教育工作實習心得

  這是一個實習課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。小編收集了,大家一起來看看吧!

  篇1

  轉眼間,到高中實習已有了一個星期,在這一個星期裡,點點滴滴還是那麼的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活,是對自己工作能力的挑戰,也是對自己童心的測驗,呵呵。

  這一個星期裡我們真正做的事情並不多,因為學校似乎對我們不放心,而且我們都是處於磨合期,我們是正在逐步的適應這樣的學習空間,而對方學校也在適應我們的學習態度和工作能力,所以這一個星期裡我們在積極地想到什麼就去問老師,開始是老師可能還有些不習慣,只是說讓我們儘量的多聽聽課,作業並沒有讓我們批,只是在第三天的時候幫老師批了作業,這才發現原來不是想象得那麼簡單,學生的作業當中有好些問題出現,而自己對作業的把握並不是很好,所以偶爾出現了錯誤,還好在批完後及時的檢查了一下,這樣才沒有鬧出什麼笑話。

  第四天同樣是聽課,但多聽了一節其他老師的課,明顯的感覺到了風格的不同,一個是在講題中滲透新的知識,另一個是按照傳統的講課方式來對待學生,而這兩個班的學生自然也是有著不同的作風,後者就是偏向於討論型,因為老師在講課時似乎是在和學生商量如何來思考問題。

  當然,我們在學校裡練的最多的也是這種風格,因為針對的主要是初中生。比較下來,我覺得高中也應該是要講求方法,不然學生會覺得課上的知識多得不得了,以至於不能消化。而實際上學生反映也是如此。但由於老師給班級的壓力比較大,所以學生的學習還是比較刻苦的,成績排下來還是比較不錯。但我想,儘管現在的高考形勢是越來越嚴峻,但是,我們不能這樣的摧殘學生啊。我只能這樣感慨:現在的學生實在太累了!

  篇2

  我幫老師去看班,學生真的是很乖,相比較於我們高中時代,我也不得不佩服他們。

  他們的意志力挺好,兩堂課下來,沒有學生說話調侃的。我看到的景象都是他們安靜的自習,沒有說哪個學生對我這個實習老師感到好奇來問問題,倒不是我對他們凶,也不是我管他們,而是在班級裡我感到跟他們通過聊天來了解情況都是在耽誤他們,他們的時間真的是太寶貴了。

  有個學生說得好,一天裡有24小時,但是對於我來說,即使有48小時都覺得少。哎,真的是從心底裡佩服他們。第六天,我們參加了學校的升旗儀式,似乎一下子回到了我們的初高中時代,那場面,似青春的舞動的音符在不停的跳動,而又不失嚴肅,同時又是富有生氣和活潑。和煦的陽光似乎都忍不住要揮動他們的手臂來撫摸這幫少年。就在那一剎那,我更加喜歡這裡,喜歡這裡的學生,喜歡老師這份職業。

  我現在無悔於自己的選擇,無悔於選擇示範這個專業,無悔於選擇太高這所高中,在以後的日子裡,我會繼續努力實習,多多積累經驗,做好當一個老師的準備,不辜負人們教師這一光榮的稱呼。

  篇3

  我帶給了學生一些新鮮的體驗,例如上課都精心預備了課件,他們覺得和年喜歡看。上體育課,我和學生一起踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,於是他們大多數都很尊重我。對於他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次,學生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了。課餘我還和學生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進了感情。實習臨結束,有好多學生紛紛送禮物給我,並表現出依依不捨。在我要離校的那一天早上,有兩個學生早早來我宿舍樓下等我,就是為了送禮物給我。我很感動,覺得收穫了學生的友誼。

  再來說說實習中發現的不足

  一 、 缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的,於是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法,也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了,對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們,假如他們再犯,我就果斷記下來,課下再處理。

  二、我上語文課缺乏緊密聯絡生活。

  我深知語文課是最和生活密切相關的,語文只有與生活相聯絡才有生命力。但我上課時候,只顧著講課文內容,把聯絡生活這回事給忘得一乾二淨。課後反思我才猛地注重到,後悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,我有意識得把教學內容和生活聯絡起來。這樣一來,我上課時候,充分調動了學生思考和說話的愛好,他們聯絡校園裡以及平時日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節語文課我上得輕鬆,因為我不用講那麼多了,也不用擔心學生沒有愛好聽了,而且學生聽得輕鬆,因為他們有話說,而且覺得語文課原來是這麼貼近生活,如此生動!

  所以,我覺得上語文課,老師要懂得引導學生走出課本,走進生活,這才能夠上出一堂好課。