關於四年級的小學生自我評價

  我們小學生的自我評價在期末的時候都要來寫自我評價,今天小編就給大家整理一下學生自我評價,希望大家喜歡

  有關於小學生自我評價

  一學期過去了,對自己要有一個評價啊?

  態度方面,這學期我的態度不太端正,造成了我的作業質量十分差,上課發言很少,其原因是我愛偷懶,如作業不好好做,上課不認真聽講。還有就是我貪玩,總想著怎樣好好玩。 成績方面,這學期我的數學成績不錯,差不多都在85以上,英語還算中等,80多。語文成績一直在後面,原因是我不注意複習,生字和閱讀理解膚淺造成的。我要在假期裡努力。 人緣方面:以前我不善於和同學交往,愛打同學,現在我腳扭了,上課有好多同學來問候我,現在我和同學相處的很好。再沒有打誰,尤其是和王一帆相處得最好。

  以上是我個人對我自己這一學期的一點總結,爭取在下學期做得更好。

  四年級的小學生的自我評價

  我在家裡是一個好孩子,可以為家裡做一些家務活,替爺爺洗鍋,幫助奶奶做飯,擦擦桌子、掃掃地。

  在學校裡我也是一個好學生,我聽從老師的教導,遵守學校的校規,紀律良好,上課時認真聽講,每天按時交各門功課作業,而且作業認真完成。學習成績有很大的提高,每天作業很早完成,上學從來不遲到。

  平時我與同學能和睦相處,互相幫助。可以積極參加學校、班級的一些活動。另外,過去在上課時候,我有時候搞小動作、聽講不專心,現在我基本改正了。因為我刻苦學習的精神不夠,所以我的學習成績不夠理想,因此,我要下決心勤奮學習,取得好成績。

  小學四年級優秀自我評價參考

  自我評價,對我小時候來說,那簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟,想怎麼寫就怎麼寫,天馬行空。可現在就不同了,我必須切全事蹟寫評價,也不像以前了,畫畫沒以前好了,張老師說那是有了人類必須要有的“思維定勢”。但我不那麼認為,難道我的成績是高低起伏,也是因為有了“思維定勢”?

  從一年級起,我的成績非常穩定的,從來沒有下過90分。可從二年級起,我變得有些驕傲了,做事馬馬虎虎,幹什麼事粗心大意,連待人的語氣都稍有變動了。一到三年級,我變得緊張起來,因為聽媽媽說這是一個轉折點,考好了就會好下去,考砸了,那成績就會一落千丈可是,高度的緊張使我上課時會走神,而且在考卷子比以前疏忽多了,連簡單的計算題也算錯了,還有時個連標點都忘記加了

  四年級的成績還算可以,但是,只要我一疏忽大意,成績就會掉下來,有時候,甚至會為一次的“馬失前蹄”而獨自在家裡發起脾氣。也就是四年級,我的脾氣壞到了極致,整天為一些雞毛蒜皮的小事發火。也不知為什麼。