五年級習作批改評語

  作文是提高我們學生寫作能力的,我們教師也需要對我們學生的作文進行評價,寫評語是教師的工作之一。那麼你知道要怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的,歡迎閱讀。

  【經典篇】

  1. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心,催人奮進

  2. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊

  3. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作

  4. 文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神

  5. 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力

  6. 通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣

  7. 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

  8. 簡單交待時間,地點和結果…

  9. 語言簡練,規範,開篇吸引人

  10. …以…開頭,較有新意前因後果娓娓道來

  11. 開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

  12. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

  13. 開頭直奔主題,也是一種寫法

  14. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

  15. 反問句開頭,吸引讀者

  16. 開頭直奔主題,讓人一目瞭然

  17. 開頭點題,用詞很吸引人

  18. ,場面和氣氛描寫為文章增色不少;

  19. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合

  20. 簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

  【精選篇】

  1. 情境描寫調動起懸念;

  2. 充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動

  3. 簡要敘述前因,進行鋪墊

  4. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

  5. 將…改成…更合適些,

  6. 自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動

  7. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心

  8. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑

  9. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力

  10. 用了列數字,舉例子的方法,很形象

  11. 過渡自然,每一段交待得很清楚

  12. 這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動

  13. 字是人的臉,這次作文書寫有明顯進步,你的臉上也光彩多了。不過,你一向討厭的錯別字老跟著你,給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方:不會寫的字問字典,寫完作文後,請教老師或同學,你願意試一試嗎?

  14. 從你的這篇文章,我彷彿看到了世紀的巴金!”你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。一隻不起眼的醜小鴨,飛進了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實和坦率,我更珍愛並撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一隻醜小鴨,真的會成為茂密叢林中的一隻驕傲潔白的天鵝。

  15. 縱觀全篇,文章筆調清新生動,形貌繪聲繪色,訊息聯合,從近處的晨霧寫到遠處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥,層次清楚,層次清楚,讀後使人如臨其境。

  【最新篇】

  1. 小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌,字裡行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。

  2. 文章藉助富厚的想象,運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢優美,文章生動傳神。

  3. xx四序景緻真美,你的習作層次清楚,內容富厚,用詞尤為生動準確。

  4. 小作者寫了本身熟習的地方——學校,把寫景與寫人奇妙聯合起來,景中有人,以景襯人。

  5. 在你的筆下,冬天xx的景緻形貌得細緻入微,語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用,增加了作文的生動性意見意義性,如能在如許的景緻中放入人物運動的形貌,那作文會增色不少!

  6. 在你的筆下,xx的景緻是那麼的優美動人,運動是那麼的富厚多彩,我也愛你優美的xx。

  7. 作者通過形貌本身的xx的景緻,可以說是借景抒懷,抒發了本身對學校的愛,語句暢通,中央明白。

  8. 小作者對風景的形貌生動細緻,捉住色彩形狀香味等方面的特點,而且用了比喻擬人排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。

  9. 這篇文章語句質樸生動,內容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察,這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著,令人到處感觸xx的高興,使人讀了有身臨其境之感。

  10. 全篇色彩美麗,生機盼望盎然。字裡行間,通過xx春夏秋冬的形貌,抒發作者對xx童年生存的熱愛。

  11. 文章在字裡行間都流暴露對xx的喜好之情,奇妙的運用了動態立體感知,讓xx融於一年四序之間,有了時間的拉長,表現出了動態感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對知識的渴望,對故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。

  12. 你就像一個小畫家一樣,把***的優美景緻逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景緻各別,簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情,做到了景象融會,很棒!

  13. 你的作文融情於景,把對xx的熱愛融注在字裡行間。末了直抒胸臆,表達主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優美,大量利用擬人等修辭,形象生動地把xx的四序景緻形貌了出來。

  14. 作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,也寫出了xx清晨景緻的優美,末端處“一年之計在於春,一日之計在於晨,在這優美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優美願望。

  15. 本文文筆優美,抒懷濃厚,是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調,濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景緻,蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。