大班幼兒教師學期個人工作計劃

  在幼兒園老師的精心呵護下,大班的小朋友高枕無憂地享受著童年的生活。本學期的幼兒園教師工作計劃寫得很具體,越詳細越容易清晰地執行工作。下面是小編為你帶來的,一起來看一看吧。

  篇1

  一、指導思想

  2016年學年,我園以十八大精神為指導,認真貫徹《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》,堅持以人為本的科學發展觀,以管理促規範,以質量促提高,以創新促發展,努力實施素質教育,促進幼兒發展,推進幼兒園的內涵發展,提高保教質量和辦園水平,真正使每一位師幼均健康、快樂地成長。

  二、主要工作

  1.文化建設。以園本教研、園本培訓為主要平臺,以檢查、監督、指導為策略,規範教師行為,提升教師一日活動質量, 開創幼兒園早期閱讀特色文化建立新局面。

  2.制度落實。堅持以人為本,管理育人的有效方法,加強對各崗位人員的檢查與指導,發揮各崗位人員的優勢和潛能,集思廣益,吸取教工的意見,以制度管人,讓制度服人,朝著規範化,科學化的軌跡遠行。

  3.教育現代化幼兒園建設。以建立為抓手,積極爭創“江蘇教育現代化幼兒園”,組織全體教師認真學習標準,理解貫徹標準,對照標準查漏補缺,根據現狀在隊伍建設上,提高教師執行課程及教育科研的能力和水平,實現教育資訊化;在辦園條件上爭取資源,實現裝備現代化;安全衛生上做細做嚴,排查和消除安全隱患,各項制度落實到位,在保教水平上注重幼兒習慣、興趣、能力的培養,在臺帳資料上注重日常積累,真正把建立的過程變成學習提高、規範辦園的過程。

  三、具體措施

  ***一***紮實常規工作,提高園務管理質量

  1.強化內部管理,嚴格各項管理制度的執行與實施,結合上學期的執行情況,不斷修改充實考核方案,進一步細化管理細則,明確責任,切實發揮考核方案的效能,做到有章可循,責任到人。

  2.依照考核標準,加強常規檢查,建立各種檢查性工作記錄表,詳細地佈置工作,檢查各種工作完成情況,及時反饋意見,促使每項工作都能及時、高質量地完成。繼續做好教師每月績效考核工作。

  3.進一步加強學園的環境建設和管理,開展環境創設活動,引導幼兒觀察、探究,豐富幼兒的知識,充分發揮環境育人的功能。

  4.倡導以人為本,剛柔並重的管理方式,以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。

  5.利用暑假對教學樓進行整體裝修,保障新學期的各項服務設施的正常使用,如美術室、圖書室、科學發現室、多功能室、舞蹈房的全面改裝、幼兒活動室、臥室的窗簾更換、牆面和屋頂的粉刷、電線和燈具的更換、嬉水池的更改、陽臺欄杆的整改、校園網全覆蓋等。

  6.繼續做好幼兒園資訊上傳等工作,豐富學園網站,進行交流與資源共享,及時更新內容,不斷提高網站資訊的質量,提高幼兒園的社會聲譽。

  7.繼續以共同體結對為牽引,加強輻射力度,深入開展師徒結對活動,園園結對,按需幫扶,以點帶面,做到資源共享。不斷提高教師業務能力和幼兒園的辦園水平。

  ***二***優化師資隊伍,全面提升三支隊伍的綜合素質

  1.抓實培訓,打造高素質教師

  一是深入貫徹《中小學教師職業道德規範》,強化師德培訓,通過多渠道、分層次開展各種形式的師德教育活動,強化教師職業理想、職業道德和行為規範教育,特別要關注教師的教育行為,組織開展教師心理健康教育活動,提高教師的心理調適能力和心理健康水平。二是優化教師培訓模式,以教師專業發展為本,探索培訓模式,以業務園長為引領,充分發揮園內教研組的主導作用,建立園本培訓體系,提高培訓的廣度與深度。讓教師學的更多、學的更活、學的更實,素質提高更快。

