中考數學總複習計劃

  初三畢業班總複習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總複習的質量和效益,是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面小編分享了範文,供你參考

  篇一

  初中數學總複習備考教學時間緊、任務重、要求高,如何提高初中數學複習備考的質量和效益,是每位初中畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我縣學校近幾年來初中數學總複習備考教學,談談本屆初中畢業班數學總複習的教學計劃。

  1.1、第一輪複習***4月初至4月底***.

  ⑴第一輪複習的形式。

  ①第一輪複習的目的是要“過三關”:ⅰ過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。ⅱ過基本方法關。如,待定係數法求二次函式解析式。ⅲ過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什麼辦法,這時就說具備瞭解這個題的技能。

  ②基本宗旨:知識系統化,訓練專題化,專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構。ⅰ可將代數部分分為六個單元:實數、代數式、方程、不等式、函式、統計與概率等;ⅱ將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。ⅲ複習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

  ⑵第一輪複習應該留意的幾個問題。

  ①必須紮紮實實地夯實基礎。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎分佔總分***150分***的70%,因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到純熟、準確和迅速。

  ②中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鑽教材,絕不能脫離課本。

  ③不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中關鍵的強化練習。

  ④留意氣候。第一輪複習在四月份,大家都知道,四月份是學習的黃金季節,四月份天氣漸熱,會一定程度影響學習。

  ⑤定期檢查學生完成的作業,及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題,應採用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以後的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化,有利於大面積提高教學質量。

  ⑥從實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高複習效率。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

  ⑦注重思想教育,不斷激發他們學好數學的自信心,並創造條件,讓學困生體驗成功。

  ⑧應注重對尖子的培養。在他們解題過程中,要求他們儘量走捷徑、出奇招、有創意,注重邏輯關係,力求解題完整、完美,以提高中考優秀率。對於接受能力好的同學,課外適當開展興趣愛好小組,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  1.2、第二輪複習***5月上旬至5月中旬***.

  ⑴第二輪複習的形式。

  ①假如說第一階段是總複習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高,應側重培養學生的數學能力。

  ②第二輪複習的時間相對集中,在一輪複習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪複習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用。

  ③可進行專題複習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函式題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生認識、適應這類題型。

  ⑵第二輪複習應該注意的幾個問題。

  ①第二輪複習不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位。

  ②專題的劃分要合理。

  ③專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決於對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,捨得投入精力。

  ④注重解題後的反思。

  ⑤以題代知識,由於第二輪複習的非凡性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

  ⑥專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度,這是第二輪複習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是狠難提高的,提高學生的能力,這是第二輪複習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

  ⑦專題複習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海,不能急於趕進度。

  ⑧注重資源共享。

  1.3、第三輪複習***5月下旬至6月中考***.

  ⑴第三輪複習的形式。

  ①第三輪複習的形式是模仿中考的綜合訓練,查漏補缺,這好比是一個建築工程的驗收階段,考前練兵。

  ②研究歷年的中考題,訓婪答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習《中考模仿試題》。

  ⑵第三輪複習應該注意的幾個問題。

  ①模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  ②模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高於中考。

  ③批閱要及時,趁熱打鐵,切忌考後不批閱就講評。

  ④評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題儘量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

  ⑤給非凡的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再佔用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

  ⑥具體統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,邊緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是要害的環節。

  ⑦歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

  ⑧處理好講評與考試的關係。每份題一般是兩節課時間考試,兩節課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節課的時間。

  ⑨選準要講的題,要少、要精、要有狠強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

  ⑩立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  篇二

  初三畢業班總複習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總複習的質量和效益,是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總複習教學,談談本屆初三畢業班的複習計劃。

  一、第一輪複習***3月10號——4月10號******

  1、第一輪複習的形式第一輪複習的目的是要“過三關”:

  ***1***過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。

  ***2***過基本方法關。如,待定係數法求二次函式解析式。

  ***3***過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什麼辦法,這時就說具備瞭解這個題的技能。基本宗旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數部分分為六個單元:實數、代數式、方程、不等式、函式、統計與概率等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中畢業班綜合練習冊》為主,複習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

  2、第一輪複習應該注意的幾個問題

  ***1***必須紮紮實實地夯實基礎。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎分佔總分***150分***的70%,因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

  ***2***中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鑽教材,絕不能脫離課本。

  ***3***不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  ***4***注意氣候。第一輪複習是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學習的黃金季節,五月份之後,天氣酷熱,會一定程度影響學習。

