中班特色活動計劃***2***

  7、最後,教師要善於解決同伴之間在探究中出現的意見分歧。對於探究的問題,經常不同的兒童持有不同的觀點,並通常會為了誰對誰錯爭得面紅耳赤,當遇到這種情況時,教師應注意以理服人,讓事實來說話。但是也要注意,在探究過程中,多數問題都是開放性的問題,沒有確切的不可更改的答案,同時,探究活動最根本的目的不是讓兒童發現科學真理,獲得相關的知識,而在於讓兒童體驗發現的過程,讓兒童瞭解知識產生的過程。因而,對於兒童之間的分歧,教師最好採取鼓勵其繼續探究的做法,它同樣會讓兒童通過自己的實踐來感受知識的由來。

  三、活動安排

  周次 活動內容 十 鞋底的祕密

  二 空氣在那裡 十一 旋轉的物體

  三 水到那裡去了 十二 猜猜我是誰

  四 小火箭上天 十三 好玩的紙球

  五 讓物體站立的方法 十四 連線

  六 吹泡泡 十五 氣球吃什麼

  七 我和瓶子一起玩 十六 小鴨動起來***磁鐵***

  八 蔬菜游泳比賽 十七 玩冰

  九 顏色變變變 十八 紙片轉呀轉

  中班特色活動計劃篇三

  ***1***蠟筆畫

  上學期我們已經開展了蠟筆畫特色活動,塗色方面效果比較明顯,在塗色方面都能夠將畫面塗得均勻飽滿,由於孩子們當時處於小班階段所以大多隻能畫些簡單的圓形、雜亂的線條,因此,每次繪畫出的作品效果都是一般,畫出來的圖形線條不夠整潔,畫面不規律,有大有小、歪歪扭扭,而且孩子們在繪畫的技巧方面表現出的水平也存在著極大的差異,表現水平也參差不齊,這學期我們將針對構圖方面進行著重加強,耐心的啟發和引導,由簡入繁、由淺入深,用在教給幼兒簡單的繪畫知識和技能技巧的同時,給他們留有充分發揮想象力的餘地。在活動中,我們對孩子的畫要多鼓勵多讚揚,然後指出不足,啟發幼兒自己能夠自己動腦思考構圖的規律與線條的簡潔,能夠將事物的特徵表現出來,構圖大氣、整齊。另外,學習用多種線條來表示事物讓畫面更加豐富美觀。

  ***2***活動延伸

  這學期我們將通過區域活動來延伸我們特色活動的發展,例如:拓印***讓小朋友們依據老師給的圖案進行印畫***、手指點畫***讓小朋友們通過手指來點畫出各種形狀、物體***、橡皮泥***讓小朋友們自己動手捏出各種物體、形狀,瞭解物體間的比例***,讓小朋友們在區域活動時也能夠提高自己的繪畫能力。

  中二班

  有的家長認為幼兒不認識字,只會簡單機械的死背,這會限制幼兒智力的發展,將來只會死讀書。也有人說幼兒淺顯的感官及領悟力不可能穿透古詩詞的文學意境,會產生錯誤的表象和思維,以至影響以後的學習,所以幼兒不宜多學古詩。我認為這種看法有些偏頗,我感到幼兒學古詩益處多多:

  1、古詩是幼兒背誦、記憶的好素材;

  2、古詩是幼兒學習語言的極好範例;

  3、古詩是幼兒自由想象的載體。

  具體措施:

  1、每週學習一首古詩,

  2、提供給幼兒朗誦詩歌的機會。

  中三班

  我班特色定為手工。通過一年的學習培養,幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折、撕出各種東西。本學期我們還將在幼兒做手工同時增加指紋添畫等技能訓練,使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

  中四班

  開展音樂、舞蹈特色活動,培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美,表現美。鍛鍊幼兒大膽、自信、善於表現自我。

  中五班

  本學期我班繼續開展音樂活動計劃,目標如下:

  1、通過玩遊戲熟悉旋律,初步學唱歌曲。

  2、學習用緩慢衰傷與歡快跳躍兩種歌唱方法表現歌曲。

  3、反覆聆聽,逐步體驗歌曲的兩段歌詞。

  4、觀察教師的動作提示,嘗試用拍手的方法掌握歌曲中休止符的時值。

  5、在熟悉樂曲的基礎上,學習看教師指揮演奏打擊樂器。

  6、依據數量遞減的規律學唱歌詞。

  7、積極參與遊戲,感受樂曲溫馨舒緩、輕鬆愉快的情緒。

  8、學習藉助教師的表情、體態的暗示,控制自己的動作幅度及強度,表現相應的遊戲情節。

  9、藉助圖片及語言的提示創編相應動作,並體會等待最後一拍靜止做造型所帶來的驚喜。

  10、感受音樂優美動人的旋律,努力用連慣、優美的肢體動作表達。

  11、在集體合作演奏的過程中,體驗有序地合作演奏帶來的音色的美妙。

  12、學會傾聽他人說話,體驗與同伴講悄悄話的樂趣,知道尊重別人,不打攏別人。

  中六班

  創意手工,孩子對手工很有興趣,本學期我們還將在摺紙的同時加一些撕貼、塗色等技能訓練。

  中七班

  韻律操是根據我們班孩子的性格、和能力,以及以上個學期童謠串燒的延伸。具體安排如下:

  九月份:擺烏龍

  十月份:瘋狂大請客

  十一月份:鈴兒響叮噹

  十二月份:巧克力

  元月份:一千零一個願望