  2.示範引領,打造骨幹教師隊伍

  堅持以價值引領、文化薰陶和制度建設為抓手,堅定中層幹部樂於奉獻,追求卓越的價值追求,提升中層幹部的領導力、學習力、執行力和創新力。繼續通過選送骨幹教師外出培訓,外出參觀學習,提高幹部隊伍理論素養和專業化水平,另一方面組織骨幹教師進行活動展示、經驗傳授、講座交流等活動,發揮骨幹教師的示範引領作用。

  3.加強管理,提高後勤隊伍素質

  定期、定人、定時組織後勤人員培訓學習,並根據教育教學需要,開展技能練兵。要求後勤人員加強自身專業學習,樹立崗位意識、服務意識、責任意識,保育員要學習如何協助班主任做好教育教學工作,消毒、衛生等工作要細緻到位,操作規範,逐漸從雜務型向專業型過渡。食堂人員要進一步提高思想認識,重視食品衛生安全,嚴把食品進口關,加強伙食管理,規範操作,杜絕食物中毒發生,確保師生伙食質量。

  ***三***強化教育管理,努力提升保教質量

  1.依法執教,強化常規管理

  根據《幼兒園教育指導綱要》的要求,遵循幼兒身心發展規律和教育規律,強化園內教育常規管理。全體教師要堅持保教並重,堅持以幼兒發展為本,以遊戲為基本組織形式,合理組織幼兒一日活動,注重活動的生活性、遊戲性、趣味性,滿足幼兒感知、體驗、探索需求,保護和培養幼兒的興趣和想象力。嚴禁違背幼兒成長規律的讀寫教學行為,杜絕“小學化”傾向,促進幼兒健康、快樂成長。

  2.以人為本,深化教學研究

  一是進一步深化教科研一體化的工作策略,以研促教、以研促改,通過開展形式多樣、內容豐富的教研活動,關注課堂教學細節,重視常態課的研究,提高課堂教學質量。

  二是進一步重視園本教研,探索轉變教研方式,研究提升教育教學質量的新方法、新途徑,園本教研要強化教育實踐的反思,強化問題研究、實踐研究、案例研究,提高教師實施教育教學的實用性。

  三是進一步推進學園特色品牌建設,加強特色研究,重視特色活動的組織,加大特色品牌的宣傳與展示,提升辦園聲譽。四是根據不同教師的特點,有的放矢的開展不同層次的研討活動,組織好課評比、技能比賽,特別是要為老教師搭建學習展示的平臺,激發她們的工作熱情。

  3.科研引領,抓實課題研究

  全體教師要進一步樹立科研興教的理念,樹立科研服務幼兒園發展,服務教師發展的意識,做好省級課題“幼兒早期閱讀習慣培養的實踐研究”,研究中期階段的工作,注重課題研究的過程。

  4.建好用好幼兒園網站,發揮網站的教育及宣傳功能,積極探索資訊科技環境下的園本培訓、園本教研,拓展交流的平臺與空間,促進教師科研素養的提升。及時總結推廣研究經驗,追求科研成果的靈動表達。

  ***四***實施多措並舉,確保幼兒園和諧發展

  1.群團管理要有新方法

  針對幼兒教師這一特殊群體,我們要重視園內工、團的管理,發揮其相應的作用,關心教工的工作及生活、反饋教工需要,組織相關活動。要結合“教師節”針對女性群體,關注女性身心健康,弘揚家庭美德,培養巾幗不讓鬚眉的精神。

  2.家長工作要有新舉措

  在家長工作的方法上、實效上多探索,一是加大家園共育宣傳。放大教育資源,通過不同形式的講座、家長會宣傳科學育兒,幫助家長樹立正確的育兒觀。二是建立家長開放日活動。

  如家長諮詢日、來園觀摩活動,親子共參與活動等。三是增進家園交流的廣度。通過多途徑、多形式的家園溝通,徵得家長對教師工作的理解,從而提高滿意度。四是做好早教工作,加強社群服務,開展社群親子開放活動,逐步形成了幼兒園、社群、家庭教育三位一體的合力,潛移默化了優生優育、優教的素質教育大環境。

