父母應該如何讓孩子認真學習

　　現在的孩子物質條件越好越不會認真學習，甚至是不願意學習。對於這種情況家長該怎麼辦?以下是小編分享給大家的父母讓孩子認真學習的方法的資料，希望可以幫到你!

　　父母讓孩子認真學習的方法

　　1、家長要引導孩子明確學習與玩兒的關係。***每條擴充***

　　玩兒和學對孩子們來說同等重要。一個玩兒不好的孩子，肯定學習也沒有激情。平時我們很多家長只關注孩子的學習，而忽略了孩子對玩兒的渴望，如果家長過度關注學習，一張嘴便是學啊學，時間久了，家長的話便會讓孩子感覺到厭煩。很多家長忽略了讓孩子明白一個道理：我為什麼要學習?我在為誰學習?學習好了對我有什麼好處?是啊，我們孩子明白學習是自己的事嗎?不是為父母而學習嗎?學習好了是不是可以證明自己是很優秀，很出色，很棒的孩子呢?我們家長平時是否激勵過孩子做最好的自己呢?

　　2、家長要幫助孩子建立科學用腦學習的意識。

　　經常看到很多家長一讓孩子課外學習時，便一古腦讓孩子從頭寫到尾，有時孩子一寫作業便一兩個小時，甚至更長的時間。這樣做是非常錯誤的，孩子為什麼在學校每節課要40分鐘呢?這主要是考慮到孩子們的注意力專注時間是有限的，如果孩子大腦疲勞了家長仍不讓休息，孩子也只能邊寫作業邊玩兒了，甚至會出現糊弄家長，你在身邊我就裝做很認真的樣子，不在身邊我就玩，反正一晚上我也沒有其他的事可做的現象。對於小學一、二年級的孩子來說，注意力專注時間一般為20—35分鐘，所以寫作業的時間一般安排在35—40分鐘，接著就要安排孩子做短暫的休息了，以利於緩解大腦的疲勞。

　　3、家長要給孩子預留出自己可支配的時間。

　　如果家長想提高孩子的寫作業或者學習的積極性，必須要給孩子一個目標激勵。比如告訴孩子，你如果專心寫作業的話，就可以節約出更多的時間，來供你做其他的事，比如到樓下和其他小朋友一起玩兒，或者在完成作業和學習後，可以自己選擇看一個動畫片呢?讓孩子有支配自己時間的主動性，實際上就是解放了家長不停關注，嘮叨的嘴，甚至煩燥的心。

　　4、家長要學會幫助孩子構建時間意識。

　　我們經常強調時間效率，效率從哪裡來?就是從時間中來。所以在這裡建議家長要充分引導孩子關注你家牆上掛的鐘錶，或者鬧鐘。如果孩子對時間識認還存在問題的話，一定要教會孩子認識時間。當孩子在寫作業的前後都關注著時間後，就很容易計算出時間成本，通過時間的對比，讓孩子感覺到自己今天比昨天在完成作業方面有進步，家長也同時給予鼓勵和表揚，讓孩子的自信心得到肯定。

　　5、家長要及時關注孩子的學習方法。

　　有一些孩子在學習中遇到困難，自己說不出來，家長又觀察不到，而老師因為面對全班很多孩子，也不可能一一去關照，這就會無形中讓孩子出現了學習上的失控現象。為了解決這個問題，現在必須要明確責任人了，那就是我們的家長，因為孩子和家長是一對一的關係，家長必須要徹底檢查一下，孩子每一門功課是否能課上聽得懂，課下能獨立完成作業，如果不能獨立完成，問題出現在哪一個環節：是不能讀懂題?還是不會運算?還是識讀存在困難?還是寫字方面存在困難?等等，這些問題都要一一去關注。

