三年級學生的畫畫景物油畫棒

　　油畫棒臨摹教學強化了學生的色彩感受能力和簡單的塗色、調色能力。對於很少進行美術學習和色彩訓練的學生而言，基礎學習很關鍵。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　尋找美的蹤跡 課時 2

　　教學目標 1、培養學生從身邊的事物發現美，創造美的能力。初步認識色彩，明暗，肌理，疏密，對稱與均衡，變化與統一等美的形式法則，從生活中尋找美、感受美 。

　　2、通過欣賞佳作，老師講授，觀察生活，動手練習拍攝照片進行練習，提高學生感受力、表現力，完成教學任務。

　　3、培養學生用心感受生活美，熱愛生活的情感。

　　教學重點 合理構圖，認識色彩，明暗，肌理，疏密，對稱均衡，變化統一等美的形式法則。

　　教學難點 小中見大，從平常的生活中的事物局部發現美感，表現美。

　　教學準備 教具準備： 數碼相機，有拍照功能的手機

　　學具準備： 數碼相機或手機

　　教　　　　　　學　　　　　過　　　　　程 復　　備

　　教學過程：

　　一：欣賞佳作。

　　1、欣賞圖片。瀏覽老師拍攝的照片

　　《小可愛多黃瓜》

　　《苔蘚》

　　《碎石路》

　　《晚霞》

　　《雲朵》

　　《俯視家鄉》，引導學生欣賞，感受生活中美無處不在。

　　引出課題《尋找美的蹤跡》。***板書課題***

　　2：請學生欣賞太行絕壁的遠觀和近看的圖片。學生談談對事物的觀察角度不同，會有什麼不同感受。

　　教師小結：遠看綿延起伏，氣勢雄偉;近看壁立千仞，驚險奇絕。

　　教師啟發學生：古代詩人杜甫有詩“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”也是來形容從不同角度觀察事物的美。

　　設計意圖：引導學生髮現遠近的不同可以表現出不同的美。

　　3：請學生欣賞《元陽梯田》、《長河落日》的照片。

　　提問學生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢?色彩，韻律，肌理，線條，疏密……

　　請學生欣賞唐槐、漢柏的遠觀和近看的圖片

　　小結：這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。事物大到宇宙空間，小到微觀世界，無論鉅細，都有美的法則存在，只要我們用心體會，都能感受到其強烈的美感。

　　設計意圖：引導學生髮現巨集觀和微觀，整體和區域性都可以表現出不同的美。

　　4：再次欣賞《碎石路》《小可愛多黃瓜》《苔蘚》《樹皮紋理》

　　不必是名山大川，不必是天涯海角，就在我們的身邊，美無處不在，行色匆匆的你注意到了嗎?放慢腳步，留心身邊的平凡事物，哪怕是一花一草，一蟲一石，也有它動人的一面，關注一下它吧，一定會給你驚喜。

　　5：請學生欣賞課本P2圖片。

　　說說它們各自美在哪裡?

　　構圖?疏密?肌理?色彩?線條?各抒己見。

　　二：作業設計

　　學生作業要求，可以用數碼相機或手機直接拍攝風景或者事物的區域性的照片。

　　教師鼓勵學生用多種工具相結合的方法個人或小組合作完成作業，教師進行指導，並要求給作品起名字。

　　三、作品展示：

　　作業完成後，學生相互欣賞，通過師生互評對作業進行評價

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