關愛為主題的文章

  人世間,有純真的友誼,有無微不至的關愛,有刻骨銘心的仇恨......但是這中間最可貴的莫過於那無處不在的關愛。下面是小編精心整理的關愛為主題的相關文章,希望能夠幫到大家!

  關愛主題的文章篇【1】

  關愛生命

  人作為生命的存在生活於大千世界之中,它周圍的一切包括它自身都要靠自己去認識、領悟和體驗。生命自身是不會自然顯現意義、實現價值的。生命需要體驗,只有個體的用心體驗,才能感受到生命的真實與活力。體驗是人生存的方式,是人追求生命意義、實現生命價值、煥發生命活力的方式。現實中因一點小事鬧矛盾動輒就打罵起來,因考試成績不好就離家出走,因受了批評就自暴自棄等事件,都是缺乏生命體驗的結果。教育作為一種關注人的靈魂的事業,必須通過生命體驗這一最為直接的生命方式來把握生命,在豐富而真切的生命體驗中喚醒和激發積極的生命體驗。“教育關注人的生命,其實質就是要關注個體的生命經歷和豐富的生命體驗。”***《生命的暢想》***

  蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》一書中給教育下的一個定義:“教育——首先是人學!”確實,教育不能沒有理想,但教育更需關注生命。每個人都有生命的尊嚴,都有生命得以張揚的權力,這是誰也不能剝奪的。人生命體驗的生成是基於人的生命活動、生命實踐的不斷展開中實現的,為此,教育應關注學生的活動,並積極為學生創設生命體驗情境。因而教育更應該重視學生對生命的感悟與體驗。

  在生命體驗中成長的孩子總對生命懷有一種敬畏。看到其他生命經歷苦難,他們不再漠視。不久前發生的一件事就讓我特別感動。

  放學了,校園裡一片安靜,我也準備回家。咦,校園後面的小山坡上怎麼有幾個小腦袋?放學十幾分鍾了,怎麼還不回家,我一看,還正好都是我認識的。正準備去叫這幾個學生早點回家,誰知,他們也看見了我,竟叫了起來:“老師,老師,你快過來看看!”出什麼事兒了?我急忙過去瞧瞧。

  “老師,你看呀,我們撿到一隻小鳥。”

  “它好像不會動了,是不是快要死了呀?”

  “太可憐了!老師,你來看看它還能不能活?”

  哦,原來如此,這群小傢伙太可愛了。怎麼辦呀,留在這兒研究可不是辦法,天很晚了。這時,一個小男孩說道:“老師,我們想把小鳥帶回去養著,它可能是受傷了,等它傷好了,我們再把它放了,可以嗎?”

  “是啊,是啊,我們剛才說了很久了,想讓她***指一女生***帶回去養,但她說不敢。”旁邊另一個男生接道。

  “為什麼不敢呢?”我問道。

  “我怕養不活怎麼辦?它很可憐的。”

  哦,是這樣埃“沒關係,它如果不嚴重,你好好養應該沒事,但如果小鳥真的不行了,我們也不會怪她的,對嗎?我想你肯定會好好養的,對嗎?”

  “我們不怪她,小鳥要是真的救不活了,也不是也的錯。”

  “是啊,其實每個生命都是經歷生老病死的,小鳥如果是生病了,那我們幫它治一治,如果它真的不行了,你們也不要太難過了。”

  “如果它真的救不活了,你還是把它帶到學校裡來吧。我們把它一起安葬。”最先發現小鳥的小男生說道。

  大家都同意了討論的方法,於是小女孩帶著小鳥回家,其他學生也跟著回去了。

  孩子們善舉讓我感動。生命體驗是一種生命歷程,它在生活世界的展開構成了生命個體獨特的生活,生活是生命尋求其意義的活動。每一個體不僅自身是一個整體,而且還存在於一個更大的世界中,它通過自己的生命活動與世界發生關係。在真切的體驗中,孩子們感到了小鳥的生命,同時也感受到了充滿鮮活的生命個體的體驗。

  蘇霍姆林斯基指出:“只有教師關心人的尊嚴感,才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就其本質而言,就在於讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。”教育要尊重每一個學生存在的價值,當事物以生命的形態呈現在我們的面前時,我們應該有足夠的耐心來觀察生命的演變,不能漠視他的存在,因為生命總有其存在的理由。“尺有所短,寸有所長。”尊重生命,就要學會寬容。當一個人充滿了對小草、小蟲生命的關懷時,對於高階的生命、對於人的生命的尊重時,自然會對他人和自己的生命產生敬畏,熱愛生命。

