早教老師個人工作的計劃

  早教師,也可稱為早期教育指導師。那工作計劃怎麼寫呢?小編為您整理了《早教老師個人工作計劃》,僅供大家查閱。

  早教老師個人工作計劃

  一、指導思想

  以區教委學前科和進校工作要點為指導,結合學前教研室工作總體要求,繼續堅持“專案管理,任務驅動、研訓一體”工作模式,進一步貫徹、落實《綱要》精神,以市區級基地園驗收為契機,以“社群早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體,以系列教研、培訓、交流為主要途徑,以提升0—3歲早教師資隊伍專業化素質為重點,全面提升全區早期教育工作質量。

  二、重點工作

  1、進一步加強早教中心教研組研究力度,提升研究水平。

  2、加強各類園所早教師資隊伍建設,繼續完成早教師資培訓工作。

  3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

  4、繼續加強“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉發展”的專題研究。

  5、做好早教示範基地驗收前的視導工作。

  三、具體工作及措施

  ***一***進一步加強早教中心教研組研究力度,提升研究水平。

  1、結合11所驗收園的需求,組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒發展目標,作好指導、示範準備工作。***9月15日***

  2、中心組骨幹教師針對不同年齡段幼兒發展水平,做教學設計展示,按各環節活動內容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。***9月22日***

  3、做教學活動觀摩課,發揮示範、引領作用。***10月13日***

  ***二***加強早教教研活動,專題引領基層研究。

  將教研工作與驗收視導工作有機結合,發揮教育的價值。

  1、活動時間:每月二次***單週四***

  2、研究內容:“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉發展”

  3、研究形式及目的:以中心組研究、示範為抓手,以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯絡實際的能力,逐步提高專業素質。

  4、以基地園觀摩研討為途徑,引領、提升早教教師研究水平;

  本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示範基地園開展區級早教觀摩研討系列活動,提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。促進房山區早期教育工作又好又快發展。

  以座談交流形式為抓手,提高教師理論聯絡實際、提升實踐經驗的能力。

  5、本學期重點活動:進行專任教師親子活動方案設計評比活動。

  活動方法:***1***各園在11月中旬進行園內評選,按專任教師40%的比例評出優秀活動方案;

  ***2***12月16日前按比例上交學前教研室。

  ***三***做好早教示範基地驗收前的視導工作

  加強對申報區級示範基地驗收園的視導與管理,促進早教工作的開展。

  本學期對申報示範基地的11所幼兒園進行全面視導。

  結合區級教研,充分發揮中心組成員優勢,將說課、做課、反思、交流有機結合起來,施行全方位引領。

  1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神,掌握0-3歲***分段***嬰幼兒發展水平,使教師有目的的備好每節活動課方案,使幼兒身心都得到發展。並能有的放矢的指導家長科學育兒。

  2、骨幹教師根據教研專題,結合驗收標準,有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。

  3、骨幹教師觀摩課展示,與教師一起研討活動課優勢與不足,瞭解並掌握活動策略。

  4、觀摩驗收園所教師活動課,研討活動效果,提高教師組織活動課水平。

  5、以市級示範基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細緻的指導,逐步完善,逐步提高,達到標準。

  14所有意向的園所有:

  城關、長溝、琉璃河、霞雲嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、

  西潞、昊天、小英才、希望之星。

  ***四***充分利用早期教育網,為教師搭建學習、交流、發展的平臺。

  本學期重點活動:

  將示範基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流、研究,實現網上教研。

  突出不同年齡段教養重點,要有主管領導***負責人***的點評。

  ***五***根據需要繼續組織教師參加市級早教師資培訓。

  1、統計需要培訓人數。

  2、繼續聯絡幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。

  3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。

  早教老師個人工作計劃

  一、指導思想:

  以*理論和“三個代表重要思想為指導,全面貫徹《關於推進0—3歲散居兒童早期教養工作的意見》,積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養工作途徑和方法,開展親子苑及各類親子活動的教養工作,滿足社群家庭開展早期教育的多元化需求,提高教師指導社群家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育觀念,提高中心指導站在轄區內的聲譽,共促嬰幼兒發展,全面提高鎮0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

  二、工作重點

  利用中心指導站得資源推行社群嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發放幼兒園自編的小報,從而提高社群家庭的教養意識。

  三、主要工作及措施

  ***一***加強學習

  1、直接面對家長的育兒諮詢指導師一項專業性要求很高的工作,對指導人員的素質提出了高要求,隨著這項新形式服務工作的展開,我們更迫切需要努力學習有關理論知識,提升工作責任感。學習內容如:《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長髮育、營養健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智慧開發》等,學習形式以自學為主,幼組織的學習討論為每月一次。

  2、除了學習借鑑理論知識,同時也要結合實際,拓展新的思路,發表自我見解,積極創編適合嬰幼兒家庭的親自遊戲,以豐富我們指導站在早教工作中的軟體資源。

  ***二***加強聯動:

  1、加強與外界資源的聯絡,繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通,商議本社群0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作,互通訊息,互惠共贏。

  2、繼續積極參加區早教中心召開的會議,密切配合區早教中心的工作專案。

  3、定期開展大教研活動,共同為本社群0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。

  ***三***運用新教育理念,提供早教服務內容

  深入有效地開展早教推廣及服務活動,早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教諮詢、發放資料、早教宣傳等多種服務形式,有意識地做好家長工作;並積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法,在實踐後反思、討論並積累成功經驗,留下寶貴資料。

  早教老師個人工作計劃

  一、指導思想

  以*理論和"三個代表"重要思想為指導,貫徹《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神,圍繞本園園務計劃要求和任務,繼續以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒”的研究為突破口,積極探索以幼兒園為核心,依託家庭、社群,以創新的對華豐鎮社群0-3歲嬰幼兒及教養者進行教育,提高我園教師指導社群家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育理念,提高我園在社群中的聲譽,幼兒園、社群共促嬰幼兒發展,為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻。

  二、主要工作及措施

  ***一***運用最新教育理念,提供科學的服務內容

  1、用科學理念指導親子教育活動。

  深入有效地開展早教推廣及服務活動,早教中心指導站開設了6個方面的服務專案:親子教育、早教諮詢、社群活動、家長講座、跟蹤評價、資料查詢。

  2、指導家長、服務家長。

  早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務,如知識講座、經驗交流、專題討論、個別諮詢、抓好活動過程中的機會,有意識地做好家長工作。

  3、走出園門,採取多種形式開展親子活動。走進社群,進行早期教育的家庭調查活動。

  開展大型宣傳活動。“六一”節聯合鎮婦聯、鎮教辦、鎮兒保科、各村委、社群共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動。

  ***二***早教中心指導站工作的輻射:

  1、定期開展大教研活動,提高基地園指導老師的科研水平。

  2、參觀寧陽陽光親子中心等相關姐妹單位的早教活動,學習並借鑑經驗,帶動周邊社群搞好嬰幼兒早期教育。

  3、經常為我們園教師提供早教示範學習,發揮了良好的輻射作用。

  ***三***培訓一支合格的有創新精神的師資隊伍:

  1、在幼兒園中成立了早教組,選擇業務好、肯鑽研、勤奉獻的優秀教師學習早教,利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。

  2、送教師到市、縣早教中心學習先進的早教理念和經驗,使早教中心的師資培訓更加深入。

  3、加強與外界資源的聯絡。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢,促進早教的推廣與深化。