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  手抄報的製作是我們最為常見的美術課外綜合實踐活動,非常適合三年級孩子的製作,你知道心理手抄報怎麼做嗎?下面是小編為你精心整理的三年級心理健康手抄報內容,希望對你有幫助!

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  21世紀的競爭不僅是人才的競爭、知識的競爭,更是心理素質的競爭。當今所倡導的素質教育,要求的是有利於社會發展的、健康的、高素質的人才,而人才素質一個相當重要的條件就是心理健康。因此,應重視學生的心理健康教育,全面提高學生的整體素質,讓學生成為全面發展的人。

  什麼是心理健康?

  這個問題,不同的學者有不同的分析和理解。總的來說,大多數學者都認為:在現代社會,一個心理健康的人通常表現為認知功能正常,情緒反應適當,意志品質健全,自我意識正確,個性結構完整,人際關係協調,人生態度積極,社會適應良好,行為表現規範和行為與年齡相符等等。

  從發展的角度來看,心理健康是一個終生相隨的人生課題,並且表現出很強的階段性。也就是說,同一個人,在人生髮展不同的時期或階段,由於對該階 段發展任務的適應情況不同,其心理髮展可能是健康的,也可能會變得不健康。如,同樣進入青春期,有的孩子適應得好,順利度過,健康快樂地進入下一個人生髮展的階段;而有的孩子適應得不好,或加入了不良團伙,或表現出一些不良行為,面臨著心理危機。而一個面臨心理危機的青春期學生,如果得到及時有效的關注與幫助,在其後的發展中就有可能擺脫心理危機而踏上心理健康發展的道路。心理健康的這種階段性正說明心理健康具有很強的可塑性,同時也說明開展心理健康教育是完全可行性的。