小學三年級的數學樂園手抄報格式模板

  數學教學的最終目的是給學生形成一種數學素養和數學能力。數學手抄報是學習數學、研究數學的有效學習方法。小編整理了,歡迎閱讀!

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  小學三年級的數學樂園手抄報的內容:數學家的故事

  阿基米德 談記數法

  我們再追溯到五千到八千年前看一看,這時,四大文明古國都早已從母系社會過渡到父系社會了,生產力的發展導致國家雛形的產生,生產規模的擴大則刺激了人們對大數的需要。比如某個原始國家組織了一支部隊,國王陛下總不能老是說:“我的這支戰無不勝的部隊共計有9名士兵!”於是,慢慢地就出現了“十”、“百”、“千”、“萬”這些符號。在我國商代的甲骨文上就有“八日辛亥允戈伐二千六百五十六人”的刻文。即在八日辛亥那天消滅敵人共計2656人。在商周的青銅器上也刻有一些大的數字。以後又出現了“億”、“兆”這樣的大數單位。

  而在古羅馬,最大的記數單位只有“千”。他們用M表示一千。“三千”則寫成“MMM”。“一萬”就得寫成“MMMMMM-MMMM”。真不敢想象,如果他們需要記一千萬時怎麼辦,難道要寫上一萬個M不成?

  總之,人們為了尋找記大數的單位是花了不少腦筋的。筆者幼時在農村讀私塾,私塾先生告訴我們這些懵懂頑童:“最大的數叫‘猴子翻跟斗’”。這位私塾先生可能認為孫悟空一個跟斗翻過去的路程是最最遠的,不能再遠了,所以完全可以用“猴子翻跟斗”來表示最大的數。在古印度,使用了一系列大數單位後,最後的最大的數的單位叫做“恆河沙”。是呀,恆河中的沙子你數得清嗎!

  然而,古希臘有一位偉大的學者,他卻數清了“充滿宇宙的沙子數”,那就是阿基米德。他寫了一篇論文,叫做《計沙法》,在這篇文章中,他提出的記數方法,同現代數學中表示大數的方法很類似。他從古希臘的最大數字單位“萬”開始,引進新數“萬萬***億***”作為第二階單位,然後是“億億”***第三階單位***,“億億億”***第四階單位***,等等,每階單位都是它前一階單位的1億倍。

  小學三年級的數學樂園手抄報的資料:關於數學的名言

  1*** 二分之一個證明等於0。—— 高斯

  2*** 我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。—— 納皮爾

  3*** 現代高能物理到了量子物理以後,有很多根本無法做實驗,在家用紙筆來算,這跟數學家想樣的差不了多遠,所以說數學在物理上有著不可思議的力量。—— 邱成桐

  4*** 新的數學方法和概念,常常比解決數學問題本身更重要。—— 華羅庚

  5*** 一個國家只有數學蓬勃的發展,才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。—— 拿破崙

  6*** 以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或後代讀都無關緊要,也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒

  7*** 宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無處不用數學。——華羅庚

  8*** 第一是數學,第二是數學,第三是數學。—— 倫琴

  9*** 在數學裡,分辨何是重要,何事不重要,知所選擇是很重要的。——廣中平佑

  10*** 在數學中,我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。—— 拉普拉斯