關於怎樣教育孩子的短文章
教育孩子，是每一個家長都頭疼而且關心的問題，那麼對於教育孩子的文章你看過嗎?下面是小編為大家整理的關於的相關資料，供您參考!
篇1：教育孩子的好文章
據調查考入清華、北大五百名學生學習的方法，無外乎具備以下五大法寶：1、都有一個錯題本2、都有一個好題本3、新課之前一定先預習4、先複習後做作業5、做作業要計時***限時訓練***
預習管理――爭主動
1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成後，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。―建立預習本。
2、寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點***不明白之處***書寫下來。――讀寫同步走。
聽課管理――重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50%――60%左右，而預習後懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。―建立聽課筆記本
複習管理
有效複習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課後最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
2、查：回想是目
前聯合國教科文組織承認的最有效的複習方法，也是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想
起來的，說明你已經很好地複習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。
3、看
：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。
4、寫：
隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理，並做上記號，以便總複習的時候，注意複習這部分內容。―建立複習本。
5、說：就是複述
。如：每天都複述一下自己學過的知識，每週末複述一下自己一週內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。
作業管理―要自律
1、不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什麼也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數學……
2、不復習不作業：先複習所學的內容，然後作業。
3、遇到難題，百思不得，先放過，後攻堅。
4、不檢查不作業：作業後必須檢查一遍。
5、不小結不作業：寫完作業後，告訴自己學會了什麼，得到了什麼，有什麼體會。
6、獨立作業忌抄襲。
篇2：好媽媽的“加減法”
北京有個媽媽，她的兒子小學五年級，寫作業坐不住，媽媽說了很多遍，就是不管用。後來她向一個心理學專家請教，這個心理學專家就告訴她，最好的方法就是培養一個好習慣，改掉一個壞習慣，教給他一些具體的方法。媽媽一聽：嗯，有道理，回來她要試一試。她就開始先觀察，觀察她的兒子是怎麼寫作業的，她在這邊織著毛衣，看著這個孩子在那邊寫作業，發現了她兒子寫一個小時作業站起來七回。一會兒開啟冰箱，看看有什麼好吃的，一會兒開啟電視，看看有沒有動畫片，一會兒站到窗前，看看誰在樓底下玩。這媽媽看明白了，第二步開始引導。她說：“兒子，你是個很聰明的孩子，只要你好好學習，一定能學習好，可是剛才我給你數了數，你寫一個小時的作業站起來了七回，是不是太多了。”
兒子一聽，媽媽看見了，不好意思，他也沒數過。媽媽說：“兒子，我看你寫一個小時的作業，站起來三回就差不多了吧。”兒子一愣，嗯，不錯，媽媽還讓我站三回，挺不錯的。媽媽說：“兒子你如果寫一個小時作業，站起來不超過三回，當天晚上6點的動畫片隨便看，媽媽絕不干涉。”兒子一聽：“真的?我就喜歡看動畫片，太好了!”媽媽說：“你先別高興，有獎勵就得有懲罰，如果你寫一個小時作業，站起來超過了三回，當天什麼電視都不能看，動畫片也不能看，行不行?”兒子說：“行，反正我也不超過三回，好!”母子協議達成了。結果呢，有3天的時間，孩子做到了寫一個小時作業站起來不超過三回，但是有兩天就忘了，一到了晚上6點，急得蹦高就要去看。媽媽說：“男子漢說話算話，怎麼能夠去違反規定呢，不讓。”孩子非常沮喪，鬧，也不行。看不了，好了，記住了。那麼第二個星期開始了，他在寫作業，一坐下就想站起來，這有條件反射，但是他馬上想到，不行，我只有三回，我得省著點用，晚上好看動畫片，所以真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。
經過一個月的訓練，孩子做到了寫一個小時作業站起來不超過三回，第二個月不超過兩回，第三個月不超過一回。寫一個小時的作業，站起來一回是正常的，所以這個媽媽用3個月的時間，培養了孩子專心學習的習慣，改掉了一個坐不住的毛病，一個壞習慣。 解讀：
我把這個媽媽的經驗反覆地研究了之後，總結出一個習慣培養的一個基本的方法，叫加減法。就是培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。就是你希望你的孩子有什麼好的行為、好的習慣，你就千方百計地引導他鼓勵他，把好的行為多多地出現。好的行為出現的次數越多，好習慣就會越牢靠。但是這個媽媽的高明之處在哪裡呢?她在改掉壞習慣方面這個絕招，因為看到孩子一些壞習慣的時候，你想一刀斬斷，一個禁止是禁不掉的。這個媽媽高明的地方就是，她給孩子一個遞減法，你原來一個小時站七回，現在我同意你站三回，這是可以做到的。還有獎懲法，你能做到了一個小時站起來不超過三回，我可以讓你隨便看動畫片。孩子挺高興。
篇3：從“街頭混混”到人民警官
習慣是可以培養的，根據美國心理學家的研究發現，一種行為重複21天就會變為初步的習慣。90天的重複會形成穩定的習慣。我們和心理學家們經過分析，認為一個孩子五個方面的習慣是最重要的，是影響一生的。一個就是要主動學習，第二是認真負責，第三個是自我管理，第四個是擁有愛心，第五個是尊重他人。這五個習慣是每個人，特別是孩子，在少年兒童時代最重要的五個習慣。
讓許多家長頭痛的是，自己的孩子從小都沒有培養成主動學習、熱愛學習的好習慣，對學習表現出強烈的厭惡與牴觸。孩子不能把精力放在學習上，隨之而來的就可能會是曠課逃學、打架鬥毆等更多的惡習。上海的閘北八中，有一個練武術的男孩子，是上海市武術比賽少年組的冠軍，但是學習很糟糕，這孩子練武成癮也喜歡打架，闖禍很多，有好幾次都是被民警給叫到派出所去了，快到了犯罪的邊緣。但是這個孩子進到閘北八中以後，老師非常重視培養他，校長就跟他說，你能當上武術的冠軍，那肯定是聰明的孩子，笨的人是不可能當上武術冠軍的，你把練武的這個勁頭用到學習上，你肯定能學習好，我敢給你打絕對的保票。這個孩子聽了以後，就開始有點自信，校長還給他找一個很好的老師帶他發現他的優點，給他一些方法。果然，他慢慢感受到自己的學習有些進步，有了些信心，不但好好上課，晚上還到學校去上晚自習，後來以優異的成績考上上海警官學校，實現了自己的夢想。 解讀：
我到這個學校去考察的時候，見到了這個孩子，他已經是上海某勞教所的一個警官了，管著七八十個犯人的勞動改造。那天我跟他見面，他就跟我說了一句非常有分量的話：“如果沒有成功教育，可能我也就關在這個鐵窗裡邊了。”他的肺腑之言說明只要我們發現孩子優點，發現他的潛能，給予他們一些成功的體驗、一些正確的引導，每一個孩子都可以學習好，每一個孩子都可以走向成功的。