期末考試後致家長的一封信
書信是中國古代常用的一種文體,又稱書札、書牘、尺牘、書簡等。要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!
範文一
親愛的家長：
您好!無論您的孩子成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。
有的花，一開始就綻放;有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，請相信花都有自己的花期，你的細心呵護會讓它慢慢地長大。陪著它沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。
相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。
下面是一位班主任老師的肺腑之言，句句經典啟發了無數的家長，分享給您。
1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。
2、當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
3、同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學**要求，更沒有資格責備他們。
4、當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後心平氣和做該做的事。
5、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學**呢?
6、孩子的學**越困難，他就越應當閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。其實，無論是基礎知識、閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
7、心底祕密是人成長、成熟的標誌。如果孩子有心事，他不想告訴你，那麼，不要逼迫孩子把他的祕密說出來。
8、貧窮是重要的教育資源，但並非越貧窮越有利於孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
9、教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平的。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
10、學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知慾，這些素質對於孩子的成長太重要了。
11、作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力。
12、孩子在家很任性，這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。
13、對教師而言，真正的志同道合者，存在於家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害。有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。
14、三分之一的家長積極行動，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。
15、孩子學**是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對於您的家庭、對於教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子將多麼幸福。
16、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之後，他們將多麼不同。
17、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃成個胖子，不要提出超出孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上週進步就值得高興，就應當鼓勵。
18、家長都希望教師多提問自己的孩子，惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對於孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學**的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。
19、一次考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關係實在重大。
20、讓學生直面學**中的困難，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收穫的，將不僅是知識，更有毅力、恆心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
21、養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。
22、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
23、《麥田裡的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。
範文二
各位家長：
您好!又是期末，感覺時間過得真是快。套用總結的一句話：轉眼間一個學期又將過去，那您和孩子都準備好了嗎?今天給您寫這封信是想和您交流一下最近孩子的複習情況和本次期末考試我們班的改革。
首先，不管哪門學科基本已經系統的複習了一遍並通過各種試卷綜合考察孩子的掌握情況，但是這幾天我發現孩子太浮躁，不認真讀題就下筆，基礎知識開始大量出現錯誤，語文複習中的生字書寫和數學中的計算題正確率開始下降，這讓我和周老師很是著急，並不是孩子不會，而且太靜不下心來，覺得自己了不起，連拼讀都出現問題，我想各位家長利用週末孩子做作業時應該靜心做每一道題，這不是是知識掌握問題更重要的是學習態度問題，只有靜心才能正確面對考試。
其次，期末考試不是包袱，也不是目的。考試只是對一學期知識的一次全面盤點。家長在教育時會有兩個極端：有些家長因為心疼孩子複習階段作業多而認為複習考試是在“折磨”孩子，在孩子面前說一些消極的話，影響到孩子的情緒;還有的家長把考試看得過於重要，自己給孩子佈置的作業動輒要寫幾個小時，真正的把孩子給累壞了。正確的方法是以平常心對待，但要抓緊。
課堂複習跟老師，課外覺悟靠自己。由於每個人對知識掌握的程度不一樣，不同的孩子對不同的學科，或者對同一學科的不同單元掌握也不一樣。因此，我們在複習時要查缺補漏，有針對性地幫助孩子對最薄弱的環節進行重點複習，對已經掌握的知識進行一般複習。
還想和您交流的就是這次期末考試的改革，我覺得一張試卷不足以代表學生的真實水平，而且這是和普通班一樣的試題不足以檢查我們班孩子的知識能力，所以我決定加上《我愛吟誦》中的詩詞背誦也作為考試專案，這也是我一早就和孩子們說過的，我希望孩子能夠在小學這段還不是太累的階段多背誦一些中華經典篇目，或許在現在來看沒有什麼幫助，但是對他們以後的學習會有很大的幫助，等上了中學他們沒有多少時間來背誦與積累。所以請支援我的做法，我會在週一把要求背誦的篇目做成籤，孩子們抽取背誦，根據背誦情況得分，與最後學生評價中與期末試卷各佔50%分值。所以為了本學期孩子們能取得優異的成績，為此學期畫上圓滿的句號，請您在這個週末利用最後的時間做下面幾件事情：
1、 教育孩子端正書寫態度。靜得下心認真書寫的孩子，其態度是端正的，情緒是穩定的，且在作答時不會出現一些不必要的錯誤。如果孩子回家作業書寫潦草，在不影響睡眠的情況下可以要求擦掉重寫，如此操作兩三次，孩子就會認識到不認真書寫的後果，從而端正書寫態度。
2、 和孩子一起復習《我愛吟誦》中要求背誦的篇目。
3、 把孩子最近做的所有試卷找出來，包括“看拼音寫詞語”“單元檢測”“各區縣試題等等，讓孩子把錯題再複習一下。***語文、數學***
4、 認真檢查孩子這個週末的每個作業，若有錯誤及時讓他改正，因為週一我給孩子們檢測背誦將無法給孩子訂正正確答案。
最後，衷心謝謝您的支援，期望我們的孩子能在四年級上學期為自己交上一份滿意的答卷!
