小學檢討書怎麼寫

  小學檢討書到底怎麼寫?什麼樣的檢討書才能符合小學的能力要求呢?才不會被老師發現有抄襲的嫌疑?下面是小編給大家整理的一些關於符合小學生文風的模板,希望對大家有用。

  篇一

  尊敬的老師:

  今天,我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣的行為堅決改正的決心。您曾經一再強調全班同學在上課時要認真聽講,可我卻將您說的話當耳邊風。老師反覆教導、嚴肅認真的表情彷彿再次出現在我面前,使我深為震撼,也已經深刻認識到這件事的重要性,於是我一再告訴自己一定要把這第一次寫檢討當成我的最後一次,不能辜負老師對我的一片苦心。

  然而,正如高爾基說過的那樣-當你把一件是看得十分重要的時候,磨難和失敗就接踵而來了。在老師口若懸河的上著課時,坐在我後面的同學伸了個懶腰,不知道是她的手長還是我坐的太后了,被她碰到了,我以為她有啥事請教我,便回頭說了一句“幹什麼”,當我發現她只不過伸了個懶腰時,便說了一句帶諷刺性的話:“嘿,你的手臂可真長,你還沒脫離你祖先長臂猴的特徵吶!”我說完就向前移動了一些,結果她又動到我了,嘿,這回她把我給惹火了,我回過頭對她說:“你再動我你就完蛋了。”沒想到這一舉一動被我們的數學老師看的一清二楚。哎!悔亦晚矣,悔亦晚矣呀!我知道說出來什麼理由都是不能成立的,因為,這所有的藉口和問題都是我造成的,未能對老師們的辛勤做出回報,我越來越感到愧疚。

  由於我不認真聽講的事情,所造成的嚴重後果有:讓老師擔心我的學習。本應上課認真聽講,可我卻沒能做到,讓老師工作分心,同學跟著一起受到更為嚴重的後果,影響班級紀律違背父母的期盼。作文

  如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為深藏在本人思想中的致命錯誤有幾點: 第一:敬愛的老師講課這麼辛苦,我卻沒能尊重您的勞動。第二:平時上課就有說話習慣,給予了老師一種想法,令我這次被罰做好了鋪墊。於是,我決定有如下個人改正措施:

  1、 按照老師要求,絕對保證質量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤進行改善以及將今後的促進作用更加強烈,並認清其可能造成的嚴重後果,三思而後行。作文

  2、 制定學習計劃,認真克服學習上的講話、搞小動作的缺點,努力將成績拉上去,以成績來彌補我的過錯。3、 讓同學們監督我。保證不再出現以上錯誤。

  請關心愛護我的老師繼續監督、幫助我改正缺點,取得更大的進步!

  簽名:zhuna

  時間:20**年**月**日

  篇二

  蔡老師:

  今天的事情我感到十分慚愧,首先,我複述一下事情的經過:“今天上英語課的時候,羅夢潔在寫英語老師佈置的作業,李一平就把頭轉到羅夢潔的課桌上,伸出手去掐羅夢潔,掐了好幾個傷口,當時羅夢潔就哭了,我聽到以後,回頭一看,就看見羅夢潔在哭,我忍不住踢了李一平一腳,當時也沒什麼事情發生,可下課以後,李一平就把氣撒在羅夢潔身上,我就去幫羅夢潔。後來李一平被圍觀的同學打哭了,就用拳頭打我的頭,***現在還在疼呢***羅夢潔和我就哭著跑出了教室,至於教室裡發生了什麼,我也不知道。然後,李一平就把他奶奶叫來,他奶奶就拉著我們的衣服,我就對她說了一句“不要拉著我!”旁邊的同學就對周老師說我指著他奶奶罵,真是太冤枉了……”

  後面的我不說您也知道,我想了想這件事,發現這些事情都是我一手造成的,如果我當時恭恭敬敬的對老奶奶說話,事情可能不會這麼糟了,如果我不多管閒事,這件事也不會牽扯到我,還真應了周老師那兩句話:“一個巴掌拍不響。世上沒有後悔藥。”如果可以的話,我真想吃一粒後悔藥啊。作文

  老師,這件事我真的認識到錯誤了,我一定會好好改正,以後如果還有做不對的事情,希望老師幫助我改正,謝謝!

