沙盤心得體會範文3篇

  沙盤,就是根據地形圖、航空像片或實地地形,按一定的比例關係,用泥沙、兵棋和其它材料堆制的模型。下面是帶來的沙盤心得體會範文,歡迎大家閱讀。

  篇一:沙盤心得體會範文

  通過幾週週的沙盤實習,讓我對沙盤有了更全面的瞭解。主要通過模擬沙盤來強化我們的管理知識和技能。通過老師的悉心指導和自己的操作接觸,確實從中學到好多課堂上學不到的東西。深切感受到市場是一具瞬息萬變的地方,如何做好市場預測和生產銷售計劃是公司成敗的關鍵問題。

  在訓練過程中我們分別擔任不同的角色----CEO:一名企業決策者,營銷總監:市場監督者,生產總監:生產管理者,財務總監:負責公司資金的運轉,採購總監:負責原材料的採購。這些不同的職位在一個企業發揮著不同的作用,他們發揮的作用息息相關,環環相扣,我瞭解了企業運營的全部過程,在企業運營中可謂真是要運籌帷幄,在ERP訓練中我擔任了營銷總監一職,要不斷觀察市場動態,在物理模擬沙盤中,分析市場以及對市場的供求預測是相當重要的,這關係著企業的下一步怎樣運營。不斷監督市場變化,瞭解市場行情,要對市場有一個總體而全面的把關,每一次的決策,都是要根據這些進行的。

  在物理沙盤中,我們企業是失敗的,最後以破產告終,總結經驗就是我們開始對沙盤的運作模型不是很瞭解,而且在前期貸款時不夠膽大,在後期中發現資金就是一個問題,企業在最初的時候是最需要資金的時候,這個時候就要長貸和短貸的合理運用才能將企業運作好,另一個問題就是在開始時沒有通讀規則,不瞭解開拓每個市場時一次需要的錢是多少,以為都一樣,但是發現這個問題時就晚了,帳就不好對回去了,記賬也是一個很精細的工作,一個不小心就會引起很大的變化,在物理沙盤中很多時間就浪費在這裡了。廣告的投放也不是很準確,在投放廣告時,沒有準確估計市場的份額,無法精確的投放,很大一部份錢就浪費在這裡,有一次為了搶記賬訂單,在一個專案上一次投了九個廣告,這是很不合理的,也是很衝動的。到最後沒有搶到好的訂單不說還浪費了大量的廣告費用。

  在模擬剛剛開始的最初,由於我們的經驗不足、對整個模擬沒有一個統一整體的規劃模式,每一次都是隻執行一兩年就失敗破廠啦!但是後來我們採用比較謹慎的方案,每一步都穩紮穩打,步步為營,當然也取得了相當不錯的成績,可是到了第六年也是最關鍵的一年,由於臨戰經驗不足,在市場預測方面出了問題,導致廣告投入量過少,沒有得到足夠的定單,使產品賣不出去,導致大量的高庫存壓,這也使我們的權益降到了低谷。眼看就要功虧一匱,面臨破產的時候,我們沉著冷靜,更加仔細的分析當前的市場行情,然後找出自己面臨的困難,然後根據分析情況我們將生產、交單、停產等巧妙的結合,將公司損失降到最低。在這一年裡我們雖然沒有爭取到足夠的權益,沒有達到理想的效果,但是我們從中學會了臨危不亂,學會了怎樣去冷靜的分析問題。和寶貴的臨場經驗。這對我們以後的發展有著相當積極的作用。

  這些開始看起來不是很重要,但是到後期沒有這些基礎的保障,企業是無法進行下去的,後期大量的產品需要認證,而且有了認證後價格也會相對提高,這些對企業也是非常重要的,合理的開拓這些就會顯得很重要。

