關於個人提升計劃

  把學習的收穫當作提升自己能力的營養、鼓勵自己的動力。在日常生活中,圖和提升自己?下面是小編收集整理以供大家參考學習,希望大家喜歡。

  個人提升計劃篇一

  一、 初步瞭解所學專業,為以後人生定位***職業***,並定下可行

  的發展規劃。

  二、 參加學生組織,社團,成為學生幹部和爭做班幹部,以提高

  自己的組織協調能力、管理能力、人際交往能力、團隊合作精神。

  三、 廣交益友,拓寬人脈關係。主動嘗試兼職,參與社會實踐活

  動,積累經驗。

  四、 學會理財,學會生活,學會自立,學習禮儀。

  五、 通過大學英語四級,普通話二級以及計算機一級考試。

  六、 多讀書,讀好書。離開了大學,就再也沒有那麼好的讀書資

  源了。

  大學二年級,學業負擔加重,因此重心轉向努力提高職業技能上,完成以下目標:

  一、 努力學好專業知識,爭取獎學金。

  二、 通過英語六級考試,並提高自己的口語水平。

  三、 留在學校學生部門,爭當優秀學生幹部。

  四、 通過更高級別的計算機***二級和三級***考試。

  大學三年級,努力提高職業技能,學好專業知識,積極參加各位學術比賽。重心如下:

  一、 學好撰寫並發表學術論文,提高自己的見解。

  二、 積極參加各種學術比賽

  大學三年級,若順利升學,則繼續讀研之路,有機會的話繼續深造,乃至出國留學。若升學不成功,則考慮找工作或者繼續讀本科,爭取考上研究生,為將來找到一個好工作奠定基礎。如果不考研究生則重心如下:

  一、 對前三年的準備做總結。

  二、 開始工作申請,積極參加各種招聘活動,在實踐中檢測自己

  過往的準備。

  三、 利用好學校提供的條件,模擬各種面試,強化求職技巧,了

  解用人公司的資料資訊。

  四、 爭取進入大公司實習,提高自我素質。

  個人提升計劃篇二

  回想在大學近兩年來的學習生活,有過不適、詫異、懷疑,也有現在越來越多的習慣和追求,我感受最多的是自己在不斷的成長和走向成熟——一個不斷提高自己各方面素質修養的過程。而為了更好的完成接下來的學習生活,特擬定個人學習生活提升計劃:

  一、學習問題自我評價

  l.時間安排問題

  ***1***學習常常沒有固定的時間安排。

  ***2***對於學習沒有長期的堅持下去。

  ***3***沒有把閒暇時間都花在學習上。

  2.注意力問題

  ***1***注意力完全集中的狀態時間太短。

  ***2***學習時,身旁常有使我分心的東西。

  3.學習興趣問題

  ***1***一見書本頭就發脹。

  ***2***經常是需要強迫自己學習。

  二、學習上的自我提升改進計劃

  1.制定階段性的計劃,設定備忘錄時刻提醒自己。

  ***1***每天抽半個小時學習英語,每週進行一下題型練習。先從記單詞,看閱讀做起,因為只有詞彙和語感積累了,才能更好的學習理解,爭取把英語四級考過。

  ***2***.每天抽半個小時練字,爭取在下學期開學前把字練好。

  ***3***.每天課下利用半小時進行復習和深入學習專業知識,不斷鞏固提升,爭取在畢業時達到企業員工要求。

  ***4***.每學期讀一本好書,本學期我打算讀席慕容的《寫給幸福》,下學期讀 上官昭儀***Isabelle******英***的《幸福從聽見自己的聲音開始》。

  ***5***時間安排:週一至週五,每天晚上7:30—9:00學習一個半小時。週六、週日,學習2個小時,如有特殊情況耽誤週末補上。

  ***6***每月對以上計劃的效果進行自我檢查,不斷優化此計劃。若沒有達到預期目標,則下一階段請室友監督,增加學習時間。

  三、鍛鍊計劃

  1.積極按時參加每週的體能鍛鍊,週末利用休息時間進行一些體育運動。

  2.暑假堅持進行每週兩到三次的體能鍛鍊。

  四、其他

  1.努力做好自己在各學生組織中的工作,起好先鋒模範作用。

  2.下學期讓記者團的各項舉措全面開展,努力把其建設成為高效、精幹的校園媒體。

  3. 如果有可能進行一些社會實踐,能夠更早的吸取一些社會經驗,為今後步入社會打下良好基礎。

  4. 積極參加學校和班集體組織的各種活動,團結同學,樂於助人。

  個人提升計劃篇三

  隨著新課程標準的進一步實施,新的教育理念和教育教學方式對教師提出了更高的要求,教師的成長和發展成為當前教育發展的迫切需要;促進教師專業化成長,成為當前各地區教育主管部門、學校的重要工作。為實現師資隊伍的可持續發展,構建終身學習機制,聚集物理課堂教學,實施素質教育;初步建立教師專業化發展的平臺,更好地指導初中物理教師專業化發展成長,結合物理學科特點,特制定本方案。