  ***5***定期檢查學生完成的作業,及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題,應採用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以後的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化,有利於大面積提高教學質量。

  ***6***從實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高複習效率。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

  ***7***注重思想教育,不斷激發他們學好數學的自信心,並創造條件,讓學困生體驗成功。

  ***8***應注重對尖子的培養。在他們解題過程中,要求他們儘量走捷徑、出奇招、有創意,注重邏輯關係,力求解題完整、完美,以提高中考優秀率。對於接受能力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  二、第二輪複習***4月11號——5月10號***

  1、第二輪複習的形式如果說第一階段是總複習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高,應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中,在一輪複習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪複習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函式題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考全程突破》。

  2、第二輪複習應該注意的幾個問題

  ***1***第二輪複習不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位。

  ***2***專題的劃分要合理。

  ***3***專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決於對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,捨得投入精力。

  ***4***注重解題後的反思。

  ***5***以題代知識,由於第二輪複習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

  ***6***專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度,這是第二輪複習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪複習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

  ***7***專題複習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急於趕進度,在這裡趕進度,是產生“糊塗陣”的主要原因。

  ***8***注重資源共享。

  三、第三輪複習***5月11號——6月10號***

  1、第三輪複習的形式第三輪複習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建築工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習《中考模擬試題》

  2、第三輪複習應該注意的幾個問題

  ***1***模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  ***2***模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高於中考。

  ***3***批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  ***4***評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題儘量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

  ***5***給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再佔用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

  ***6***詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,邊緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是關鍵的環節。

  ***7***歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

  ***8***處理好講評與考試的關係。每份題一般是兩節課時間考試,兩節課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節課的時間。

  ***9***選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

  ***10***立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  ***11***留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

  ***12***適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放鬆,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明,適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

  ***13***調節學生的生物鐘。儘量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

  ***14***心態和信心調整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變為最大。

  篇三

  初中數學總複習是完成初中三年數學教學任務之後的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視並認真完成這個階段的教學任務,不僅有利於升學學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識,提高分析、解決問題的能力,而且有利於就業學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏,掌握教材內容的再學習。因此特制訂本計劃,以便實施教學總複習有計劃、有步驟。

  一、緊扣大綱,精心編制複習教案

  初中數學內容多而雜,其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學生往往學了新的,忘了舊的。因此,必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點,精心編制複習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可採用基礎知識習題化的方法,根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際,編制一份滲透主要知識點的測試題,讓學生在規定時間內獨立完成。然後按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容,確定計劃的重點。複習計劃制定後,要做好複習課例題的選擇、練習題配套作業篩眩教師制定的複習計劃要交給學生,並要求學生再按自己的學習實際制定具體複習規劃,確定自己的奮進目標。

  我們在組織全組老師編寫資料的時候,圍繞著以下三點構想:

  1.全面性 雖然我們不敢說“一冊在手,別無所求”,但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由於我們圍繞著:

  ①對考試的熱點作認真分析;

  ②對知識點做細緻整理;

  ③對2005中考的動態分析等編制理念,同時,我們在編制安排上本著:著眼於操作;立足於中考;服務於學生等想法,按照分課時將教案和學案在一本中設計的原則,使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑑價值。

  2.可操作性 我們在整個複習中,設定三個階段

  ①基礎知識積累階段:題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎題目;

  ②專項知識整理階段:題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應用題目;

  ③實戰演練階段***藉助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧***

  3.互動性 在編制這本複習書的時候,為了充分體現在教師主導下的學生主體地位,真正讓學生成為學習的主人,我們在設計的時候,開闢四個特色欄目:“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”,以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。

  4.資料新 我們這本複習用書中的所有例習題,均來源於

  ①從2004年各地中考題中採用優中選優的原則選擇50% ,

  ②從其他有關資料中精選20% ,

  ③我們學校老師原創自編習題約佔30% .

  二、追本求源,系統掌握基礎知識

  總複習開始的第一階段***2月21號——3月27號***,首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能,過好課本關。對學生提出明確的要求:

  ①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應用;

  ②對配備的練習題必須逐題過關;

  ③每章後的複習題帶有綜合性,要求多數學生必須獨立完成,少數困難學生可在老師的指導下完成。

  三、系統整理,提高學生複習效率

  總複習的第二階段***3月27號——4月20號***,要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理,依據基礎知識的相互聯絡及相互轉化關係,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變為系統的條理化的知識點。例如,初三代數可分為函式的定義、正反比例函式、一次函式;一元二次方程、二次函式、二次不等式;統計初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。