  簽名:zhuna

  時間:20**年**月**日

  篇三

  小學六年之久,我是從未寫過檢討書的,據我所知也沒幾個人寫過,畢竟小學生比較純真,大抵都沒有些可行的心計陰謀且老師管的也不怎麼嚴,寫檢討書的機率也就少了。

  初中之後,被罰寫檢討書是司空見慣的閒事,寫檢討書的人也頗多,特別是我們班,老師管得嚴,犯些瑣屑的小錯便要執筆拿紙寫檢討書了。我也被逼寫過幾次,在寫這些硬編的悔過文字之際,卻也感到十分委屈,因為我所犯的或是忘帶字典,或是上課時回答不出那些別人也未能回答出的問題。看看外面手拿一支菸,口中吐出的白煙中再加幾句粗口的所謂“酷學生”。我是實在不明白他們“酷”在哪裡了,只是疑心老師為何從未看過這些“酷學生”,只是詫異為何不讓這些“酷學生”嘗上一嘗寫檢討書的滋味。他們寫的時候也會如流水直下那麼順,未必像我如此“硬編”。

  就這檢討書也曾出現過趣事。今日交上檢討書,明日便會發下來了,老師也不說上幾句,但有一次,老師拿著檢討書來到教室,神色也與往常有些不妥,顯得可怕。老師竟就檢討書一事說起話來了:“這次交上來的檢討書,有一個同學態度顯得有些不認真,寫上一些不三不四的亂東西。”隨後,老師順口讀了讀那些不三不四的亂東西。讀罷,卻引得大家鬨堂大笑。我也似乎粗略地記得些,如次:

  “兩千字檢討書,我就跟你廢話連篇,垃圾一大推。一個字,兩個框,三個屁股,四張嘴,五張桌子,六個頭,七條尾巴,八隻腳,九九歸一,十全十美……作文

  這確鑿是不三不四的亂東西,的確可笑。當我笑之餘,也一面佩服這篇檢討書的作者竟敢寫出如此荒唐的“大作”。檢討書發下來之後,大家都想一覽為快這篇“大作”,便都從作者手中搶了過來。“大作”已到手,便可細嚼慢嚥地吸取精華。我也湊合著,才知道老師所讀的只是這精華中的極小部分,裡面更是包含了罵老師的成分,罵的都是一針見血,無所不包。罵完最後才打了一個小括號,題說:這不是說你的。我們都被這“大作”弄得捧腹大笑,而笑也絕非帶有嘲諷之意。

  怪了,寫檢討書竟感到不怎麼羞恥。或許是要寫的同學太多的緣故,或許是寫檢討書的“常客”,羞恥之心也未必到最後還有,雖然有些對不起“無羞恥之心,非人也。”大家習慣了,也並無出現中傷他人自尊的話語,倘若是有,別人也會迅速地找出反駁之語,因為我們班裡的同學似乎都罰寫過檢討書,即使是一次。我們寫檢討書的原因並不是因為我們是無心向學的頑皮學生,整天都弄出點事端,而是老師是我們班管得太嚴了,復恐我們成為無心向學的頑皮學生,老師就如同守財奴。自己都是如此了,中傷別人的自尊也就如同中傷自己的自尊一般。作文

  這令人憎惡的檢討書給我們帶來了諸多煩心之思,費了不少筆墨,更糟蹋了不少時間,這不就等於謀殺我們的性命嗎?起初我是認為寫檢討書是對我們有多方面不利的,但其實不是的,如果在寫檢討書時換個態度思考,再加上後來的體驗,你會猛然明白:

  檢討書,它昇華了你的思想,加深了你的筆墨。

  簽名:zhuna

  時間:20**年**月**日