六年級作文和評語

  作文教學一直是令人頭痛的問題,學生最怕寫作文,寫作能力在六年級不好好培養,初中時就更難了。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!

  一

  致我的同學

  親愛的小紅:

  你好,藉此刻,我想告訴你一切還有一聲“謝謝你”。

  六年的春秋,眨眼就過去了,我在母校裡所發生的事,一點一滴都記錄在我的腦海中。就如同漆黑夜空中的點點星光。而你則是我天空中最耀眼的一輪月亮。

  開學的那一天,或許你早已忘記了,可我還是銘刻於心。你的笑容,你的聲音。

  你還記得嗎,那一件事——那天,考試來臨了。可因為我考試前的貪玩,成績一落千丈。我非常的後悔和傷心。而你看到了,並沒有來取笑我。而是走到我跟前,微笑著,明亮的大眼睛,對我透露出滿懷的鼓勵。用甜美的聲音,輕輕地說了一句:“加油噢。”

  我以前一直認為自己恐懼的是畢業考試,但真正到了這個時候,我才發現我怕的不僅是這個,還有和你分別的那一天。你那鼓勵的眼神、真誠的幫助,讓學習中的我信心百倍,你的點點滴滴讓我得生活的健康、充實、朝氣蓬勃!你的一切一切讓我無法忘懷,謝謝你。

  祝你

  學業進步

  小明

  6月19日

  教師評語:本文用書信的形式回憶了“小紅”同學帶給自己的幫助和鼓勵,以表達內心的感激之情,並抒發了對曾經共度的小學生活的無盡懷戀。語言流暢自然,樸素而親切。

  二

  XX年07月25日 星期一 天氣:晴

  俗話說:“天有不測風雲。”我覺得用這句話來形容夏天,真是太恰當不過了。

  暑假裡的一天,天氣熱得厲害,灼熱的太陽毒辣辣地烘烤著大地。上午一絲風也沒有,柳樹垂頭喪氣,沒有一點生氣。地面上連只螞蟻也難找——它們也受不了這樣的天氣。

  到了下午,天還是很熱,樹葉微微搖動著。謝天謝地,終於起風了!一會兒功夫,風大起來了,吹得塵土亂飛。我高興地跑出去,享受著這珍貴的涼風。看天上,好像是天公不小心打翻了墨水瓶,濃濃的烏雲迅疾地籠蓋了半邊天。

  風一陣緊似一陣,可還是無法把熱浪趕跑。“啪嗒”,一個涼涼的東西打在我身上,雨!這麼大的雨呀,剛開始下,就有一分硬幣把麼大!雨點不斷的往我頭上落,頭上頓時感到涼涼的 ,真爽!但馬路上還是熱乎乎的。

  雨越下越大了,最後一絲熱氣終於被“驅逐出境”了。密集的雨點“砸”到人身上,還真是有點疼呢!我渾身上下溼漉漉的,像只落湯雞,趕緊往家跑。這時雨更大了,沒頭沒腦的往下“澆”。透過茫茫的雨簾,只見河邊那一排柳樹閃著翠綠的顏色,柔軟的枝條使勁地左右搖擺,還有那一叢慈孝竹因為葉子上沾滿了水分而都垂下了腦袋……過了10分鐘,雨小了,更小了……

  夏天的雨來得快,去得也快,轉眼天晴了。天空碧藍碧藍的,那快要落山的太陽又露出了笑臉。樹木經過風和雨的洗禮,顯得更加青翠欲滴。

  夏天就是這樣——變幻莫測。

  教師評語:日記中作者對夏天的一陣大雨進行了描寫,突出夏天“變幻莫測”的特點。文章結構完整,條理分明,符合日記的格式;景物描寫上採用擬人的修辭手法使得景物描寫生動形象、語言生動活潑。如:“天空碧藍碧藍的,那快要落山的太陽又露出了笑臉。”

  三

  《極道鮮師》這部電視劇是我在大學三年級的時候看的,那時是以一個學生的角度在感受,覺得有這樣一個老師真是太幸福了。而現在的我是從教師的角度來感受這部片子,因為我班級的學生調皮程度不比裡的班級遜色。

  一直很欽佩仲田由紀惠詮釋的熱血教師。的確,當老師的,要有一顆信任學生的心.就算學生再頑皮,愛學生的心不能冷卻。我時常把自己和那個甘願當老師的黑幫大小姐做比較,有時甚至覺得,可惜自己的武功沒那麼了得,眼裡也沒有足以震懾住這些孩子們的殺氣,不過,我相信自己擁有和她一樣的熱愛學生、相信學生的心,有著成為好老師的潛質。

  在壓抑的教育系統裡,在教師主宰的學校裡,她為學生奔走,堅持自己的理念,作為育人者,她真的很稱職,從學生的利益出發,處處為學生著想,信任自己的學生,這正是我所向往的老師形象。真正的去了解學生,瞭解他們行為背後的原因,而不是一味指責,這才是老師不是嗎?爭取讓每一個學生都不掉隊,讓他們意識到自己的價值,幫他們樹立信心,這也是老師不是嗎?可惜,現在我們的教育正走向所謂的“精英教育”、“末位淘汰”,跟不上的就放棄,不聽話的就開除,我們的教育,已經不再是育人了,不是嗎?也許已經走得太遠了。

  教師評語:這是一篇觀後感的作文,小作者運用簡練、樸實的語言敘述了《極道鮮師》中的故事情節,抒發了自己的感想,比例比較協調,突出了中心思想,結構安排比較合理,思考深刻。