培養正確的學習態度有哪幾種因素

  良好的學習態度有利於激發興趣引導他們刻苦學習,讓態度給予更好,今天小編帶大家認識一個正確的學習態度的方向,希望可以幫到同學們。

  正確的學習態度戰略篇

  子絕四“毋意、毋必、毋固、毋我。”意為學習不憑空揣測、不全盤肯定、不拘泥固執、不自以為是。古人尚知學習緣於態度,現今更應該知道“態度決定一切”。找到對學習有利的態度,用這種態度對待學習,能充分調動起學生的智力因素和非智力因素,做到主動地學、嚴謹地學、科學地學、謙虛地學。

  正確的學習態度戰術篇

  主動的態度

  “主動學習”與“被動學習”的差別很大,主動學習並不是指學習的時間長、自覺地去學習、學習的時候不用家長和老師督促,而是指在學習知識的時候,主動地找出問題、主動地解決問題,或者想方法解決問題。學會主動的學習方法學習起來就會更輕鬆,花更少的時間。得更好的成績。

  “批評”的態度

  “他山有礪石,良璧逾晶瑩”,抱著批評態度其實是一種嚴謹的態度,只是批評才有改正、進步。

  批評要經過三段過程:感受、理解、表明。所以採用批評的學習態度,往往能更深刻地認識、理解問題,真正的批評者要謀求理性和感性的統一,不是漫無目的,更不是知其然而不知其所以然的盲目陶醉。

  兩面的態度

  我們在生活中隨時可以吸取有益的東西,身邊的每個人、每件事都可能對我們有所幫助和啟發,任何事物自身的屬性都有優劣,有相互對立的兩重性,並會在一定的條件下向相反的方向、對立的方面轉化,這就需要我們揚長避短、化短為長,“擇其善者而從之,其不善者而改之。”我們可以從優秀的人和好的事件中學習經驗;從惡劣的人和壞的事件中借鑑教訓。學會兩面的學習態度,對於我們來說是不是有“事半功倍”的效果呢?

  謙虛的態度

  “三人行,必有我師。”謙虛對於每個人每件事都是至關重要的,學習更是如此。

  “自謙則人愈服,自誇則人必疑。”真正想學本領的人越學習越覺得自己不明白的問題越多、需要學習的內容越多,懂得每個人都有其所知所能而自己不知不能,需要虛心向別人學習、嚮明白人請教,善於發現別人的所知所能、優點長處,善於從別人那裡學到有利於自身發展的內容。

  正確的學習態度例項

  李錦宇,高中一年級,非常不喜歡自己的老師,他認為這位老師很差,也許是教學、也許是為人,甚至只是相貌差,於是他就“不屑”了,不屑於學習這門課。

  當時,他對我說這些時,我著實吃了一驚,可他說學校裡像他這樣的學生太多了,於是,針對這些學生,我教給他們一種學習方法,那就是批評學習法。批評學習法對於不喜歡的老師和課程可以發揮意想不到的功效。具體做法就是,如果你對某位老師不認同,那麼就好好挑剔他一下,看看他的教學是不是真的不值得你去學習,你不妨如此來做你的隨堂筆記,將老師講得不好的地方作出標記,同時,想想如果你來講這些知識,你會如何來展開?這樣,你可以很好地學好這門功課,因為你自己要超越這門課的主課老師。試試吧,也許你會很吃驚!

  總之,同學們進行學習態度教育,不僅要通過激發興趣引導他們刻苦學習,還要講清學習也是一種艱苦的勞動,要付出一定的努力,並告訴他們“不經苦中苦,難得甜中甜”的道理。要將學生對學習過程的直接興趣逐步引導到對學習目的的認識上來。用物質獎勵的方法去刺激同學們學習的做法是不可取的,要清楚地認識到孩子自己通過學習、思考、練習來解決問題,從中可以得到莫大的心理滿足和情緒快感。因此,作為家長要鼓勵孩子自己分析問題,自己解決問題,指導是必要的,但不能包辦代替。