黨小組學習會議紀要

  因為黨小組對黨員的思想、工作、學習、生活等方面的情況和要求最瞭解,便於組織黨員學習,開展批評和自我批評,監督和檢查黨員貫徹支部決議、進行群眾工作等。下文是,歡迎閱讀!

  一

  時間:20XX年7月14日 14:30-17:00

  地點:郭書記辦公室

  主持:郭書記

  出席:郭蘭、李東、江巨集、貝軍、譚盛、謝文、鄭成、江娜、李斕、鄧芳

  會議議題:黨風廉政建設專題學習

  簽發:

  稽核:

  記錄整理:鄧芳7月14日下午,區經信局黨支部召開了黨風廉政建設專題學習討論。總支部書郭紅主持了支部會議,逐條逐句學習了《廉政準則》的52個不準,並聯系當前業務形勢進行了座談討論。本支部共十名黨員全部參加了此次學習。

  總支部書記郭紅認為反腐倡廉並非只是領導幹部的事,與我無關。相反,反腐倡廉應該是每個人的責任。並從另一個角度解讀了反腐倡廉的內涵:他認為,腐敗實際上是對公共利益的漠視, 對個人利益的過度追求。有的黨員只從個人利益、小集體的利益著想,而不考慮大集體的利益、公共利益,採取對國家利益的漠視行為,沒有大局觀,這是不符合反腐倡廉要求的;有的黨員雖然潔身自好,沒從財、物上貪佔,但如果只考慮個人感情,而不從實際出發,這同樣也是不符合反腐倡廉要求的。

  聯絡到今年我局的工作,總支部書記深有感觸,他認為在我局比較艱難的工作中體現了黨員的思想高度和高素質,這些行為也有利於將今後的工作搞上去,實現我局全年的任務目標。

  作為新員工第一次參加支部黨員民主生活會的江全娜,認為多多參加黨員學習,與黨員交流是不可多得的好事。針對反腐倡廉的議題,江娜也發表了自己的看法,認為這是一項長期工作,從一點一滴做起,不能急功近利,這樣才能有好的未來。會上,黨員踴躍發言,鍼砭時弊,表達了對當前腐敗現象的深惡痛絕,同時也決心從自身做起,從我做起,按照新規嚴格要求自己,立足本職工作,積極為我局工作和建設和諧湞江貢獻自己的力量。

  春江區經信局黨支部

  XXXX年XX月XX日

  二

  會議時間:20XX.11.8 12:20-13:20

  會議地點:第一教學樓西區410

  會議名稱:相約黨旗下,攜手征途中——創先爭優之黨員集中學習

  與會人員:

  會議記錄:

  基本內容:

  1、聽取李源潮同志在遼寧省創先爭優活動調研座談會上的重要講話,並觀看相關視訊。

  此次講話向我們傳達了“創先爭優”的意義和精神,調動群眾積極性,全面深入推進“創先爭優”活動,並且廣泛徵求意見,力爭搞好“創先爭優”活動。作為黨員的我們應積極響應黨的號召,要“創先爭優”,作好表率。

  2、主持人趙蘭傑介紹胡的指示,加深我們對“創先爭優”的理解。

  的指示主要有四個意思:一是創先爭優要為黨的中心工作做貢獻,為推動科學發展,促進社會和諧提供動力和保證;二是要為人民群眾辦好事辦實事,努力做到黨組織爭先進,黨員幹部作表率,人民群眾得實惠使創先爭優活動成為群眾滿意工程;三是全黨都要抓基層,各級黨委都要認真開展創先爭優活動;四是要形成學習先進、爭當先進的良好風氣。

  3、學習郭明義先進事蹟,並觀看視訊。

  郭明義同志從小受到黨的教育的薰陶,傳遞雷鋒精神是他畢生的追求。他不分工作貴賤,專於學習,任勞任怨,復員後做過礦企的司機、翻譯,現任採場管理員,他把大部分時間都奉獻給了礦山,每天堅持多工作兩小時;他積極獻血,20年來共計獻血60萬毫升;他不斷支援希望工程、貧困學生、有困難的同胞,樂於助人,而不圖回報;他生活儉樸簡潔,他獻工、獻血、獻錢,將能奉獻的都獻給了社會。他一直髮揚著雷鋒精神,他是好黨員、活雷鋒,他是“創先爭優”的典範。

  4、結合以上三項學習內容,圍繞“如何立足學研,爭創先進,爭當‘十佳’,紮實開展創先爭優活動”進行集中學習。

  張雨彤:郭明義同志甘於奉獻、勤勞向上,生活勤儉、樂於助人的品質,值得我們學習。

  萬閏蘭:郭明義同志是“爭先創優”的典範,是我們學習的榜樣;我們大學生,特別是大學生黨員,應該從點滴做起,勇於創先爭優!

  馬銘:郭明義同志一直堅持奉獻,經過不斷地磨練,已經達到了一定的思想境界,而我們大學生應該把“創先爭優”作為一項任務來實施,慢慢學習,提高思想境界。

  胡大偉:他的精神值得學習,他把雷鋒作為偶像,每個共產黨員也應該有偶像,規範紀律和行為,無愧於共產黨員的稱號,我喜歡他的一句話“把自己的生命同黨和群眾聯絡起來,這是通向幸福的通道,時時刻刻為人民服務”。

  李林:他是我們學習的榜樣,如果所有的國人都像他那樣樂於助人,處處為別人著想,那麼中國必然強大,因而我們要從點滴做起,做我們力所能及的奉獻。

  吳海涵:佩服他的一直奉獻,雖不能奉獻所有,但至少要與人為善。

  劉英明:學會感恩,感恩於社會,感恩於他人!

