語文教師個人教學工作計劃

  新的的學期,新的計劃,下面小編整理了,歡迎閱讀!

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  一、指導思想

  以科學實踐發展觀為宗旨,踏實敬業。以新課程標準為語文教學理念依據,在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向,把握語文教學動態,在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考,精講課內經典文章,以課外閱讀為輔,提升學生語文能力。在語文教學工作中體現大語文的理念,體現語言文字的基本功能。

  二、基本情況

  本人這學期擔任七年級語文教學工作。

  1、學生分析。

  成績狀況。根據六年級招生考試分析,學生的語文水平參差不齊。優等生中等生的比例較小,差生所佔比例較大。分析其原因,語文能力水平較低。考試中,語文基礎知識得分還可以,語文閱讀及寫作得分較少,或這是導致語文成績差的主要原因。

  思想狀況。據瞭解,學生對中學生活充滿希望,他們期待有一個美好的中學生活,也希望在中學學到更多的知識。大部分學生思想積極,學習態度端正。但也不乏少數學生成績極差,抱著隨大流混天過的思想。

  能力狀況。據瞭解,大部分學生不具備自主學習能力,語文能力也較差。大部分學生沒有養成良好的學習習慣,需要很大力度的監督。學生的課外閱讀能力尤其貧乏,知識面窄。但大部分學生具備了課堂學習能力,能夠認真聽講,自覺完成作業。

  2、教材分析。

  七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,銜接小學語文的相關字詞和語文知識,承啟忠學語文的相關內容。七年級語文還需繼續抓字詞的擴大鞏固學習,拓展學生對文學作品的賞讀,同時作為中學課程,還設定了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級語文的教材設定考慮學生的年齡心理特徵,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

  本冊書共設定六個單元。第一單元,神奇的想象世界;第二單元,多姿多彩的童年世界;第三單元,親人間的真摯濃郁的情感;第四單元,風格各異的四季風景;第五單元;經典名家的賞讀;第六單元,不甘平凡,樂於向上。

  課文學習之後還設有相關內容。其中包括每單元之後的兩首詩詞誦讀,還有寫作實踐:讓你的想象插上翅膀;留在記憶裡的童年;家有許多溫暖的感覺;關愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情。拓展連結:童話世界的新成員哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;蒐集農諺;爭當故事大王;懷念冰心。

  教材課文設定容納語文知識,綜合體現語文素養的培養。而且各單元呈相連和遞進的狀態,讓學生循序漸進地學習語文知識,符合學習規律。單元課文後的相關設定,緊緊圍繞本單元的知識體系,是知識的運用和能力的培養。

  教材課文側重培養學生的綜合語文素質,如字詞,句子的理解,文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業培養學生的寫作能力,本學期側重繼續培養學生記敘文寫作能力。拓展連結開闊學生視野,營造大語文的學習環境,培養學生對語文及文學的興趣,對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。

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  一 、班級概況分析:

  學生剛入校,對學校的常規不瞭解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解。

  二、本冊教材分析

  本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活,瞭解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字***一***,10篇課文,識字***二***,又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯絡。每個單元之後設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

  識字的編排實行認寫分開,多認少寫。

  教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

  三、本學期教學目標

  1.漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。

  2.識字與寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  3.閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語交際。能認真聽別人講話努力瞭解講話的主要內容。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。

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  一、指導思想

  以提高學生的思想道德和科學文化素質,培養社會主義建設者和接班人為重要的指導思想。準確把握語文教育的總目標和階段目標,致力於學生語文素養的提高,為學生的終身學習與和諧發展奠定基礎。針對具體情況我們應該在在上學期學習的基礎上,師生齊心協力,克服懶散情緒,花功夫、下苦功,紮實有序地掌握語文基礎知識、靈活運用語文學法,巧妙解決語文閱讀難題,多讀多寫,提高寫作水平和語文素養。

  全冊教學目的要求

  1使學生的養成良好的精神品質,培養文學欣賞能力,使學生學會一些為人處事的道理。

  2.認識171個字,會寫201個字,有一定的獨立識字能力。

  3.能用硬筆、毛筆書寫楷書,並有一定速度,書寫中體會漢字的優美。

  4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。並能抓住文章的大意。能聯絡上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  5.在閱讀中把握文章的主要內容,領悟文章的表達方法。在交流和討論中,敢於提出自己的演算法,作出自己的判斷。

  6.積累課文中的優美詞語,精彩句段,培養讀書看報的習慣,收藏並與同學交流,敢於發表自己的意見,課外閱讀總量不少於25萬字。

  7.養成觀察事物的習慣,積累習作素材,能有條理寫簡單的記實作文。

  8.在綜合性學習活動中,能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃、總結和倡議書。

  重點難點

  1、重點:突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養。

  2、難點:在閱讀中學習並掌握課文表達思想感情的一些方法。

  教改專題

  提高課堂教學效益,減輕學生課業負擔,全面培養學生整體素質。實驗週期 :二年

  提高教學質量的主要措施

  ***一***注意激發學生的學習興趣,促進學生自主學習能力的培養。

  ***二***重視文化的薰陶,注意民族性和現代性的統一。

  ***三***加強讀寫訓練,啟發督促學生多讀課外書,養成讀課外書的習慣,同時指導學生注意積累,勤動筆,養成做讀書筆記的習慣。

  ***四***改進“語文百花園”練習形式,不濫抄濫做,減輕學生課業負擔。

  ***五***經常和家長聯絡,構建家校和諧來協調教育。