  篇2

  一、以教師成長為本,繼續做好師徒結對工作,融合新老師和骨幹教師的專業力量,打造有執行力,共同成長的教師隊伍。

  1、 新入職教師:

  新學期新聘教師4名,全部是有7年以上經驗的教師,有兩位來自省一級幼兒園,兩位有藝術專長。我們需要在8月份讓他們儘快熟悉我園的管理流程,課程設定特點,熟悉同事、幼兒和家長情況,在開學後能夠順利開展工作。 在8月份完成所有入職培訓,開通各類渠道讓他們儘快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作,給新教師建立一個寬鬆、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上,根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位,提供施展才華的舞臺。

  2、現在職教師:

  結合園部學年考核和個人的自評,對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比,對優秀教師進行崗位工資調整,提高優秀教師的待遇。管理人員要對骨幹教師的短板部分進行評析,制定培訓學習計劃;對優勢部分也要進行總結匯總,形成經驗學習材料,大家取長補短。

  3、管理人員:

  做好總結,分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業

  結構以及人員流動性預測,制定保教、後勤工作的詳細工作計劃。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。 要絕對避免老師在窮於應付,以實實在在能幫助、指導老師成長為基點,特別是教研活動,要克服針對性不強的毛病,減少量次,提高水準。

  二、以精心、精細為抓手,讓幼兒獲得高品質的保教服務。

  1、新入學幼兒:

  做好8月份的親子班工作,採取分批分時段的方式,

  加強與幼兒和家長的接觸和溝通,消除幼兒分離焦慮,讓幼兒儘快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查,形成初步檔案。有針對性採取措施,做好家園溝通,舉辦家長講座和班級家長會,讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點,建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼兒園開通工作,讓更多家長通過智慧手機隨時隨地能瞭解孩子在園情況。沒有智慧手機或不會上網的家長,要做好家園聯絡欄和通知告知工作,分門別類地做好家長的溝通工作。

  2、老生:

  各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養的重點計劃,特別是幼兒行為習慣方面為重點,對照上學期各年齡段幼兒的常規以及《3~6歲兒童發展指南》,做好班級幼兒能力培養計劃,有針對性措施。並要與家長做好溝通,要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學計劃和班級計劃執行,做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園,增強與家長的溝通渠道,打造溝通及時的校園平臺。

  三、加強教研的針對性和實效 性。這學期重點抓新入職教師和入職2年內的教師。

  四、做好環境創設,打造高雅的育人環境。

  1、 暑假對操場進行了全面的改造,寒假將對教學樓外牆和活動室和睡室進行全面改造,建立一個煥然一新的幼兒園。

  2、區域環境建設:

  各班要建立自己的特色,以幼兒參與為主,培養幼兒能力為主,展示幼兒才藝為主。

  3、人文環境:重高品質溝通,以互相學習和分享的心態交往,以欣賞的眼光看自己的同事,促大家共同進步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則,以孩子的長遠發展為基礎,共同培育幼兒。

  五、繼續做好後勤服務:

  控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。根據新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會,在原來的基礎上做創新。

  六、做好省級園所評估準備,在資料檔案管理上規範化。注重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園發展態勢的分析。以打造省級幼兒園為標準,黃埔區最優質幼兒園為目標,建立區域高知名度,為更多的家庭提供優質的學前教育學位。

  篇3

  一、 指導思想

  2016年學年,我園以十八大精神為指導,認真貫徹《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》,堅持以人為本的科學發展觀,以管理促規範,以質量促提高,以創新促發展,努力實施素質教育,促進幼兒發展,推進幼兒園的內涵發展,提高保教質量和辦園水平,真正使每一位師幼均健康、快樂地成長。

  二、主要工作

  1.文化建設。以園本教研、園本培訓為主要平臺,以檢查、監督、指導為策略,規範教師行為,提升教師一日活動質量, 開創幼兒園早期閱讀特色文化建立新局面。

  2.制度落實。堅持以人為本,管理育人的有效方法,加強對各崗位人員的檢查與指導,發揮各崗位人員的優勢和潛能,集思廣益,吸取教工的意見,以制度管人,讓制度服人,朝著規範化,科學化的軌跡遠行。