  電子沙盤我們總結了上次的經驗教訓,在每一次的決策前都計算好,包括進貨及產出,這樣我們就減少了很多的浪費,在每一個產品的問題上也會計算周密,看需要多少就進多少貨物,但是最後發現貨物的產出計算的很準確了,但是貨物的原材料進入總是有問題,忽略了原材料在途的時間,導致為了生產一次次購買加急材料,同樣造成了不小的浪費。但是這次做的好的方面就是我們組在生產的貨物上計算的很細,到最後就剩下一個成品了,而且在廣告方面這回也投放的較精準了,在每一個方面投放一個或兩個廣告就會拿回我們理想的訂單。不足是在最後就將P1產品全部轉產了,浪費了一種產品,花了不小的投資,在後期競爭幾乎沒有競爭的情況下,我們應該保留P1繼續創造價值。電子沙盤中財務問題都是電腦自動生成的,這樣不僅減少了我們算賬的時間,還加大了準確率,為我們也是提供了很多好處的。

  ERP沙盤是一個團隊合作的遊戲,光有一個人是不夠的,要每個人分工合理但也要合作愉快,在相互的探討分析中得出好的結論。這就是ERP的魅力所在。

  篇二:沙盤遊戲心得體會範文

  各位朋友、專家晚上好!我於1月26 、27日很榮幸參加了李xx老師沙盤培訓,聆聽李老師的講解 收穫頗豐。有一股衝動想借助這個平臺把一些心得與大家分享。順便講個小插曲,27日是我將老師送到車站。令我興奮的是在路上我與李老師進行探討,不能說是探討而是請教,最後李老師把在個案中自己認為的得失也有交流,從這個角度說,我也有了一些與眾不同的看法,我會融入這個發言與大家分享。

  首先說說沙盤遊戲治療的由來,講這個話題不能不提美國倫敦的兒童精神病學家瑪格麗特·洛溫菲爾德,他受到威爾斯《地板上的遊戲》書的啟發,威爾斯發現自己兩個兒子在地板上玩玩具,幾次之後身上存在的問題消失了,便寫了這本書,此數值時披露了這個現象,瑪格麗特把玩具和沙盤結合到一起,並把它命名為“遊戲天地技術”在前人的基礎上做了提升,多拉·卡拉夫又做了理論上的充實的技術上的拓展,正是命名為“沙盤遊戲”,1985年卡拉夫創立了國際沙盤遊戲治療協會,到1988年美國成立了協會,1991年《沙盤遊戲治雜誌》正式創刊,標誌著沙盤遊戲治療以作為一種獨立的心理治療體系。

  從我個人童年經歷講,我小時候70年代在農村幾個小夥伴拿著玩具在沙子堆上做遊戲,我也問過父親,祖輩小時候都是玩過這個遊戲的,我贊同李老師講的沙盤來自中國,我小時候還玩過“過家家”我認為他有點像戲劇治療中的心理劇,中國許多地方或是方面一些好的東西缺乏提煉,生活到科學技術這個高度,以至於許多發明創造被外國人命名。我認為我們那代人是幸運的,自然而然的在很貧窮的條件下卻享用外國的現代技術,而現在的兒童在物質條件優越的條件下卻要花錢,請人併到專門的場合去接受這項技術,這很有意思,同時我還注意我們70後出現心理問題的比例比90後、00後要小,我認為是社會的發展,人的生活方式改變了,群體***團體活動***減少了造成了兒童出現心理問題的概率增加了,現在教育尊重兒童的獨立意識,過早自己一個房間,業餘時間都花費在培訓班上,不像我小時候,衚衕裡一大群孩子,上樹掏鳥,下河捉魚。爬山偷蘋果,多麼令人回憶呀!

  其次我說一說對這個療法的認識,卡拉夫說***李老師在課上講的***我什麼也沒做,我也不知道他們為什麼好起來的,我們把李老師做的個案與這句話對照一下,就會發現李老師在整個過程中是有說話的,難道李老師違背了卡拉夫的意圖或是沙盤療法的本原嗎?這個問題我是這樣理解的:卡拉夫那個時代或是之前,應是大部分針對兒童做沙盤遊戲。兒童多動症、自閉症卡拉夫讓其多做幾次沙盤自然而然好起來,我認為是可信的,對於成年人恐怕要複雜一點,有些技術還是要用的,我從李老師做的沙盤個案中看到了課本所講的積極關注、重複,參與性技術,影響性技術,同感等等,這些東西不用我具體一一指出,每個人都能感覺出來,我要說到這朋友們有人會說你這沒心得呀,我認為個案中,李老師說求助者:你想一下,小馬會對父母說什麼***這裡運用了意象對話技術***當求助者說:我不知道!李老師說你想象一下可說什麼***這裡運用了引導技術***這些是我的個人理解,希望朋友們多發表不同意見促進我個人成長。

