高三備考黑板報版面設計圖

　　或許在追夢的路上我們會遇到太多的磨難，或許在這期間我們會流下多年來未曾流過的淚水，高考很苦，但我們不曾放棄，一直全心備考。下面是小編為大家整理的，希望對大家有用。

　　欣賞

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　　1. 往事如煙，淺笑而安。慢慢懂得，人的一生會經歷太多起伏，不可能總是一帆風順，也不會永遠風起雲湧。因此，千帆過後，要學會堅強，學會忍耐，學會從容!順境時，多一份思索，逆境時，多一份勇氣;成功時，多一份淡然，彷徨時，多一份信念。朋友們，早安!

　　2. 每個人的身上，都依附著兩個自己：好的自己和壞的自己。讓積極打敗消極，讓高尚打敗鄙陋，讓真誠打敗虛偽，讓寬容打敗計較，讓快樂打敗憂鬱，讓勤奮打敗懶惰，讓堅強打敗脆弱。只要你願意，你就能做最好的自己。新的一天，早安!

　　3. 這一生中不可能是一帆風順的，總會經歷一些風風雨雨而使自己的生活變得更加的完整，不經歷風雨怎能見彩虹，不經歷世事怎能叫成功。遭遇不幸是上天對自己的一種考驗和歷練，只要堅持就會到達勝利的彼岸，希望每個人在面對挫折時都能勇往直前，愛惜自己，讓自己從生活中變得強大。

　　4. 只要心情是晴朗的，人生就沒有雨天。給自己一個微笑，無論你過去做了什麼，將來即將做什麼，生活中依舊有許多值得感恩的，給自己一個微笑，是對自己的一個肯定，也是對未來的一份期許……

　　5. 人生就是一本書，封面是父母給的，內容的精彩程度卻是由自己書寫的，厚度可能不完全由本人決定，但精彩程度卻是自個創造的!至於有多少人閱讀，就看你能影響多少人尊重多少人成就多少人!早安

　　6. 你疼過，便懂得了;你跨越過，便成熟了。你總是要失去了什麼，才學會珍惜什麼。你總是要碰了壁，才會學會改變什麼，放棄什麼。人的一生會遭遇無數次相逢，有些人是你看過便忘了的風景，有些人則在你的心裡生根抽芽。那些無法詮釋的感覺都是沒有由的緣分，緣深緣淺，早有分曉。

　　7. 你所做的事情，也許暫時看不到成果，但不要灰心或焦慮，你不是沒有成長，而是在紮根。

　　8. 一杯水，再燙再難忍也不要輕易放手，因為鬆手的那一刻，你失去的不只是水，還有那杯子;一段路，再崎嶇再難走，也不要輕易放棄，因為放棄的那一刻，你失去的不只是路，還有沿途風景。為選擇而努力，為愛付出，做最棒的自己!

　　9. 眼裡沒你的人，你何必放心裡;情裡沒你的份，你何苦一往情深。但同時記住，永遠不要因為新鮮感，扔掉一直陪伴你的人。

　　10. 一隻駱駝，辛辛苦苦穿了沙漠，一隻蒼蠅趴在駱駝背上，一點力氣不花也過來了。蒼蠅譏笑說："駱駝，謝謝你辛苦把我駝過來。"駱駝看了一眼蒼蠅說："你在我身上的時候，我根本就不知道，你走了，也沒必要跟我打招呼，你本就沒有什麼重量，別把自己看太重。"很多的時候，我們就是那隻蒼蠅。

　　11. 每天叫醒的不是鬧鐘，是偉大的夢想。每天拋棄的不是別人，是不成熟的自己。每天迎來的不是漫長黑夜，是奏起的黎明。

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　　高三，你可以擔心，但必須微笑!

　　——寫給高三的家長和我自己

　　高三的緊要時刻，真正到了“心態決定命運”的時候。

　　學生面對學習和生活中的得失起伏，能有良好的心態來調控自我顯得尤為重要，這是學生是否成熟的標誌，也是一個學生能在難度未知的考驗面前有良好發揮的重要保障。然而，能夠自覺到達這種“境界”的學生畢竟是少數。在強壓之下能夠保持不出問題就不錯了，把心理變成優勢的實在是不易。

　　所以面對學生的緊張和焦慮，有的家長焦慮了。恨不得自己能代替學生學習;恨不得把手裡辛辛苦苦掙來的錢都花在學生身上，請家教，買資料;恨不得把自己畢生的智慧都一股腦地塞進孩子的腦子;恨不得磕頭拜佛，求求如來佛祖賜給開竅祕方;恨不得把所有和孩子說的話都聯絡上學習，沒完沒了地對孩子說“你一定要如何如何”;恨不得辭掉工作租房陪讀，以為自己給孩子做飯聊天就可以讓孩子心態樂觀一日千里突飛猛進創造神話金榜題名。

　　有的老師也焦慮了!恨不得把畢生所有能用的嚴厲表情都掛在臉上，讓學生一見就感到害怕;恨不得把所有讓學生產生心理壓力的話語都說完，讓學生一見老師就慚愧的只想到學習;恨不得把所有學生的時間都變成自習，讓學生的屁股長在凳子上;恨不得把“不要緊張，不要粗心”說上幾億遍，讓孩子一聽到“不要緊張”就立即心平氣和。

　　很顯然，這樣的做法往往適得其反。

　　來自老師和家長方面的不良情緒往往更加長孩子的心理負擔。家長說的“沒關係，我不在成績”，會像是針一樣紮在孩子心裡，孩子大了，知道這話裡的意思，他聽得出這“不在乎”其實比“在乎”還“在乎”;

　　那到底如何才能讓孩子有好心態呢?

　　面對這樣的問題，也許我們很難給出一個明確的答案，但是至少有一點我們可以確定，那就是：單靠這樣的要求，沒有用。調節不好自己心態的老師和家長是教不會孩子好心態的!

　　孩子之所以緊張，很多時候是太在意學習的結果，太在意老師和家長對這一結果的評價。

　　而上述家長和孩子的緊張、擔心和焦慮，也是太在意孩子的成績這個結果，太在意這個成績可能帶來的其他影響。

　　這兩種“太在意”其實是同一種問題，所以，同樣有“問題”的心態怎麼會為孩子帶來陽光呢?

　　面對孩子的情況，讓家長和老師不擔心不緊張恐怕很難，但是在想辦法找措施的時候，必須一定只能讓自己冷靜下來。尤其是老師，在每天和學生的結束中會通過表情、舉止、眼神向學生傳遞很多無言的資訊，這些要比說教更能反應人的內心，學生都懂。

　　因此，我覺得，樂觀心態的“薰陶”比頭頭是道的“要求”更重要!