  3.教育現代化幼兒園建設。以建立為抓手,積極爭創“江蘇教育現代化幼兒園”,組織全體教師認真學習標準,理解貫徹標準,對照標準查漏補缺,根據現狀在隊伍建設上,提高教師執行課程及教育科研的能力和水平,實現教育資訊化;在辦園條件上爭取資源,實現裝備現代化;安全衛生上做細做嚴,排查和消除安全隱患,各項制度落實到位,在保教水平上注重幼兒習慣、興趣、能力的培養,在臺帳資料上注重日常積累,真正把建立的過程變成學習提高、規範辦園的過程。

  三、具體措施

  ***一***紮實常規工作,提高園務管理質量

  1.強化內部管理,嚴格各項管理制度的執行與實施,結合上學期的執行情況,不斷修改充實考核方案,進一步細化管理細則,明確責任,切實發揮考核方案的效能,做到有章可循,責任到人。

  2.依照考核標準,加強常規檢查,建立各種檢查性工作記錄表,詳細地佈置工作,檢查各種工作完成情況,及時反饋意見,促使每項工作都能及時、高質量地完成。繼續做好教師每月績效考核工作。

  3.進一步加強學園的環境建設和管理,開展環境創設活動,引導幼兒觀察、探究,豐富幼兒的知識,充分發揮環境育人的功能。

  4.倡導以人為本,剛柔並重的管理方式,以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。

  5.利用暑假對教學樓進行整體裝修,保障新學期的各項服務設施的正常使用,如美術室、圖書室、科學發現室、多功能室、舞蹈房的全面改裝、幼兒活動室、臥室的窗簾更換、牆面和屋頂的粉刷、電線和燈具的更換、嬉水池的更改、陽臺欄杆的整改、校園網全覆蓋等。

  6.繼續做好幼兒園資訊上傳等工作,豐富學園網站,進行交流與資源共享,及時更新內容,不斷提高網站資訊的質量,提高幼兒園的社會聲譽。

  7.繼續以共同體結對為牽引,加強輻射力度,深入開展師徒結對活動,園園結對,按需幫扶,以點帶面,做到資源共享。不斷提高教師業務能力和幼兒園的辦園水平。

  ***二***優化師資隊伍,全面提升三支隊伍的綜合素質

  1.抓實培訓,打造高素質教師

  一是深入貫徹《中小學教師職業道德規範》,強化師德培訓,通過多渠道、分層次開展各種形式的師德教育活動,強化教師職業理想、職業道德和行為規範教育,特別要關注教師的教育行為,組織開展教師心理健康教育活動,提高教師的心理調適能力和心理健康水平。二是優化教師培訓模式,以教師專業發展為本,探索培訓模式,以業務園長為引領,充分發揮園內教研組的主導作用,建立園本培訓體系,提高培訓的廣度與深度。讓教師學的更多、學的更活、學的更實,素質提高更快。

  2.示範引領,打造骨幹教師隊伍

  堅持以價值引領、文化薰陶和制度建設為抓手,堅定中層幹部樂於奉獻,追求卓越的價值追求,提升中層幹部的領導力、學習力、執行力和創新力。繼續通過選送骨幹教師外出培訓,外出參觀學習,提高幹部隊伍理論素養和專業化水平,另一方面組織骨幹教師進行活動展示、經驗傳授、講座交流等活動,發揮骨幹教師的示範引領作用。

  3.加強管理,提高後勤隊伍素質

  定期、定人、定時組織後勤人員培訓學習,並根據教育教學需要,開展技能練兵。要求後勤人員加強自身專業學習,樹立崗位意識、服務意識、責任意識,保育員要學習如何協助班主任做好教育教學工作,消毒、衛生等工作要細緻到位,操作規範,逐漸從雜務型向專業型過渡。食堂人員要進一步提高思想認識,重視食品衛生安全,嚴把食品進口關,加強伙食管理,規範操作,杜絕食物中毒發生,確保師生伙食質量。

