工作中的自我反思的範文_2017年個人工作反思報告範文

　　對工作進行及時、有效的反思，對於員工以後的工作會有很大的改善。下面是小編為大家帶來工作中的自我反思的範文，相信對你會有幫助的。

　　工作中的自我反思的範文篇一

　　轉眼間，半學年過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，回顧這半年來，有許多值得我反思的地方，現將半年的工作做一個反思，促進我今後工作的進一步提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。積極進行業務學習，參加聽課活動，摩課等。提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任工作，通過學習，充實了自己，發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高作好了準備。

　　二、認真開展教學工作。

　　課前，我認真鑽研教材、教參，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，虛心向有經驗的老師學習，請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，用活教材，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。每上一節課，我都做好充分的準備，決不打無準備之仗。課後，對學困生進行面對面的輔導，每上完一個單元，及時反思，找出自己教學中的不足。作業能做到及時批改、認真糾錯，及時查漏補缺。對後進生，課堂上多提問，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心。經過努力，林建藝、李子浩同學的數學成績從原來的30分提高到70分。

　　三、任勞任怨完成班主任工作

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作，通過班會對學生進行愛祖國、愛集體、愛勞動、愛學習的思想教育，使學生養成良好的班風、學風。培養得力的班幹部，鼓勵他們大膽開展工作，使班幹部能在同學中樹立威信，成為同學的榜樣。在工作中，不利用教師的地位和權力壓制學生，而是盡力去了解每一個孩子，親近每一個孩子，尊重、理解、信任學生。本學期，雖然自己的班主任工作並不是很出色，但我相信，我們班的學生還是相信我，喜歡我的，班集體的開展還是比較順利的。

　　四、反思本學期不足之處

　　1、對數學教學的理論學習還不夠深入，在實踐中思考得還中夠多，教學水平提高速度緩慢。

　　2、課堂教學水平，與一些教師相比，差距較大。班級管理得不夠理想。

　　五、今後努力方向

　　1、對差生多關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大的進步。

　　2、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫得都是充實，沉甸甸的情感，讓我把自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

　　工作中的自我反思的範文篇二

　　曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習乎?”儒家十分重視個人的道德修養，以求塑造成理想人格。作為一名人民教師，為了使教學工作更好更有效的進行，在平時的工作過程中，我也經常做以下三個方面的反思。

　　一.課堂教學過程中的自我反思

　　課堂教學一直被稱為“遺憾的藝術”。即使我們上課前準備的再充分，一節課也不可能沒有瑕疵。或用詞不當，或肢體語言欠佳，或課堂內容不能完成，甚者教學目標不明確。韓愈曾說：“行成於思，毀於隨。”所以每節課講完，我都會想一想。首先想這節課的教學目標是否闡述明確，重點知識學生是否掌握，難點部分學生是否突破。接下來我會想這節課我運用的語言是否精煉，邏輯順序是否嚴密，板書設計是否簡介明確，一目瞭然。最後我會想的是是否做到了兩頭兼顧，學生是否都參與到了課堂中，學生有沒有自主學習。回想他們上課時的表現，尋找自己在課堂上的缺陷，總結經驗，以便下次改進，不斷進步。

　　二.聽評課過程中的自我反思

　　我個人認為，聽課是快速提高自身教學能力最有效的一種方式，孔子曰：“三人行，必有我師。”聖人都這樣說了，何況是我們。不同的老師上課的風格肯定不同，每一個人身上都有我們可以學習的東西。可以學習他們如何確立教學目標，如何創設情境匯入新課，採用

　　哪種教學手段，怎樣設計活動步驟，怎樣在課堂中滲透重難點，如何調動學生的積極性，如何調節課堂氣氛等等。諸葛亮在《誡子書》說道：“非學無以廣才，非志無以成學。”所以想要做一名好老師，課必須多聽，集百家之長以補己之短。

　　再說評課，評當然是點評，在這個過程中我們應該說出自己在這節課上看到的最真實的東西—老師所教，學生所學。先說教師教，教學過程中的亮點是我們學習的地方，不足的地方我們共同改進，自己脖子後的灰自己看不到，指出缺陷，是對教者的幫助，也是對自己掌握課堂結構的一種肯定。然後說學生，“師者：傳道、授業、解惑也”，評價一節課是否成功的重點不是看老師傳道的多少，重在解惑，就是學生到底學會了多少東西，萬法皆自然，學生才是課堂的自然。所以評課時，我們應該把“真”放在首位。

　　三.理論知識學習過程中的自我反思

　　老師作為一個向別人傳授知識的職業，首先得自己有足夠的知識儲備量。豐富的理論知識是教師基本功的直接體現，其次理論知識的學習可以提高教師的素養。俗話說：“樹不修，長不直，人不學，不成器”。我們一定要做到“敏而好學，不恥下問”，知識是異常可貴的東西，從任何渠道得來都不可恥。“學而不思則罔，思而不學則殆”，所以在學習的過程中，我們一定要不斷反思，理解其中最真的意思，做到讀一書，增一智，盡信書，等若無書。書山有路，學海無涯，我都不會停下學習的腳步。靜坐長思自己過，在閒暇時，多想想工作過程中的缺陷與經驗，完善自我;多向同事學習，加強教學技能的積累;多學習理論知識，提高自身修養。在學習與反思中前進，每個人生下來都要從事某項事業，每一個活在地球上的人都有自己的生活中的義務，做好自己的工作，儘自己應盡的義務。

　　工作中的自我反思的範文篇三

　　工程部—××× 根據公司近期出現的個別員工執行力差、工作效率低以及部門之間配合意識差等問題，現對自己工作進行反思，具體情況如下：

　　1、執行力：在日常工作中嚴格按照工程管理規範要求進行檢查施工，但有時也對施工隊要求不嚴，出現問題;猶如安全防護、現場衛生等問題;工作不夠深入，工作上不夠紮實，規範上不夠細緻。由於日常的工作情況已大致掌握，工作一直側重於傳達，安排，落實，主觀上認為這就是工作重點，如果對實施過程做的更細緻，有些事情會達到更好的效果，也導致有些深層次的問題不能全面掌握。

　　2、工作效率：在日常工作有時會出現與施工單位溝通不夠，心態有時較為浮躁，不能平心靜氣解決問題;主要原因是履行職責不到位，缺乏責任感，對待工作不夠努力，不夠細，工作完成後未能做進一步檢查，工作質量得不到保證，甚至做無用功，工作效率低。

　　3、部門配合上：工程部作為公司後勤部門，主要為各車間及部門服務，但我在服務上做的不夠好，全域性意識不夠強，做事只從本身工作出發，在工作中有時帶有個人情緒，沒有全身心投入工作，在服務上不夠精細，處理問題太表面。

　　出現以上問題主要是自己缺乏責任感，對待工作不努力;責任意識，大局意識不夠強，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，有一種知足於現有水平的思惟。

　　在今後的工作中我一定要進一步改進工作作風，要努力做到善於克服消極思維，破除暴躁情緒;加強自身建設，努力學習本職工作需要的專業知識和業務技能，精益求精工作手段和工作方式，自我加壓始終保持積極向上的精神狀態，高標準嚴要求，做好本職工作。