  尉利花:感動!尤其是黨員,應該多參與志願者活動,捐款、捐物、獻血;我也有奉獻器官的想法。

  李芳:憑自己的努力,幫助需要幫助的人!

  陳倩倩:現在的人易受外界影響,變得自私,沒有勇氣去獻血,聽了他的事蹟,感到震撼!決定改變!

  趙蘭傑:同志們,我們從08年9月開始學習科學發展觀,到現今開展創先爭優活動,為的是讓我們在理論中學習,在學習中實踐,以期達到在實踐中昇華的目的。一個“典型”人物,得到外人的肯定並不難,難的是得到周圍人的認可——距離越近,看得越清晰;一個人在別人的關注下做好事並不難,難的是一直默默無聞地做好事。我們要通過自身的積極行動來貫徹落實“創先爭優”,響應黨的號召,為儘快實現新形勢下的優秀研究生的目標而努力!

  5、黨支部近期安排。

  ***1***每人於11月12日前結合本次學習的心得體會,上交一份黨員創先爭優承諾書。

  ***2***黨員個人根據本人承諾書內容開展活動,將會議內容向本宿舍群眾傳達。

  三

  活動專題及內容:

  學習區教育黨工委和教育局年度工作要點

  時間:

  XX年xx月xx日

  主持人:

  xxx、xxx

  活動內容:

  1、學習區教育黨工委和教育局年度工作要點

  2、交流學習心得

  邵乃濟:以“提升每一個學生的學習生活品質”的核心理念為引領,深入實施教育中長期規劃綱要和“xx”規劃,以12個行動計劃的推進為抓手,堅持改革創新,實施素質教育,促進基礎教育轉型發展,全面提升教育質量,不斷推進教育強區建設。

  張迎暉:我們要堅持改革創新,實施素質教育,促進基礎教育轉型發展,全面提升教育質量,不斷推進幼兒園的建設!

  陸麗頻:我們工會要加強綜合預算管理,指導學校嚴格執行預算外資金納入預算管理的工作要求,規範操作。加強對專項經費使用的監督檢查,確保專款專用。

  鍾雅瑾:我們幼兒園已經率先推出了“構建幼兒健康與安全管理平臺”,及時反饋幼兒的資訊,提高幼兒園管理水平。

  李蓓:我們以《區域推進學前兒童“健康教育”的行動研究》為載體,探索構建區域大健康教育課程,結合我們幼兒園的健康教育課程研究,促進幼兒健康快樂成長。

  戴靜芳:我們要加強骨幹教師隊伍建設,完善學科、育德能力培養、學生創新培養以及資訊科技應用等教師發展團隊的建設與管理,以骨幹教師培養輻射全區教師發展。

  李禕韞:我們要大力推進資訊科技與教育理念、教育內容、教育模式、教育管理體制的全面融合,探索以開放、互動、共享的資訊化教育模式,全面開展教師360培訓活動。

  李黎:我們要以專案為抓手,切實加強師德建設,引導教師關愛學生,把促進孩子健康成長作為自己的首要職責。

  周霞芳:我們要推進廉潔文化進校園,營造風清氣正的校園文化氛圍。

  潘佳琳:《要點》中提出“建立區家庭教育指導中心,傳播家庭教育的科學理念和方法,形成合力育人的良好氛圍。”我們幼兒園的早教中心今年要進行新建,相信會更好地為社群居民服務!

  姚春霞:XX年普陀區教育局以“提升每一個學生的學習生活品質”的核心理念為引領,與我們幼兒園的辦園理念“提升每一個孩子的健康生活品質”相一致,所以我們幼兒園一定能在教育局的引領下取得更好地成績。

  陳蕾:我們要要堅持圍繞中心、服務大局,做好思想政治工作,保證重大教育決策部署的貫徹執行,黨政工形成合力,共同推進學校不斷提高教育質量和辦學效益。張莉麗:我們會根據上級的統籌安排,有效應對入園高峰,千方百計滿足入園需求。

  趙璐:我們要建立黨內情況通報制度和群眾測評黨員、黨員測評支部、支部測評黨工委的“三測評”機制,落實黨組織每年向黨員大會報告工作並接受黨員評議的制度。

  李榮根:我們要優化托幼園所資源配置,通過調整教育資源內部結構、將部分校舍改建為托幼設施,力爭收回已改為經營性場所的幼托設施,現在我們幼兒園已經收回了所有的門面,完成了任務。

  薛婧:加強對學校預算、執行、決算的管理與指導,督促學校有效執行預算、最大限度地發揮資金使用效益。

  沈熊慧:我們要保障黨員主體地位和民主權利,學校重大決策要讓黨員先知道、先討論、先行動。

  高靜:在教師專業發展上,我們應以師德優秀專案建設為抓手,促進學校真正把師德建設放在教師隊伍建設的首位,引導教師加強學習,樹立終身學習理念,提高人格魅力和學識魅力。加大對先進典型的宣傳和弘揚,鼓勵廣大教師立足本職崗位,愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表,把促進學生健康成長作為自己的首要職責,打造生動有效的課堂,爭做學生喜歡的教師,樹立良好的師德形象。

  周斐:我認為在基層黨建上,黨員教師應認真學習貫徹中央、市、區關於黨風廉政建設和反腐敗工作的部署要求,強化廉潔自律意識。圍繞群眾觀點,積極開展思想政治工作,最大限度調動廣大教師的積極性,為教育發展營造和諧氛圍。

  趙贇:在文化建設上,教師應注意擴大教育向社群的輻射。根據“融入、開放”的要求,進一步深化學校與社群的共建機制,引導學校主動向社群開放教育資源,建立學校與家長、社會多渠道的聯絡溝通制度,積極迴應家長與社會的訴求。

  出席人員:黨員教師

  缺席人員:無