  ***三***強化教育管理,努力提升保教質量

  1.依法執教,強化常規管理

  根據《幼兒園教育指導綱要》的要求,遵循幼兒身心發展規律和教育規律,強化園內教育常規管理。全體教師要堅持保教並重,堅持以幼兒發展為本,以遊戲為基本組織形式,合理組織幼兒一日活動,注重活動的生活性、遊戲性、趣味性,滿足幼兒感知、體驗、探索需求,保護和培養幼兒的興趣和想象力。嚴禁違背幼兒成長規律的讀寫教學行為,杜絕“小學化”傾向,促進幼兒健康、快樂成長。

  2.以人為本,深化教學研究

  一是進一步深化教科研一體化的工作策略,以研促教、以研促改,通過開展形式多樣、內容豐富的教研活動,關注課堂教學細節,重視常態課的研究,提高課堂教學質量。二是進一步重視園本教研,探索轉變教研方式,研究提升教育教學質量的新方法、新途徑,園本教研要強化教育實踐的反思,強化問題研究、實踐研究、案例研究,提高教師實施教育教學的實用性。三是進一步推進學園特色品牌建設,加強特色研究,重視特色活動的組織,加大特色品牌的宣傳與展示,提升辦園聲譽。四是根據不同教師的特點,有的放矢的開展不同層次的研討活動,組織好課評比、技能比賽,特別是要為老教師搭建學習展示的平臺,激發她們的工作熱情。

  3.科研引領,抓實課題研究

  全體教師要進一步樹立科研興教的理念,樹立科研服務幼兒園發展,服務教師發展的意識,做好省級課題“幼兒早期閱讀習慣培養的實踐研究”,研究中期階段的工作,注重課題研究的過程。

  4.建好用好幼兒園網站,發揮網站的教育及宣傳功能,積極探索資訊科技環境下的園本培訓、園本教研,拓展交流的平臺與空間,促進教師科研素養的提升。及時總結推廣研究經驗,追求科研成果的靈動表達。

  ***四***實施多措並舉,確保幼兒園和諧發展

  1.群團管理要有新方法

  針對幼兒教師這一特殊群體,我們要重視園內工、團的管理,發揮其相應的作用,關心教工的工作及生活、反饋教工需要,組織相關活動。要結合“教師節”針對女性群體,關注女性身心健康,弘揚家庭美德,培養巾幗不讓鬚眉的精神。

  2.家長工作要有新舉措

  在家長工作的方法上、實效上多探索,一是加大家園共育宣傳。放大教育資源,通過不同形式的講座、家長會宣傳科學育兒,幫助家長樹立正確的育兒觀。二是建立家長開放日活動。如家長諮詢日、來園觀摩活動,親子共參與活動等。三是增進家園交流的廣度。通過多途徑、多形式的家園溝通,徵得家長對教師工作的理解,從而提高滿意度。四是做好早教工作,加強社群服務,開展社群親子開放活動,逐步形成了幼兒園、社群、家庭教育三位一體的合力,潛移默化了優生優育、優教的素質教育大環境。

  3.安全管理要有新突破

  首先是加強對幼兒的安全教育,培養幼兒的自我保護意識。特別要重視幼兒一日活動中的看護,要正確對待幼兒的不良行為,注意正面引導,嚴禁體罰和變相體罰幼兒,杜絕責任事故的發生,確保幼兒人身安全。後勤部門要強化隱患排查,狠抓措施落實,特別是對園內的水電、消防、活動器具及設施裝置要定期檢查,發現問題及時維修整改。要十分重視門衛管理,嚴把門衛進口關,嚴格執行刷卡接送制,探討有效規範的家長接送制度。衛生保健部門在做好常規性工作的同時,要嚴把食品安全關,要加大對體弱兒的管理,特別是對有特異體質的幼兒要重點觀察,要加強對春季流行性疾病的預防,嚴禁傳染病的爆發和蔓延,不斷提高保育工作水平。

  4.以建立為抓手,積極爭創“江蘇教育現代化幼兒園”。

  組織全體教職工認真學習標準,理解貫徹標準,對照標準查漏補缺,通過展板、牆壁、發放宣傳資料等形式,積極向教職工、家長宣傳,建立要求,認真做好組織、發動和建立準備工作,在思想上高度重視,在組織上狠抓落實,在行動上紮實推進。