高一化學老師工作計劃

  工作計劃就是使用表格的形式反映工作計劃的內容。表格是工作計劃的工具。通過它將工作計劃指標或要完成的工作專案列明彙總,表達出企業工作計劃的基本內容。下面是小編收集整理的範文,歡迎各位老師借鑑參考。

  ***一***

  一、指導思想

  我們本著省奔中的教學思路:夯實基礎、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率,搞好高三第一輪複習工作,踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的複習。

  以教學大綱,考試說明為依據,以新課程標準為準繩,以教材為依託和基礎,根據本屆高三高考模式,我們必須制定全面的,科學的,系統的,針對性強的複習計劃,來充實提高我校學生的基礎水平。並且密切關注今年的高考動態,聯絡學生的實際情況,充分發揮學生潛能,調動學生的非智力因素、學生學習積極性,紮紮實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式的要求。

  二、情況分析

  本屆學生基礎不夠紮實,化學方程式、基本概念等基礎都不牢,相當一部分學生不重視化學,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放失提高講和練的方法及效益,成為專項與整體複習的一大挑戰。

  三、複習任務

  使班級95%以上的學生牢固掌握基礎知識,初步構建整個高中化學的基礎網路,基本養成學生正確審題、答題的良好習慣,完成第一輪複習。

  四、基本策略

  1、研究高考化學試題。主要根據近幾年來江蘇高考形式,重點研究一下近幾年的高考試題,發現它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題型別、考查的方式和能力要求等,從而理清複習的思路,制定相應的複習計劃。

  2、熟悉考試說明。考試說明***即考綱***是高考的依據,是化學複習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題型別、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

  3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得資訊的途徑、方法還很多,如各種專業雜誌、名校試題、網路資訊等。

  4、重視基礎和培養能力的關係。化學總複習的首要任務之一是全面系統地複習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的複習,要弄清實質和應用範圍,對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反覆記憶不斷深化,對元素及其化合物等規律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時易於聯絡和提取應用。同時注意規範化學用語的使用***如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等***,規範語言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。

  5、注重練習量和複習效率的關係。練習是化學總複習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質量為前提,避免簡單的機械重複和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用範圍和提高能力的目的,從而提高複習效率。

  6、迴歸課本,精讀教材,字斟句酌。系統複習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯絡性和應用性。對中學***初、高中***化學知識和技能都要一一複習到位;對教材中的關鍵性知識***我們常說的考點***,進行反覆閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。此外,要重視對化學實驗內容的複習。

  7、關注目標生的成長。課堂關注是否聽講,經常提問,課後注重面批,經常找學生談心,交流思想,多鼓勵。

  總之,在這剩下的近二百多天的時間裡,我們高三化學教研組的2位老師將充分發揮各自的聰明才智,合理分工,團結協作,爭取在20XX年的高考中再創輝煌!

  ***二***

  學年第二學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面:

  以新課程改革為本學期工作的重中之重,認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗,做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

  針對我省新高考“3+2方案”,加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關係的研究,確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高,爭取在今年的高考中考出好成績。

  充分利用化學學科教研基地,加強基地的校本課程研究,用多種方式培養基地化學教師隊伍,提升基地化學教研組的教研教學水平。

  加強課題研究,在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

  加強青年化學教師培養工作,重點抓好青化會活動,積極開展理論學習、業務學習,現代教學技術學習等,不斷提高青年教師的教學水平。

  做好2003年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

  充分利用“化學工作室”***原化學教師電腦沙龍***良好的基礎條件,加強“使用先進教學媒體,利用豐富網上資源,優化化學教學過程”的專題研究,辦好化學教師自己的網頁。

  具體工作分述如下:

  一、新課程試驗

  1.新學期前,用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式,進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

  2.繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

  實施方面,繼續加強教材教法和課堂教學研究,總結一年來新課程實施的經驗與成績,把教師的研究成果彙編成專著。

  評價方面,擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍,加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作,搞好初中化學學習的終結評價,為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,也為明年的課改工作有一個良好的開端。