  最後我透露一下,再送李老師的路上,李老師曾語重心長的對我說:這是做教學示範,我一直在謹慎的把握著這樣一個度:我不能過多的引導這名學員呈現出更多深層的潛意識,因為這只是一個教學示範,我要保護學員的隱私。我那時那刻感覺到了,諮詢大家對心理諮詢原則牢牢遵守、堅持, 李老師反覆叮囑我;戰友你做諮詢時永遠不要忘記我們心理諮詢師是一門助人的行業,對求助者絲毫的傷害都是諮詢師的失職和職業操守的違背。 說了很多,佔用了大家很多的休息時間,所說所想可能有許多不準確的地方,希望各位老師、朋友批評指正,謝謝大家。

  篇三:沙盤遊戲心得體會範文

  本次舉辦了為期一天的教師心理沙盤操作技能初級培訓班,我很榮幸參加此次學習,儘管時間短、內容新,全面掌握操作技術有一定的難度,但學得輕鬆、愉快,體現了小組和團隊的團結合作精神,收穫很大、受益匪淺。

  尚宇紅教授的授課,先後學習了沙盤遊戲治療的定義,基本理論與歷史發展;沙盤遊戲的基本條件與主要設定;個人的沙盤訓練與分享;沙盤遊戲的基本操作與注意事項;沙盤遊戲的個案現場演示、分享;初始沙盤的意義、分析與理解;分角色小組操作練習;沙盤遊戲治療的基本主題及其分析;指導語與沙盤治療技能練習;團體沙盤體驗及帶領要求;沙盤遊戲在學校中的應用等。老師授課理論和實踐結合緊密,語言生動流暢、課件圖文並茂,直觀形象,技術操作認真仔細,深受學員好評。沙盤操作技能培訓是一個全新的領域,對我來說,接受和掌握是一個很大的挑戰。但是通過學習,使我對沙盤遊戲有了初步的瞭解和認識。

  今天又明白了沙子的特殊作用,對心理障礙者有特殊的治療效果。通過沙具在沙盤上的呈現,就可以根據沙具的特定含義,明確來訪者的心路歷程。從中經過詢問、分析、研究,對症下藥。沙盤遊戲的神奇效果是妙不可言的,但要全面掌握操作要領,不是一件容易的事,需要不斷的實踐、探索、積累、反思、總結,才能功成名就,對初次觸控沙盤的人,前期準備要充分,指導者要根據操作程式,讓來訪者做好放鬆訓練,爾後利用導語使之進入狀態。人的心境不一樣時,每個人的感受是不一樣的。沙盤遊戲是呈現來訪者心理表現的一種形式,對來訪者挑選沙具時,需要仔細觀察,瞭解沙具呈現時的先後順序,每件沙具對來訪者的特殊意義,同時要得到多方求證,傾聽來訪者的故事。只有這樣,才能對來訪者的心理做出恰如其分的分析和科學的判斷,達到治療的目的。做為指導者,指導語儘管無一定之規,但需要因人、因情而宜,使來訪者感到有收穫。指導語要用中性語言、切記用刺激性的詞。有時來訪者在做沙盤遊戲時,無需語言引導,只要陪伴就行。

  要想做好沙盤遊戲,對非專業人員來講,要走一段很長的路。這不僅需要努力和付出、而且要不斷的實踐和探索,才能逐漸取得成功。因此,我希望這樣的培訓形式多多益善。只有這樣才能對承擔心理輔導工作的教師起到幫助作用,把工作做得更出色。