　　6、家長要及時關注孩子的坐姿和執筆，幫助孩子養成良好的寫字姿勢。

　　經常會聽到很多家長談到糾正孩子的寫字問題非常困難，為什麼困難呢?是因為家長的方法不得當，而孩子的自控能力又不強。面對這種情況，家長要運用一些技巧來幫助孩子糾正錯誤的寫字習慣和不良坐姿。一是對坐姿的糾正，要和孩子一起約定，用最簡短的話來提醒孩子，比如：挺胸抬頭!二是對執筆的糾正，採用讓孩子手心裡握東西，呈現中空狀態，這樣孩子的手在執筆時就不容易變形，比如可以給孩子找來一顆乒乓球，或者小雞蛋，或者適當大小的桃子、李子等，來輔助孩子糾正錯誤的執筆。

　　孩子人認真學習應具備的學習習慣

　　1、能夠坐姿端正，全神貫注聽課的習慣。***每條充分展開來談***

　　咱們家長可能也有這樣的體會，當你專注地去做一件事情的時候，記憶力和理解能力就會非常強，學習效果也就不用多說，當然水到渠成!

　　2、參與課堂學習活動的習慣。

　　積極參與課堂活動能調動孩子認真聽課的積極性，能吸引孩子的注意力，使思維緊緊跟著老師所講內容走，在課堂活動中也培養了動手能力和與別人合作的能力。能夠全面深入理解掌握所學知識。

　　3、大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣。

　　能做到這幾點也就培養了孩子的心理素質、思考能力和語言表達能力。

　　4、預習與複習的習慣。

　　預習能夠讓孩子聯絡以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

　　複習的目的是“溫故而知新”。複習要與遺忘作鬥爭，德國心理學家艾賓浩斯創制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的，即先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較緩慢。因此，要鞏固所學知識，必須及時複習，加以強化，並養成習慣。

　　5、獨立完成作業與自我評價的習慣。

　　好多孩子在家做作業時總是不停地問家長，明明有些題會做，但懶得去思考，所以根本就不看題目，張嘴就問;也有的孩子在學習上是真遇到了困難。在這種情況下，我們做家長的一般都會出現三種反應。一種是責罵孩子蠢笨，不聽課，如果是這樣，就會使孩子逐漸失去信心，害怕學習，造成反效果;另一種是不管孩子會不會，家長馬上說出答案，這樣呢，就會使孩子產生依賴的心理，從此懶得動腦筋，推動學習的主動性和積極性，對孩子的學習也會產生很壞的影響。還有一種現象那就是家長真正的教育孩子獨立去完成作業。這也是最正確的做法。

　　正確的做法是：我們讓孩子養成自己讀題的習慣，不認識的字可以問，不理解題目要求時教給孩子多讀幾遍，讀懂了再做，不會做時多想想，實在做不出來時家長可以讓孩子把題讀給你聽，再讓孩子把自己的想法講給你聽，從中發現問題，引導解決。當然對於孩子所做的每一步都要及時表揚鼓勵。從而培養孩子的自信心和解決問題的能力。今後孩子無論做什麼題什麼事都會知道如何下手。

　　6、及時改錯的習慣。

　　讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題彙編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。

　　7、認真書寫的習慣。

　　相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。從另一個方面看;一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不願好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視並及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質。

　　8、課外閱讀的習慣。

　　咱們學校有“三字經”“弟子規”“古詩詞背誦”等，這些該積累的一定要在每天老師佈置的作業中落實，切實讓孩子該讀的讀熟，該背的背熟。在此基礎上，家長可以根據孩子的愛好和需要再行安排。孩子的語文素養不是一時半會可以培養出來的，需要長期的積累。還可以讓孩子多閱讀一些有益的課外書。孩子對新鮮事物的求知慾很強，很多東西在課本上是找不到答案的，這時讓孩子閱讀一些有益的課外書，既滿足了孩子的求知慾，又開闊了孩子的眼界，同時也激發了孩子的學習興趣。家長還可以從中發現孩子的興趣愛好，著力培養，使之成為特長，可謂一舉數得。

　　9、養成有條理的習慣。

　　學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先安排好時間等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒;做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。

　　10、還要培養孩子主動學習的習慣。讓孩子明白一些道理。