小學美術畫畫素材作品圖片有哪些

  美術教育是實施素質教育、培養學生創新能力的最有效途徑,利用生活中各種材料表現,在追求學生藝術個性的同時,激發了學生的創造潛能。下面是小編整理的小學美術畫畫素材作品圖片。

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  不同材料和途徑有利於學生美術個性化的學習實踐

  在課堂上,可利用不同的材料,結合學生的個性,靈活地啟發他們從形與色,發現美的感覺,尋找屬於自己的美術小天地。

  ①表現材料的多樣性。根據城郊小學取材易的特點,可以引導學生創作利用多種材料來表現富有個性化的作品。如樹葉、稻草、豆類等等。學生通過選擇自己喜歡的材料來表現有個性的創作。

  ②表現技法的自由性:學生對創作是很有想法的,就繪畫的表現技法,可採用水彩筆、油畫棒、油畫棒+水粉顏料、油畫棒刮畫、有色紙上作畫、水墨畫等等,在條件允許的情況下,學生自由選擇技法和工具,大膽表現畫面,把每個人的個性特點發揮的淋漓盡致。

  ③表現效果的創造性:小孩子總是喜歡新鮮的東西,無論是繪畫創作、手工,教師不斷引導,既是學生創作的東西還看不出多大的效果,但一定要給予他們信心,努力創造出具有一定空間和審美價值的作品。繪畫表現需有創造性的思維,就色彩而言,有的學生喜歡用冷色調,有的喜歡暖色調,根據性格的不同,同樣是用線條來表現,細膩的性格表現的作品工整,而頑皮的性格,可能就表現的凌亂、豪放。鼓勵學生張揚個性,大膽表現,與眾不同。

  學習的途徑也可以有變化,一是確定主題,帶領學生到室外操場先觀察植物、人物,再憑感受創作。二是在教室裡的個性創作,結合所帶的材料,自選的內容有效進行。也可以定個主題進行創作,在這過程中,教師採取激發興趣的手段和學邊玩再表達的方式,培養他們隨時隨地觀察想象提問的好習慣。訓練了他們在構圖上由簡單到複雜,從整體到區域性再到整體,從分析事物的共性特徵到個性特徵的思維方法。

  比如貧困的學生所見所聞的東西只侷限本地,甚至範圍更小,加上忙碌的家長在家庭教育的方式和內容上也疏於重視,多少影響了學生本身的行為舉止、興趣愛好和性格氣質。而相對條件優越些的學生,如果家長重視美術發展,更有培養的目的,鍛鍊的機會多了,學生更有想法和經濟條件允許去展示自己的美術個性。

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