關於孩子作文評語

  孩子是最純真的,小孩子的思想天真無邪,關於孩子的作文評語有哪些呢?下面是小編為您分享的,希望對您有幫助!

  精選

  1. 童年愛讀小人書,於是極羨書攤上的老爺爺。長大後欲觀群書而難以得之,故慕極那圖書館管理員。總想坐擁書城,書香盈鼻,四顧皆書,其樂何窮。

  2. 然好讀書卻不能購之,因為囊中羞澀。每至書店,偶遇好書,喜出望外,卻為書價所嚇。戀戀然放下,悵悵然而歸。每每此時,便願狂風至,將書卷至家中。

  3. 所幸書還是有處可借,今兒李家一本,明兒王家一冊。朝可謁孟子,暮可訪太白;夏可觀十里荷花,夜可賞三秋桂子;北可馳騁於塞外草原,南可躑躅於江南雨巷……

  4. 然借書有歸期,苦恨相聚日短。還書於其主,則書去桌空,遂長嘆何日方可有“朝朝書聲催起,夜夜書香伴夢”之樂?

  5. 待囊中日漸大方,便常常流連於書店。見所愛之書,便立即買下,欣欣然而歸,取來厚紙,小心封其面,題上字。新書墨香猶存,靜坐而讀,手不忍釋。閱畢藏之書架,整齊排列。書本日漸增多,細觀之總由衷歡暢,如農人見大麥遍地,金谷盈倉一般

  6. 然時有友人借書於家。心痛之餘,千叮萬囑,深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書於人之心情光景,又釋然於胸。

  7. 關於讀書作文評語擁書一架,如把一壺陳年佳釀,如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思,悱惻處令人黯然神傷,幽默處使人暢懷大笑,悲切處令人潸然淚下。如飲清泉,如嚼橄欖,餘香滿口,繞心三日。

  8. 最喜月明之夜,清輝滿室,或檯燈一盞如豆,或紅燭一支飄搖,或臨桌而坐,或側身倚枕,書頁輕翻,心旌微搖。嘆梁祝身化蝴蝶,喜崔張終成眷屬,羨東坡把酒臨風,慕清照泛舟浩淼。高山流水鳴於耳畔,瘦菊幽蘭馨於鼻尖。芳草連天,長亭古道;紅有櫻桃,綠有芭蕉……

  9. 晨曦微露,鳥聲入簾。睜眼四顧,書在枕邊。回憶夢境,不覺莞爾。三更有夢作書枕,不亦樂乎!

  10. 下了晚自習,同學們都去夢周公了,只有我一個人孤零零地坐在教室裡。但我並不傷感這一份清冷和孤獨。因為我的書桌上有一份溫馨,一縷柔情。

  推薦

  1. 以環境烘托人物的心情,情景交融,情現景中,景隨景現。

  2. 想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟於生活的聯想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

  3. 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  4. 想像奇妙,既源於生活,不失生活的真實,又高於生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

  5. 事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

  6. 外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  7. 環境描寫客觀真實,環境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  8. 神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

  9. 內容 前後內容關聯不夠緊密,部分內容過於孤立,與文章主體聯絡不夠密切。

  10. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特徵。

  11. 詳略安排不當,主次不夠分明。

  12. 內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。

  13. 與時代氣息不符,內容過於陳舊老化。

  14. 主題重點突出,中心明確,立意鮮明。

  15. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目瞭然。

  16. 主題直接凸現於內容之中,明瞭扼要,毫無贅意。

  17. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。

  18. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

  19. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  20. 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,

  21. 表達不清晰,說服力不強。

  

  1. 表達不清晰,說服力不強。

  2. 主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。

  3. 情節情節曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現了情節的曲線美,引人入勝。

  4. 情節波折性較強,於平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  5. 情節變化不落於俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發展過程體現了作者的創新構思。

  6. 情節發展較平緩,缺乏一定的起落性。

  7. 情節變化平淡無奇,缺乏新意。

  8. 情節平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  9. 過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎

  10. 頭蛇尾之感。

  11. 構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。

  12. 情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。

  13. 修辭比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。

  14. 適當地運用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

  15. 不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特徵,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

  16. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感,使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

  17. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

  18. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  19. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。

  20. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  21. 從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特徵,人物形象豐滿。

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