四年級英語下工作總結

  四年級是小學階段從低年級向高年級過渡的轉折期,這一階段是培養學生學習能力、良好品行與情感的關鍵時期。今天小編給大家整理了,謝謝大家對小編的支援。

  篇一

  一名優秀的教師應嚴於律己,履行職責,因材施教,不斤斤計較,具有強烈的事業心和高度的責任感。《四年級英語工作總結範文》是出國留學網教學工作總結欄目為您精心準備的,更多精彩內容請收藏本站***ctrl+D即可***!

  作為一名青年教師,憑著對教育事業強烈的責任感,我把願望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”,我用一顆平常心做著平常事,在教育教學過程中豐富自己、體現價值,讓青春和生命在崗位上發熱發光。

  一、愛灑童心,關注後進

  教師是愛的職業,從事的是愛的教育。一個教師,只有走進學生心靈才能讓其“親其人,信其道”,成為他們真正的朋友,達到心與心的交融。在我心中,每個學生都像自己的孩子,我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候,我會送上一句親切的問候,一個關愛的眼神;在他們傷心的時候,我又會悄悄地捎去幾句安慰;在他們犯錯的時候,我還會對他們曉之以理、動之以情,引導他們改正錯誤、走向成功,我用我的真誠換取學生的真心。當我為他們取得的成績而興奮不已時,他們則會陪著我一起鼓掌、歡呼;當我因嗓子疼而聲音沙啞時,他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上——正是這平凡的一幕一幕,才讓我每天生活在感動之中。

  每一個學生都是一個希望,越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。針對後進生,我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為後進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待、時時耐心相幫,真正做他們知心、可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

  二、專注學習,豐厚素養

  作為教研組長,在提高自身素質的前提下,也能帶動本組老師共同提高教學科研水平。在全體英語組教師的配合與努力下,開展了豐富的“雙語活動”。每週一升國旗儀式,由一年級至六年級輪流進行“英語節目”展示,通過一個個英語小短劇,展示了孩子們流利的口語和表演天分,為學校的雙語教學注入了新的活力。每週三的英語廣播站,由各個年級輪流在廣播站進行“我來練口語”的英語口語小片段誦讀展示,鍛鍊了學生的口語能力。“英語傳遞”、“英語線上”兩塊作為學生英語特色作品的展示區域,展現了多樣化的英語學習成果。以上各項英語活動各年級學生踴躍參加,也受到家長和學校領導好評。

  從事英語教育教學工作以來,在英語課程標準的引領下,堅持練習基本功,在參加二七區英語青年教師基本功大賽中獲一等獎。在學習理論知識的同時,結合自己的實際教學工作,對教育教學經驗和方法進行梳理和總結,撰寫的多篇論文均獲得市級、區級獎勵和榮譽。所撰寫的《用“六法”全面激發小學英語課堂教學活力》、《小學英語課堂中游戲教學的應用探析》等論文,被鄭州市教育科學研究所評為二等獎;主持的市級重點課題《用課堂遊戲推動小學中年級英語教學模式創新研究》通過結項,同時成果被評為市級二等獎。

  三、深入研究,提高教學

  在日常工作中,教育教學的研究是我工作的常態。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地,我通過研究每一節課,對自己的課堂教學作深度反思,與教師們共同研討。

  三尺講臺,是我永遠的舞臺,而學生,則是我最欣喜見到的聽眾。我在認真學習新課程理念的基礎上,結合英語學科特點,緊緊圍繞“培養學生綜合語言的運用能力”,積極探索有效、有趣、有利於學生的教學方法,形成了自己的教學風格。所執教的《My now room》一課在二七區“百節精品課評選”中被評為一等獎;多次輔導學生競賽、口語大賽獲優秀輔導獎;原創短劇《戲說皇帝的新裝》,參加蒲公英“第十屆”青少年英語藝術表演活動,獲得河南賽區金獎,分別在“二七區多彩課堂文化節”中參加了“課本劇”及“英語課本劇”展示,深受好評;由於教育教學工作取得一定成效,被中共二七區委、區政府評為“優秀教師”。

  四、嚴於律己,履行職責

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,時刻以廉潔自律來嚴格要求,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

  我一路走來一路收穫,收穫的不僅有美好,更有幸福。泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我幹葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!為教育事業燃燒自己、成就希望!

  篇二

  這學期我擔任四年級的英語教學,我認真學習,深入研究教學教法,虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學總結如下:

  一、營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率。

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那麼就會產生強烈的求知慾,就會認真學習,反之,沒有興趣會降低他們掌握知識的意願。因此,培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。

  基於這一點,我在教學中比較注重激發學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設定一些學生比較感興趣的遊戲,像“找朋友”、"what's missing?"等,為學生營造一個比較寬鬆的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

  二、關注學生的學習狀況

  英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還採取組長監督的方式,以確保他們不落後。在批改作業方面,要求學生的作業及時完成,我也按時地批改,並做好批註,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

  三、充分利用教材的優勢,進行情景教學。

  本套教材的特點是圖文並茂,形象生動並且與生活實際聯絡密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物,隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境,並儘量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身於一個英語的環境中。比如說第一單元中,涉及到的內容都是關於school裡的內容,非常貼近實際,對課本中的let’s do中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演。

  有意創設的語言環境,形象直觀,生動活潑,也有助於學生理

  篇三

  這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作。現將本學期的教學工作總結如下:

  一、英語學習的情況分析

  1、由於我是四年級才接教這些學生,所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。但總體的學習基礎和學習習慣養成都比三年級好。不過原有不及格的學困生成績依然不好,兩極分化嚴重,情況不容樂觀。

  2、教學上的一些的困難

  跟三年級相比,四年級的教材在難度上加大了,並且增加了四會字母和單詞。教學內容也增加了, 教學任務十分繁重,教師教學,以及學生接受都比較困難,再加上每週的課時也不多,上課節奏十分緊湊,學生複習的時間相對減少。

  二、教學工作

  1、我注重培養孩子的英語學習興趣,從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時,像做遊戲一樣利用實物寓玩於教。比如在學習第二單元a部分的let’s do時,需要掌握介詞in ,on ,under,near時,我把鋼筆、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方,讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了,就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學,又便於掌握。

  2、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時教師需掌握每一節課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據學生的實際情況,採用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神,這樣比較容易帶動學生的積極性。

  3、及時培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業中,教師應嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時,我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫,然後讓他們抄寫單詞及句子。對學生的作業或練習出現的書寫錯誤及時當面糾正。並讓該學生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。

  三、不足之處

  1、英語學習注重讀寫結合。但對於學生的課