簡單的幼兒園教案範文

　　有哪些呢?以下是小編精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇一

　　香蕉變戲法

　　設計思路：

　　在生活中，小年齡的幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們為吃的、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時不難發現他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對吃玩感興趣，我們何不借題發揮，以他們的興趣為出發點，設計一些教學活動，這樣既體現了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經驗，還發展功兒的各方面能力。

　　我設計的這節活動源自我班的辰然小朋友帶的一個大香蕉，香蕉獨特的外形特徵啟發了我，何不運用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態啟發幼兒進行想象，並採用“香蕉會變戲法”的遊戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節活動一方面發展了幼兒的發散性思維，另一方面培養了幼兒對活動的興趣，發展了語言表達能力。

　　活動目標：

　　1、發展了思維的想象力和語言的表達能力。

　　2、引導用肢體語言進行動作表現。

　　3、培養了對活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、實物：大香蕉若干。

　　2、方紙盒1個;毛巾若干;錄音機。

　　3、場地：鋪設地毯，師幼圍坐一起。

　　@_@我是分割線@_@活動過程：

　　一、激發興趣，匯入課題：

　　[因為小小班幼兒年齡小，集中注意時間不超過10分鐘，所以教師應開門見山地直匯入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進入活動。]

　　教師出示 作神祕狀，讓幼兒猜：裡面有一樣好吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什麼?

　　幼兒一聽到是好吃的，便認真起來，有幾個幼兒猜到說：“是香蕉”。[讓幼兒回憶了感性經驗]

　　二、拿出香蕉，啟發想象，鼓勵用動作展現。

　　教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信?”[用疑問、用遊戲的口吻再次開啟幼兒興趣的閘門。]

　　1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現 。***彎腰狀***

　　啟發：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什麼?

　　幼兒：像小橋、像月亮。***師豎起大拇指誇讚***

　　2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現 。***躺狀***

　　啟發：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什麼?

　　幼兒：***這次說的很多***像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。***十分離奇的有***：像挖土機、像蟲子。***對特別離奇的回答，教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。***

　　鼓勵：請小朋友自己做挖土機挖土看，做大蟲子爬行。***此時，幼兒會在自由創造中盡情地用動作表演，滿足了表演慾。***

　　3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現 。***垂狀***

　　啟發：香蕉真會變戲法***鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚***。這樣子看，又像什麼?

　　幼兒：***七嘴八舌說開了***師把手放在嘴邊輕輕一吹，此刻便開始回答。有的說：“像機器人”、“像大刀”。

　　@_@我是分割線@_@提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

　　幼兒：***大聲地說***像電話、像我爸爸的手機。

　　鼓勵：請幼兒跟老師來通電話吧。[因為幼兒剛說完電話，就有幾個好動幼兒馬上做打電話形情，於是，教師就隨即進行“打電話”動作和幼兒通起“話”。可見，教師應根據幼兒表現情況靈活調節活動，這樣，既穩定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動上的滿足。]

　　4、師面帶誇張色，“狠狠地”把香蕉呈現 。***立狀***

　　啟發：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什麼啦?

　　幼兒：***男孩子想象的快***像大炮、像機關槍***其餘幼兒也受到啟發***說：“像飛機”。[這些回答是幼兒從經常玩的槍、飛機等那兒獲取的，可見，豐富幼兒感性經驗是何等重要。]

　　再啟發提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。

　　幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。

　　鼓動：小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。之後，一聽沉重的音樂，幼兒便把激昂的動作改成艱難地學大像走路了。[這時的氣氛很熱鬧，把此次活動順利地推向高潮。]

　　[教師四次用“香蕉會變戲法”，四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獲取快樂，而不是覺得此次活動枯燥難捱，並用“輕輕”、“狠狠”的動作讓幼兒陶醉在一種意境中，從而更能積極地投入活動，大膽輕鬆地發揮想象，在整個過程中，幼兒處於主動地位，教師兼著啟發、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。]