  3.成立“高中化學課程標準學習組”,用多種形式定期組織學習活動,研究“高中化學新課程標準”。

  4.2月底或3月初,組織化學教學研究人員等,參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份,對xxx市武進、金壇地區進行新課程調研。

  二、常規工作

  1.初三年級

  ***1***利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題,認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。

  ***2***由初三年級“中心教研組”牽頭,以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨幹,利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式,分“常見的酸鹼鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學複習”等若干專題,每月進行1~2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

  2.高一年級

  ***1***開學前進行2002學年第一學期期終教學質量調研結果分析,認真總結高一化學教學情況,提出教學建議,作為新學期教學工作的參考。

  ***2***由高一年級“化學教研中心組”負責,在2~5月份,以“元素週期律”和“硫及其化合物”等為課題,開研究課2~3節。

  ***3***開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1~2次研討活動。

  3.高二年級

  ***1***開學前進行2002學年第一學期期終教學質量調研結果分析,認真總結高二化學教學情況,提出教學建議,作為新學期教學工作的參考。

  ***2***由高二年級“化學教研中心組”負責,在2~5月份,以“有機物”等為課題,開研究課2~3節。

  ***3***以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

  4.高三年級

  ***1***開學前進行2002學年第一學期期終教學質量調研結果分析,認真總結高三化學教學情況,提出教學建議,作為新學期教學工作的參考。

  ***2***3月份,進行“2003年高考化學考試說明”的學習與研究,召開專題研討會。

  ***3***4月份,在省奔牛高中召開本學期的“高三化學複習教學研討會”,對“一模”做仔細的分析和深入的研究,為第二輪複習提供有價值的材料。

  ***4***5月份,對“二模”進行專題研究。

  ***5***由高三年級“化學教研中心組”負責,針對各個階段的主要研究任務,開研究課2~3節。

  三、課題研究

  1.圍繞初中新課程改革,在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下,展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究網路。

  2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”***教育部重點課題***課題組的領導下,成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組,正式啟動研究工作。

  3.圍繞高中新課程改革,積極尋找研究課題,儘早組織研究隊伍,展開專題研究。

  4.開展“xxx市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究,尋找較高層次的掛鉤單位,正式啟動研究課題。

  四、學科競賽

  1.3~4月份,認真做好江蘇省2003年初中學生化學競賽的組織參賽工作。

  2.5月份前,認真做好2003年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份,做好2003年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。

  五、基地建設

  1.加強學科基地化學組的教研力度,省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略,課堂教學提效為重點議題,提高教學質量,爭取高考好成績。

  2.xxx市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學將與教研室一起,共同進行新課程的實施和評價研究。基地學校要通過研究,積累課改經驗,起到一定的帶頭作用。

  3.加強化學學科基地學校之間的交流,互相進行聽課、座談,交流理論學習體會。組織外出參觀學習。

  六、師資培訓

  1.開學初,各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點,開展一次較大規模的教師培訓活動。

  2.加強青年化學教師培養工作,重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習,現代教學技術學習,課堂教學研究,組織外出參觀學習等多種形式,不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。

  3.以“化學工作室”為基本力量,平均每月組織1~2次電腦使用技術和網路資源利用技術的學習活動。

  ***三***

  本學期,我擔任高一四個教學班的化學教學,按照教學計劃和教學大綱,特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。

  一、彈性調節難度

  教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難,學生接受不了,會產生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調節,使每個同學都能得到很好的發展。

  二、加強方法指導

  對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展,開拓學生思維,讓學生學有餘味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利於學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。

  三、課堂、課後有分別

  不管是難度和廣度的調節,還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則,根據化學學科的待點,聯絡生活,從各方面激發學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小,充分發揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課後對不同的學生採取培優補差的方式。

  四、積極抓好日常的教學工作程式,使教學工作有效開展

  按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作,按時按量的佈置了學生作業,全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋。

  五、實驗教學有待加強

  實驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中儘量做好每個演示實驗。本人教學中,課前準備較周密,演示實驗現象明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規範操作,給學生示範,甚至讓學生參與到實驗中來,並啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

  以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法,我希望在以後的教學中不斷總結,不斷地提升自己的業務能力。