節、字、啟、圖的連線訓練。

  3.句、課文部分。

  A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點訓練根據課文內容填空。

  B. 認識句號、問號、歎號。根據不同的語氣讀好這些句子。

  C.能仿照練習中的句式練習說話,如:誰在什麼地方幹什麼?什麼地方有什麼?“有……有……還有……。”

  D.能看圖複述圖意,並用一句話或幾句話說出圖意,進行拓展練習,指導畫、寫結合。

  五.班級情況分析:

  班級人數47人,根據平時的表現來看,班內大部分學生的學習積極性較好,但有5個左右學生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學習成績較差。拼音部分的基礎較差,複韻母,鼻韻母,整體認讀音節部分掌握不夠。對於後進生,需要教師給予個別輔導。在生字的認識上,班內學生只有少數幾個能夠認識並讀出以及由字組成詞進行應用。因此,在複習階段應努力著重於認讀生字這方面。

  六.複習措施:

  1.根據課後作業和課堂作業本單元試卷的內容,整理好複習內容。

  2.對差生重點進行拼音輔導。

  3.紮紮實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。

  4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡,使學生都在原來的基礎上有所提高。

  5.改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什麼,具備了什麼能力,在哪些地方還需努力。

  6.根據平時教學瞭解的情況,結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。