關於中考複習的困惑和教學反思
編者按:進入初三最後一學期以來,每日都在和中考複習打交道。自己用心備課的同時,也不少資料。心中對於以下幾點還是存有疑問。下面我們一起看看這篇。
一是複習時間的安排。每個學校都有自己的備考計劃。共同點都是將課內文言文、古詩詞及字詞放在第一輪複習***1-6周,即3月到4月上中旬***。因為第一輪複習時間最長,學生剛開學,複習最需要背誦的基礎部分最為有利。當然,是否穿插其它知識,穿插哪些知識各個不同。有些是穿插基礎知識,如病句修改、仿句、詞語運用等專題。有些是穿插現代文閱讀、課外文言文閱讀等。穿插的形式也不一樣。拿文學文字閱讀來說,有的學校是集中利用一整週時間進行復習,好處是學生的思路不容易斷,知識不會七零八落。有的則偏愛與文言文錯開復習。這樣複習文言文時不會顯得那麼枯燥。
個人的看法是先進行病句等基礎知識複習較為有力。這些知識點即使分開復習也不會破壞其整體性和連貫性。而且文言文複習在第一階段佔據了大量時間,實則也無多少機會留給其他板塊。
二是分層教學的具體實施。眾所周知,到了初三下學期,每個學生對知識的掌握情況都不一樣。要想進行效率最大化,最好的辦法就是補其每個學生的短板。可是操作起來實為不易。對於數學學科來說,只需在試卷中表明A、B、C題目等級即可。語文可不行。就算是課內文言文,也很難做到分層教學,頂多在背誦環節適當降低難度。這一方面的問題不解決,對於提高語文成績確實是一大阻礙。
三是作文的過程化訓練。說實在話,在這一個學期進行作文的過程化訓練基本難以做到。一是學生寫作頻率比起前五個學期加快許多,基本要保證一週一篇的練習量才不至於心慌。二是學生情況不一。有些是結構問題,有些是選材問題。統一一個方面進行講解***除非是大多數同學都犯的錯誤***,對於尖子生實為不利。所以也是一大難題。
自己教學方面,通過這次論文寫作,呈現出很大的問題。主要是應考備考方面研究不夠深入。之前的教學經驗論完全是為自己的偷懶找理由。就現實情況來說,沒有升學率一切都免談。就題講題,統一標準就閱讀本質來說確實說不過去,可誰又能棄中高考不顧,只研究素質教育呢?難怪看過的名師名課,基本沒有講如何複習的。
作者:芒果happy
公眾號: 羅老師用文字記錄生活
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