  在體驗中生命是鮮活的、飽滿的、厚重的,同時又是在澄清、悠遠而空靈境界中的生命。它是生命傾盡全力彈起的燦爛浪花,是生命中一次次動人心魄的飛翔。

  關愛主題的文章篇【2】

  天空對鳥兒的關愛,讓鳥兒飛得更高;海水對魚兒的關愛,讓魚兒暢快遊動;人與人之間需要關愛,關愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。

  記得有一次,我和爸爸媽媽一起,去養老院探望孤獨老人,在那裡,我們幫忙打掃衛生,端茶給他們喝,又陪老人聊天,還講笑話給他們聽,他們不知有多開心,笑得合不攏嘴。看著他們燦爛的笑容,我想:“他們已經老了,一生中為社會做出了很多貢獻,難道我們就不應該給他們一點關心,多點愛護,讓他們老有所樂嗎?我想他們現在心裡一定會暖洋洋的。

  記得還有一次,我在學校不小心跌倒了,腿上鮮血直流,老師和同學們急忙把我送進醫療室,我看著那一雙雙關愛的眼睛,頓時,一股暖流湧上心頭......。我深深悟出了“愛人者,人恆愛之;敬人者,人恆敬之”這句話的含義。關愛別人,關愛自己,讓自己身邊所有人充滿愛!讓世界充滿愛!

  關愛主題的文章篇【3】

  地球━━一個藍寶石般的星球,它是我們賴以生存的家園,藍色的大海,綠色的森林,遼闊的草原,彎彎的小河,蔚藍的天空中,朵朵白雲漂浮其間,描繪出一幅幅清麗柔和的畫卷,我們是多麼地熱愛您呀,我們的地球媽媽!

  然而,目前我們人類卻面臨著這樣一個問題:是讓這顆藍寶石繼續折射出藍天碧海的光芒,還是讓它逐漸暗淡而失去生氣?

  因為現在,我們的母親━━地球媽媽已經是遍體鱗傷了。人類毀壞了覆蓋在它表面的森林,使一群群在藍天中自由翱翔的鳥兒無家可歸;我們汙染了滋潤它全身的河流,讓一群群驚慌失措的魚兒失去了生命的精彩;我們破壞了保護它的臭氧層,讓更多的紫外線,紅外線趁機而入,對動植物造成極大的威脅;同時,還有越來越多的野生動物失去了它們舒適的家園,正在遭受著滅絕之災…… 這難道是我們想要的嗎?而今,多少瀕臨絕種的動植物還在苦苦的掙扎?他們在哀求,他們在呼籲,人類啊,你們為什麼要這麼殘忍地對我?是啊,我們人類這樣做,究竟是聰明這是愚蠢?你看,地震,海嘯,洪水,颶風,泥石流,沙塵暴…… 一系列的自然災害如潮水般接踵而至,大自然已經給了我們無情的懲罰,難道我們還要一錯再錯?我們還要自我毀滅嗎?人類啊,我們應該思考。

  我也在深深的思考著。記得那是一個風和日麗的星期天,我和爸爸去戶外爬山。經過兩個小時的努力,我們終於爬到了山頂,正當我想體會杜甫老爺爺“會當凌絕頂,一覽眾山小”的愜意時,我卻聽到從山下傳來一陣“轟轟”的聲音。開始我還以為是誰在發動摩托車,也沒太在意。可是這一聲音持續了很久,我便開始納悶了,到底是怎麼回事呢?我在山上東張西望,很想弄個明白。爸爸讓我循著聲音的方向去找,我根據爸爸教我的方法,看到了這樣的一幕:原來就在半山腰,一群農民伯伯正在砍樹,只見一顆顆小松樹倒在我的眼前,慢慢的松林裡倒下了一大片。此時我的心裡不由得燃起了一股無名之火,要知道,森林可是一座巨大的寶庫啊!我憤怒地看著那幾位伐W的人,真想好好地對他們說:伯伯,你們不應該砍伐小松樹,它們現在還是那麼的小啊!你們更不應該破壞森林,要知道,世界上沒有了植物就沒有了綠色,沒有了植物就沒有了我們賴以呼吸的氧氣,沒有了植物,可愛的小鳥就沒有了家,它們甚至不能生存!保護自然,保護環境,人人有責啊!

  所以,為了我們的地球媽媽,為了我們共同的家園,作為地球家園中的一員,我們每個人都應該為這個大家庭盡一份心、出一份力!少年朋友們讓我們都來關愛地球,保護地球!讓藍天更藍,讓白雲更白,讓鳥兒有可愛的家,讓魚兒遊的更加歡暢,讓生命之水長流,讓生命之綠永駐,讓我們共同擁有一個和諧美麗的家園吧!

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