初三物理教學計劃範本

  興趣是最好的教師,作為初三花謝教師,要在日常教學中培養學生對科學的求知慾,樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理,勇於探究日常用品或新器件中的物理學原理,有將科學技術應用於日常生活、社會實踐的意識。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助!

  ***一***

  一、指導思想:

  在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”,要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯絡的教學,注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。

  二、基本情況分析:

  所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學生185人,通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估,大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,很多知識只限於表面瞭解,機械記憶,忽視內在的、本質的聯絡與區別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知,或者是張冠李戴。每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

  教學內容安排:

  本學期的教學內容為11—20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容並附有章首照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  三、教學目標:

  1、教師教學成績目標:

  A等率超過15%,B等率超過35%。

  2、學生認知目標:通過本期的學習,知道物理學科研究的內容,瞭解物理對人類文明進步和社會發展的作用,學習物理研究的基本方法,幫助學生認識學習物理的意義,掌握學習的基本方法,認識物理與人類生活、社會發展的關係。能力達成目標:教學過程採用探究式,以學生為中心,教師為主導,正確傳授知識,精巧講練。並進行形成性測試,及時反饋、矯正。情感教育目標:通過本期的學習使學生認識現實生活中物理的應用,培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度,激發學生的學習興趣,培養學生對物理的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂,感受學習的快樂。在活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在物理上都有不同的發展,儘可能接近其發展的最大值,培養學生良好的學習習慣。

  3、教科研目標:

  本學期要加強對現代教育理論和現代教科研理論的學習,增強科研意識。確立質量立校、科研興校的思想,積極開展教育科研工作,力爭有一個科研課題,寫一篇高質量的論文,力爭上一堂高質量的教改實驗課。結合本學科的特點,教改的工作重點一是從課堂教學入手,課改研討會等活動進一步加強不同課型課堂教學方法的研究,形成體現學科特點的教學模式,二是從備課改革入手,通過開展教學設計評選活動,加大對備課改革的研究力度。

  四、教學措施:

  1. 認真學習《新課程標準》,把新的教學理念貫徹到初三教學的教學理念貫徹到初三教學中。

  2. 提高45分鐘課堂教學效益,備好課,上好課,做到“功在課前,利在課堂”。

  3. 加強集體備課,鑽研教材教法,做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。

  4. 加強實驗教學,大綱規定的實驗***演示實驗和學生分組實驗***開足開好,並適量增加新實驗、小實驗。

  5. 加強課堂練習,及時反饋資訊,改進教學,每堂課保證5~10分鐘學生練習,並即時上交、批改、評析。

  平時教學宜採用“小坡度、低密度、勤反饋”教學方法,堅持“學生為主體,教師為主導”的教學原則,對學有餘力學生注意培養思維能力、發現問題、分析問題、解決問題的能力。

  6. 注意學生非智力因素的培養,使學生態度端正、情感美好、意志堅韌、習慣良好。

  7、鼓勵科學探究的教學

  鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣,瞭解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。

  使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

  重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。

  8、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯絡。

  以多種方式向學生提供廣泛的資訊。由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯絡,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,儘可能採作圖片、投影、錄影、光碟、CAI課件進行教學。

  在閱讀理解,收集資訊,觀察記錄作為課後作業的一部分。

  儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

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