田雪
範文三
尊敬的家長：
您好!
您的孩子考試結束，順利離校返家，寒假生活已然開啟。學業成績將由班主任隨後***發放***寄出，敬請查收。
如果我們用莊子“無用方為大用”的觀點來談孩子的教育和成長，或許會被當下的社會斥為無稽之談，因為實用主義哲學早已深入人心。
成績至上、目標第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養孩子的樂趣，現在一些父母總是在盼望孩子快點長大，快一點達成父母心中的期盼。
操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來回奔波，年復一年，日復一日，疲憊地感慨“時間都去哪兒了”，時間可以被工作、事業、人際交往擠滿，可就是沒有更多的時間去陪著孩子慢慢的成長。
總有一天，那些父母們會意外的發現：沒有晾著兒女衣服的陽臺有點空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點寂寥，茶几上不再擺設可愛的玩具有點冷清，聽見鄰家的小姑娘喊爸爸時總懷念曾經的溫馨……這才意識到孩子的長大其實是父母的落寞。
那時才多麼希望時光可以慢流，時間可以不像現在這樣急不可耐，能夠慢下來，聽聽孩子說一些天真爛漫的故事，道一些可愛單純的想法。
靜靜的陪伴，就像是在一個冬日陽光照耀的下午，一家人坐在陽臺上晒著太陽，父親慵懶的躺在搖椅上打著瞌睡，母親和女兒說著體己的話兒......
這樣的時光才是最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。
法國自然主義哲學家盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。”
當我們環視周圍，不正是看到一群因為速度、高效所教育的偽成熟的孩子麼?三歲學舞蹈，四歲學鋼琴，五歲學繪畫，六歲背唐詩，學習是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情。為了成績、名次，為了全能的素質而拼盡全力。
待到他們畢業之時並不知道自己需要什麼，不知道生活的樂趣所在，他們只會在壓抑之後的畢業季，在瘋狂之後挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行，他們也只會在大學畢業之時才會因為生活、工作而茫然不知所措。
因為他們從來都沒有慢下來認真的發現自我、認識自我。
我們的父母心裡其實非常清楚一段旅行好過一次培訓，一本好書勝過一套試卷，一次促膝長談重於一夜挑燈苦戰。但父母往往因為社會的趨勢而瞻前顧後。孩子只有一個，人生只此一回，選擇僅有一次。當家長們在手足無措之時便會將目光投注到成績。
其實，成長永遠都是一件不急於求成的事情。
當我們對孩子成績患得患失的時候，引導孩子整理知識、系統分析，或許遠勝於空洞的鼓勵或責備;當我們忙著催促著孩子完成作業，培養孩子的契約精神，賞罰分明，或許更能鍛鍊孩子的自理能力;當我們週末呆在家裡苦了自己，也累了孩子的時候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。
放慢孩子成長的節奏，才是對生命的尊重。
患得患失、急功近利的教育只會讓孩子在拘謹的狹小空間裡迷失自我。
親愛的父母們，成長的生命需要的從來都不是一個結果，而是在過程中享受著屬於自己的樂與苦、喜與悲。
在這個過程中，沒有任何人能成為孩子的替代者。優秀的父母只會營造環境，提供契機;成功的父母只會在漫長的歲月中享受養育孩子的快樂。因為，孩子是父母一生中最美的禮物，也是父母命運中最持久的陪伴者。
當你放慢奔波的腳步，平復等待的焦急，才會有更多的時間和耐心來思考孩子的教育和人生。
因為教育的藝術不在於傳授本領，而在於喚醒和鼓舞。
南開的教育從未否定學業和成績的作用，南開的教育還強調不斷喚醒孩子的自律、自覺、自省，激發他們潛藏的能力、志趣、愛好，用“無用”的閱讀、思考、交流來充實更加厚重的人生。
當他們走出南開以後，不會因為生活的艱辛而失去創造的靈感，不會因為大學的自由而變得鬆散怠惰，也不會因為前途的迷茫而失去心中的信念。他們知道一個理想的實現需要漫長的過程、靜靜的等待;一段芳華的潤育需要破繭成蝶的生命週期。
父母養育孩子，不正是在等待、守護一朵花的盛開麼?不管他們是迎春而笑、凌寒而開或是含苞待放，他們都是獨一無二的孩子，我們唯一能做的就是慢慢的呵護、靜靜的等待。
臺灣作家龍應臺的《孩子，你慢慢來》不正是一位慈愛的母親最溫暖的長久呼喚?一部《傅雷家書》不正是一位睿智的父親最虔誠的漫長付出?
請相信，沒有多少孩子願意自己的夢幻童年戛然而止，沒有多少青年願意自己 的青蔥歲月稍縱即逝，他們用自己童稚、狂熱的行為在述說著對美好歲月的愛戀，就像我們對過往歲月的眷戀一樣。
那麼，我們是否也該像審視自己的生活一樣去審視對孩子的教育呢?我們是否會在深沉的思索中看到生活中的無用種種，卻是孩子以後人生中寶貴的點點滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長!
春節將至，在此也祝您及家人萬事如意!