命題作文的小升初作文指導

  小升初的命題作文你們會寫嗎?不會的就跟我一起來看看吧。下面是小編為大家精心整理的關於,希望能夠幫助到你們。

  知識點與延伸

  命題作文,一般是指出題者給出一個既定的題目,要求應試者根據這個給定題目進行寫作。它包含事件,人物,面等要素。

  從命題內容上來看

  近年來全命題作文的命題內容呈現出豐富多彩的傾向:或貼近考生生活關注個體成長,或啟迪考生思考人生哲理,或引導考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題,給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。

  從形式上來看

  一般有兩種形式:一是單純以“命題”出現,前後沒有提示或導語,這種形式,從字面上看限制較少,審題上沒有障礙,讓考生有相當寬泛的選材範圍。

  寫作方法

  1.抓題眼,把握表意重心。

  文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語,只有抓住了關鍵性詞語,才能體現文章的特色,寫出更好的作文。一般來說,偏正短語結構重在修飾語部分,如:《有意義的生活》,其表意的重心在“有意義”三個字上,審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如:《充滿活力的歲月》,其表意的重心在“充滿活力”四個字,考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物,來詮釋一箇中學生對“活力”的理解與界定。

  2.明限制,確定選材範圍。

  限制的內容大致有時間、地點、物件、內容、數量等,審題時要弄清楚,作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容,題目上沒寫,需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容,才能找到選材的廣闊天地,擴大選材的範圍。如:《發生在我身邊的一件趣事》,題目限制了物件——我,內容——趣事,數量——一件,範圍——身邊,沒有限制時間、地點。這樣,寫作時就可以不去考慮時間、地點因素,選材的範圍大多了。《美麗的謊言》,明確規定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的,但其實質必須是善意的、美麗的;沒有限制的有:物件——任何人,具體內容——欺騙的具體內容和經過,數量——N個謊言,範圍——過去現在,身邊遠方等等,這些都可以作為寫作的內容。

  3.展聯想,深入挖掘主旨。

  充分發揮想象和聯想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環。

  如《媽媽,我長大了》這個文題,其關鍵在於對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化,或是學會了某種生活技能,能夠照顧自己,膽子變大了,能對付別人的欺負等等,那麼這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理於事,從不同的角度寫正處於花季年齡的初中生成長中的追求、嚮往、煩惱和困惑,以及對人生的初步認識,寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現,那麼,這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。

  4.巧構思,化抽象為具體。

  “***裡見世界,一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛,會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題,不妨採取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式,從細微處,具體生動地展現對生活的感悟。

  5.煉語言,注重個性化表達。

  語言是作文最外在最鮮活的東西,無論是平實樸素的,還是充滿文學韻味的,錘鍊語言,使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富,應是不懈的追求。

  注意點

  ***1***有些題目,命題者故意藏頭去尾,使題目帶有迷惑性,增加審題難度,用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《心願》這個題目,具有一定的迷惑性,審題有難度。對於這類題目,我們可以採用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素,使題目成為《我的心願》《媽媽的心願》《班主任的心願》等,這樣,題目的意思就明確了,文章體裁也就很容易確定了。

  ***2***另一些帶有比喻或象徵性的題目,如《暖流》《春風》等,則應注意其本體與喻體之間的關係,挖掘出這些題目背後的象徵意義。

  ***3***對於一些抽象性的題目,如《責任》《追求》《寬容》《合作》《友善》等,寫成記敘文,你可以構思成“通過一個我看到***聽到,讀到***的有關×××人***負或不負***責任、***寬容或不***寬容、***友善或不***友善……的故事,告訴大家生活需要……”,這時,題目“責任***寬容……***”就是你的記敘文的中心思想所在。