我兒子不好好學習應該怎麼辦

  家裡面的孩子不好好學習,家長需要做的不是加重孩子的負擔,而是要幫助孩子培養學習的興趣,找到正確的學習方法。以下是小編分享給大家的培養孩子好好學習的建議,希望可以幫到你!

  培養孩子好好學習的建議

  1、尊重孩子的興趣

  現在很多家長從孩子一入學開始,就千方百計想孩子學得好,懂得多,所以家長把孩子的雙休日、節假日都安排得滿滿的。

  事實,孩子多學點東西是好的,家長這個出發點也是好的。

  但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理,不顧及孩子的感受,使孩子學得非常辛苦、吃力,不想學。

  孩子好比各種的樹苗,有的像松柏苗,有的像楊柳苗,有的像榕樹苗等,不論是什麼樹苗,都可以長成各種各樣的材料。

  所以做父母的責任,並不在於強迫孩子學這一樣,不學那一樣,而是應該多給孩子一些自由寬鬆的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。

  例如,有些孩子喜歡動手操作,搞一些小製作。而家長就認為這與學習無關,就加以阻止,限制他們,不准他們做。

  其實.孩子在製作的過程中也需要動腦,不懂的時候,他們就去查閱有關的資料和書籍,這就是學習的過程,這樣的學習孩子還會學得自覺、開心,況且在這樣的活動中,不僅使孩子的思維能力得到發展,又能提高他們的動手操作能力。

  家長不但不應該阻止他們做,還要根據孩子的這個興趣特點,為他們提供有關的書籍,創造機會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。

  許多事實證明了,小時候培養的興趣往往為一生的事業奠定了基礎。

  有些做父母的對孩子寄託了很大的希望,但他們往往按照自己的主觀意志去“規定”孩子的興趣,而不是尊重孩子自身的學習興趣的發展規律培養孩子,這樣往往會延誤孩子的發展。

  2、注意把孩子原有的興趣與知識學習聯絡起來,以培養和激發新的興趣

  有的孩子一聽到寫作文就頭痛,佈置他寫這個,他說沒做過;寫那個,他又說沒去過、沒見過,不知怎樣描寫。

  事實,有很多事孩子真的沒有經歷過,沒有切身的體會,但又不能不寫,於是他們只好這本作文書抄抄,那本作文書抄抄,真的找不到可以抄的時候,就馬虎寫幾句來應付,成了真正“作”出來的作文。

  但像剛才提到的小孩,他喜歡動手操作,如果家長又支援他做,併為他提供有關書籍,他看得多了,做得多了,真的要他去寫,那他寫的時候就得心應手了,寫出來的文章也必然較具體、真實,有血有肉,他會把自己的製作過程,把自己獲得成功的喜悅,遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。

  所以家長應該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動,並與學習聯絡起來。

  總之,家長應該注意把孩子原有興趣與知識學習聯絡起來,將興趣引導到學習上來,以培養和激發新的興趣。

  3、準確判斷孩子不喜歡學習的原因,並幫助解決

  孩子不喜歡學習的原因非常複雜。如果我們加以探討就會發現實際上並不是孩子不喜歡讀書,而是某種因素導致的,如上學被老師批評了,讀錯了字遭同學的譏笑,想看電視卻被迫寫作業等等。這些原因逐漸在內心堆積起來後,漸漸地對學習失去了興趣。

  我們父母首先要和孩子自由溝通,以溫和的態度和孩子探討為什麼不喜歡讀書。

  這裡,孩子什麼話都可以說,不管他的理由多麼可笑,父母也不可責罵或取笑。

  當孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之後,孩子自己就會發現他不喜歡學習的原因並不是學習本身,而是被老師批評了,被譏笑,想看電視等與讀書學習有關的環境。

  父母瞭解他的問題所在,就要為他決。

  例如,可以和老師談談孩子的情況,在孩子喜歡看的電視節目播放時,先讓孩子把電視看完再去學習等,這樣可以幫助孩子解決學習上的障礙,恢復孩子對學習的興趣。

  4、傾聽並和孩子談論學習生活

  新入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣,他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活,這時,家長應耐心傾聽,並和他們討論學習生活,這對培養他們的學習興趣是很重要的。

  5、使書桌變成孩子感興趣的地方

  孩子學習做功課需要有一個好的環境,一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方,就會使孩子對經常在書桌上進行的學習活動感興趣。

  書桌要整潔,抽屜裡要備有做各門功課所需的工具,這樣當他需要時,立刻就能找到,不會因為缺少某件工具而中斷作業,心生煩躁。書桌美觀舒適,孩子一有時間就會坐到這裡開始他的學習活動。

  有的家長經常向老師反映到孩子在家做作業速度慢,經常做作業做到十一、二點,不知如何是好?

  當老師問及孩子在家怎樣做作業的時候,有的講孩子一邊做作業一邊看電視,有的講孩子一邊玩一邊做作業,有的講孩子一邊做作業一邊聽大人講話等等。

  這些原因都是造成孩子作業速度慢的因素。

  由於外界干擾大,孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話,就不能夠好好地集中精神做作業,速度就會慢。

  無論什麼原因,家長都必須消除可能影響孩子完成作業的干擾原因,給孩子一個比較安靜的環境去學習。

  孩子不愛學習的原因

  1、學習負擔過重。

  現在的父母都給孩子寄予極高的期望,非常在意孩子的學習成績,使得孩子的精神壓力越來越大。學習素質差的孩子,常感到完成好功課十分吃力,需要加班加點,即使如此,也還是成績平平,從而感到有思想負擔,整天心事重重的樣子。成績好一些的孩子如果稍有放鬆,處理不好日常學習生活中的一些問題,也很容易在激烈的學習競爭中掉隊,產生心理負擔。

  2、學習適應能力差。

  學生學習適應能力差影響情緒波動,表現為緊張、焦慮不安。引起孩子心理學習適應差的原因很多,最為主要的是心理與環境因素。

  學習環境的改變是孩子不能迴避的現實問題,由於缺乏應變能力而遇到心理困難的孩子也有不少,初中學習相對於小學,老師的支配性減少,主要靠孩子的自主性,一些孩子的自主性一時沒有發揮出來,都會造成學習成績的下降。而當孩子適應了,學習成績又會上升。而有些孩子始終調整不好,成績不能提高。從而導致孩子產生心裡壓力,認為自己沒有成功的能力,他們無力避免失敗,也不去追求成功,產生失落感,無力感,這種現象稱為“習得性無助感”。在這種感覺支配下,不願再嘗試,陷入“造成失敗——缺乏能力——失落感——表現降低”的惡性迴圈。 ...

  孩子不愛學習的表現

  1、逃避學習。有些孩子表現的較為明顯,直接不願意上學去。而有孩子即使是上學了,但都是無心向學,得過且過。無抱負和無期望,無求知上進的願望。

  2、注意分散。學習動力缺乏會使注意渙散、興趣轉移,易受各種內外因素的干擾,因而對學習以外的事反而興致勃勃,不惜花時間,常常喧賓奪主、主次顛倒。

  3、厭倦、冷漠的情緒。回家不主動做作業,即便做也是草草了事。時常要在家長強力督促下才完成。

  4、缺乏自尊心、自信心。對學習成績毫不關心,考得差也覺得沒所謂,不覺得丟面子。

  5、學習無目標無計劃。上學只為給父母一個交代,完全不是出於自願的。應付式上學,無學習目標,無計劃。

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