樂於助人六年級作文
樂於助人是一種美德,它不僅能讓同學之間友好相處,也能讓自己的心靈充滿快樂與善良。下面是小編為你帶來的,歡迎大家參閱!
篇1
前幾天,我、表姐和奶奶一起去坐公共汽車,一開始坐的是88路,後來又坐上612。
但是,在那上面有很多人,沒有空出來的位置,正當奶奶走到一位年輕的女同志身前時,她突然站了起來,我們都以為是他要下車了,就準備去搶位置。可是,她並沒有下車……
那位阿姨對奶奶說:“老奶奶,您坐吧!”奶奶說:“謝謝。”於是兩個人都不約而同的笑了起來,那一笑,笑的是多麼親切啊……一路上,奶奶時不時問下那阿姨:“你累不累?”阿姨總回答:“我不累!”兩個人說說笑笑。從沒看見過奶奶這麼高興過,我們站在旁邊也替奶奶感到高興……沒想到世界上還會有這麼熱情、大方、善良的好人啊!我真想上去謝謝這位好心的阿姨,可惜時間過得太快了,轉眼間,那位好心的阿姨已經到站了,她下車時還和奶奶、我和表姐打了個招呼“再見!”在後來的路上,我一直在想那位阿姨。
在生活中,我也幫助過別人,比如,在體育課上,我看見有同學受傷了,就把她扶到教室休息,看見同學的東西掉了,就幫她撿起來。學校裡是這樣,在家裡也是如此,我經常幫媽媽做家務……
幫助好別人之後,我的心裡就會浮現一句話:幫助別人,快樂自己。的確,在我幫助了別人之後,心裡就一陣開心,所以,我覺得,我們都要樂於助人!
篇2
在學習中,我們誰也離不開文具們的幫助。畫畫時,需要鉛筆小弟的幫助;寫作文時,需要鋼筆大哥的支援……這些文具像朋友,默默地為我們的學習服務著,奉獻著。
瞧!我的文具盒裡也有許多文具,不過它們的長相很一般,很普通,沒有漂亮的外表,也沒有瀟灑的風采,瘦瘦的鉛筆,方正的橡皮擦。它們都特聽話,特好用。每種文具都有一顆“樂於助人”的美好心靈。可不,今天進行語文五單元的考試,我那些樂於助人的好朋友――文具中學問最高的鋼筆博士挺身而出。
“刷、刷、刷……”一會兒功夫,試卷上的基礎題就做完了。該做閱讀題了,鋼筆博士由於急性,一下子連寫了兩個錯別字。這時,橡皮小妹見了,不待鋼筆博士打招呼,她就主動蹦出來,三擦兩擦就把鋼筆博士犯的錯給改正了。該用波浪線畫比喻句了,這時,文具盒中的尺子又不聲不響地走出來,為我服務。
在它們的幫助下,那次我取得了“A”等的好成績。當我得到老師和家長的誇獎時,我從沒想到這好成績裡還有它們立下的汗馬功勞呢!只認為是自己努力的後果。現在想來,我覺得自己真自私,沒有它們也許就沒有這樣的成績。
平凡的文具,總是默默無聞的為我們的學習服務。
篇3
我不僅聰明活潑,還很可愛,是個樂於助人的小女孩。
我的同桌忘記帶本子了,我主動借給他本子用;我最好的朋友鉛筆斷了,我把鉛筆借給她用;新來的同學,我借給她課外書看;美術課的時候,我還借彩筆給其他同學。……樂於助人是我的特點。
記得在我上幼兒園的時候,一天,下了很大的雨,我的好朋友王星宇沒有帶傘,我還幫她打傘呢。她個子比我矮一點,所以打傘的時候比較方便,為了她的安全,我讓她站在我和媽媽中間,也好讓雨不要淋到她,讓別人不要碰到她。最後,我們都沒有被雨淋,她很高興,我也很開心。
我特別喜歡幫助別人,我也得到過很多朋友的幫助。媽媽曾經對我說:幫助別人就是在幫助自己,就等於為自己鋪了一條好路。所以,我會繼續做一個樂於助人的好孩子。
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