　　三、與幼兒分享食物

　　1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之後，教育幼兒果皮放入指定的地方。

　　2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。

　　3、幼兒會邊吃邊說，教師便隨機加了一個小小的啟發：扒開的香蕉

　　又變了。像什麼呢?幼兒說：“像蜘蛛”、“像花”。竟有一個幼兒說：“猴子”。沒用“像”這個字。於是，我問：你為什麼會想到猴子?他說是因為猴子愛吃香蕉呀!***好聰明，我拍了他的頭誇獎一番***之後，便讓幼兒給以掌聲鼓勵。

　　4、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。

　　讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。

　　[結束部分是幼兒最渴望得到的，在幼兒分享食物中，教師注入友愛教育與衛生教育，使幼兒在實踐中獲得各方面教育，很適合小小班幼兒的特點。]

　　四、教師與幼兒一起整理場地。

　　篇二

　　倒計時

　　【教學目標】

　　1、瞭解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產生興趣。

　　2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。

　　【活動準備】

　　相關圖片若干、月曆、筆。

　　【活動過程】

　　一、模擬看紅綠燈過馬路。

　　1、匯入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪裡不一樣?

　　思考：人行紅綠燈跳動的數字不一樣和我們過馬路有關係嗎?

　　2、模擬過馬路***兩名幼兒先後模擬過馬路，其餘幼兒倒著數***。

　　3、說說各自的發現：這裡的數字是倒數的，數字越來越小，時間越來越短……

　　體會綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。

　　4、綠燈上的數字是怎麼變化的?***瞭解用倒著數的方法發現數字是由大到小表示時間由多到少的變化***

　　二、尋找生活中的倒計時。

　　1、說說生活中的倒計時現象。

　　2、教師依次出示照片，瞭解在我們的生活中有很多倒計時現象。

　　3、進一步發現在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”***奧運會開幕式、火箭發射等***，有的倒計時用“分”***電扇、微波爐、電熱毯***，有的倒計時用“天”***世博會***。

　　三、嘗試計算倒計時。

　　1、激發幼兒計算倒計時的願望：3月20號，我們要去春遊了，讓我們一起來做個春遊倒計時牌吧。

　　思考：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期?

　　2、交流採取計算倒計時的方法，如：順著數;兩個兩個數;倒著數;春遊的那天不算進去等。

　　3、發現有了春遊倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春遊還有11天，可以在這一段時間裡為春遊做準備。

　　延伸：

　　1、為最近的節日做倒計時牌。

　　2、為離園做倒計時牌。

　　篇三

　　各地娃娃到北京

　　【活動目標】

　　1、學會用小棒，回形針在地圖上沿直線進行測量，測量時要注意工具的首尾相接。

　　2、萌發熱愛北京，嚮往北京的情感。

　　【活動準備】

　　1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象。

　　2、小棒，回形針。

　　【活動過程】

　　一、圖片匯入，激發幼兒的興趣。

　　1、師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。

　　2、師：你知道她們的家鄉在哪嗎?下面請小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎?

　　3、教師小結：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。***出示自制地圖***

　　二、測量這些城市到北京的距離。

　　1、師：小朋友你們知道北京是中國的什麼嗎?***首都***它在地圖的什麼地方?我們一起來找一找好嗎?

　　2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉離北京有多遠，小朋友，你們願意來幫助她嗎?

　　3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢?***小棒，回形針***

　　4、師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉到北京的距離，並且記錄下來，

　　同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢?***注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離***下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。

　　5、師：下面我們用回形針來測量一下好嗎?並且要記錄下來哦。

　　6、教師小結：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，並且記錄了下來。

　　三、交流測量結果，比比之間的距離。

　　師：現在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠的?哪個城市到北京的距離是最近的?

　　四、遊戲：《送各地娃娃上北京》

　　師：現在讓我們一起送她們上北京吧。