  一、指導思想:

  在市教育局和學校的正確領導下,認真貫徹執行教研組的工作計劃;結合物理學科教師專業成長特點和當前教研的實際情況,以“在實踐中學習,在反思中探索,在研究中進步,在創新中提高”為原則,以當前學校資訊化普及程度高、實驗室配備基本齊全為契機,以提升全體物理教師實施素質教育的能力和水平為宗旨,以改革創新為動力,以新課程改革為切入點,以提高有效教學為落腳點,使我在思想觀念、師德修養、運用現代化資訊科技的水平、教科研能力、開展探究式教學等方面有較大層次的提高。

  二、總體目標:

  1、實現學校和教研組等教師教育資源的整合,優化配置,充分發揮教師在專業化成長髮展中的主要作用。

  2、更新教育觀念,提高認識,樹立終身學習、專業化發展的意識,熱愛教師工作,愛崗敬業、創新進取,有強烈的事業心和責任感。

  3、開展教學研究積極性,致力於提高教育教學水平,探究新的教育教學模式和學習方式,勝任物理教育教學工作,並具備一定的創新意識和創新能力,敢於突破常規、積極嘗試,形成和發展自己的教學風格。

  4、掌握一定的現代教學方法和現代教育技術,積極探索現代資訊科技與物理課堂教學的整合;樹立教育科研意識,積極開展教育科研,提高科研能力。

  三、方式及措施:

  1、理論學習、專業引領。

  充分利用繼續教育集中培訓的時間,進行教育理論的學習培訓,提供其自身專業發展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業發展方面的指導。並通過多種方式與其他教師進行交流,瞭解教師在理論學習和專業成長中的困難。

  要求自己認真閱讀、學習《有效上課***初中物理***》、《教師課堂技能指導》等理論論著,並完成相應的學習筆記;提高認識、更新觀念,加強學習,並結合學科特點在課堂教學中嘗試應用,提高自身的理論水平和素養,初步樹立個人專業化發展的目標。

  2、觀摩研討、骨幹引領。

  結合教研組計劃和安排,組織骨幹教師、教學能手、學科帶頭人開展觀摩課、公開課、送教下鄉等活動,組織全體物理教師參與聽課,並進行研討和點評;關注課堂教學中教師的教學組織能力和主導地位的合理定位,重視學生學習主體作用的發揮,注重學生的自主、合作、探究;在觀摩研討中學習、反思和成長。

  3、團隊建設,校本研討。

  制定切實可行的教研計劃,開展校級教研活動;重視課改理念在日常課堂教學中的滲透和實施;結合校本培訓,開展學校日常教學研討,使教師專業發展和成長常規化、常態化。

  4、夥伴合作,校際研討。

  根據學校地理位置、教師間的優勢互補等建立適當的教研組夥伴合作關係,建立長期合作機制,定期開展校際教研活動;相互促進,共同提高。

  5、資訊科技,網路教研。

  由於地域、交通等條件的限制,教師間不能經常面對面的教研、交流;為了實現教研活動的常態化,充分發揮網路優勢,開設網上教研陣地,及時將教學教研中遇到的實際問題、教學中的心得體會、有效高效的教學方法等釋出到網上,組織學科教師參與研討,共同提高。

  五、實施計劃:

  從20xx年x月起實施,至20xx年x月

  第一階段:理論學習。專題培訓和理論自學相結合,更新學習觀念,初步認識教師專業化發展的緊迫性和必要性,初步樹立教師個人專業化發展的短期目標和長遠規劃。

  第二階段:制定切實可行的活動計劃。結合教育局教研室的安排,以上活動涉及到的各部門制定相應的活動計劃,做到有目的、有計劃、有的放矢,以使後期的活動高效有序地進行。

  第三階段:根據新課程標準要求,按照計劃分階段、有組織、有目的地開展教研活動,進行聽課、觀課、評課,聚焦課堂教學中出現的問題,相互交流、研討提高。

  第四階段:做好總結,對各階段的成功經驗進行歸納,發現不足,對存在的問題做好整改,以指導下一步的工作。