滴水之恩閱讀理解題附答案

  無論東西方,無論古今,滴水之恩,當湧泉相報都是我們為人處世的準則,它將促使我們的社會變得有思想、有內涵,它讓我們可以遙望一個美好的未來。下面是小編為大家整理的,歡迎大家參閱。

  《滴水之恩》閱讀原文

  ① 紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍,孤單地走在山路上。

  ②為了尋找據說矗立在附近田野中的“字型檔”古塔,我來到這個金黃菜花開亦敗的陌生鄉間。當我繞過好些小橋流水人家,再找尋回先前下車的小街時,早已錯過了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛,我踏上了30裡的歸途。

  ③雷聲從遠處沉沉地壓過來,閃電閃電已在天邊遠遠地勾勒……

  ④我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡,然而司機毫不理會我極力揮舞的手臂,絕塵而去。

  ⑤雷聲越滾越近,大雨說不準什麼時候就會瓢潑而下。

  ⑥終於,一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散,我已衝到了駕駛室的窗下。看到司機的一瞬間,我便認出了他……

  ⑦幾個月前,我來到馬山小鎮見習,看見他頹廢地斜靠在土牆根下,衣衫不整,鬚髮蓬亂。無神地半合著眼。人們在他身邊竊議著,卻不願多事,怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。雖然這個潦倒的人並沒有在面前放一隻討錢幣的碗,但我確信,他一定又渴又餓,於是我來到幾步以外的茶水攤買了一杯水、一塊蛋糕遞給他。他無神的眼並沒有因我的熱心而閃亮,他甚至都沒有抬眼看一看,便自顧自地吞食起來。 “快散集了,要去哪裡,你也該去了。”我規勸了那個流浪漢一句,便走開了。

  ⑧眼前這個人雖然整潔而精神,我還是認出了他。我焦灼地問:去馬山嗎?”他遲疑了一會兒,點了點頭。我連聲道謝,趕緊爬進了駕駛室。

  ⑨小拖車顛簸著,他燃著的菸頭,紅紅的亮點忽明忽暗。“你是馬山人?”他問。我搖搖頭:“不是,我在那兒見習。”他有點失望:“我倒曾遇到過一個馬山人呢,那真是個好人……”

  話題斷了,黑暗中,他似乎笑了笑。

  ⑩四周靜靜的,只有雨點叩窗的脆響。他忽然說:“說起來那次去馬山,怪難為情的。那時我賭輸了,輸得精光,被攆出來,流落到馬山。有個人給我水喝,給我東西吃,可惜我不認得她,要不,真得好好謝她。”我試探道:“就為了那個人送你一點水一點吃的嗎?”

  ⑪他不屑地看我一眼:“你不懂,那時候我心灰意冷,沒臉回家,她勸我‘快散集了,要去哪裡,你也該去了’。我聽了她的勸告,回家了。唉,我真的不知怎樣感謝她,要不是她那一杯水一塊糕一句話,我現在還不曉得會怎樣呢。”

  ⑫他沒有認出我來。我心中有掩飾不住的喜悅,想不到那件小事會對他幫助那樣大。 “我也很感謝你,要不是搭上你的車,這會兒我還在山路上挨雨淋呢!”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴,還想讓他擁有一份完整的助人為樂的快樂和自豪。

  ⑬他聽了果然高興:“其實你也不用謝我,要謝就謝那個給我水喝的人。那次之後,我才曉得,人有時候是多麼需要旁人幫一把。”他深吸了一口煙,然後徐徐吐出。我用力地點點頭。

  ⑭“馬山到了!”他剎住車。我道著謝,請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑,一邊倒車一邊說:“我還得趕回去運貨呢——本來,我的車是不到馬山的。再見!”雨滴在車身上,濺出了大朵大朵亮麗的水花……

  ⑮人生就是這麼奇妙,當初的滴水之恩,在後來的生活中卻得到了別人的湧泉相報,舉手之勞,換來的是愛心的傳遞。

  作者:唐敏。有刪改

  《滴水之恩》閱讀題目

  14.閱讀全文,根據提示填寫下面表格3分

時間

(1)

大雨即將來臨

“我”上車後

告別時

情節

“我”不得不步行返校

(2)

“我”聽出小拖車司機講述馬山人幫助他的故事。

(3)

  15.選文第③段運用了什麼描寫手法?有什麼作用4分

  答:

  16.選文第⑦段在記敘順序上有什麼特點?本段在全文中有什麼作用?3分

  答:

  17.選文第⑭段劃線句子有什麼含義?4分

  ”雨滴在車身上,濺出了大朵大朵亮麗的水花……

  答:

  18.從表達方式的角度賞析選文第⑮段。3分

  答:

  19.選出對選文理解有誤的一項3分

  A.選文中的“我”是一位有責任感、熱心、善解人意的人。

  B.卡車司機的做法更加襯托出小車司機願意幫助他人的善良品質。

  C.選文第段中的語言描寫,表現了小拖車司機對“我”的感激之情。

  D. “我”之所以沒有告訴小拖車司機“我”就是那個曾經幫助過他的人,只是因為“我”不想損傷他的尊嚴。

  《滴水之恩》閱讀答案

  14.1天空暗黑時,1分;2“我”攔住了一輛小拖車,1分3“我”得知小拖車司機是特意送“我”回馬山的,1分。計3分。

  15.景物描寫或自然環境描寫1分,描寫了大雨來臨前遠處電閃雷鳴的情形,1分,烘托了“我”期盼能搭上順路車的急切心情,1分,推動了情節發展,1分。計4分。

  16.這段運用了記敘,1分,記敘了小拖車司機在馬山潦倒時“我”幫助並規勸他的事情,1分,交代了他後來能幫助別人的原因,為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊,1分。計3分。

  17.表面上描寫了雨滴落在車身上的美麗情景,1分,實際上指“我”對小拖車司機小小的幫助,使他有了巨大的改變,1分,也表達了“我”的欣喜之情,1分,和對無私助人精神的讚美,1分。計4分。

  18.運用了議論的表達方式,1分,總結了全文內容,1分,揭示了文章“生活中的舉手之勞,會換來的是愛心的傳遞”的主旨,1分只答“揭示文章主旨”不得分計3分。

  19.D,3分。