成長為主題的手抄報
曾以為如煙的往事早已化成點點滴滴。 曾以為如今焦灼的心再也載不下斑駁的往昔。 再回首,十幾年的生命之旅,有著我成長的足跡,有著我堅 毅、幼稚而真實的腳印。 再回首,我流過淚,淌過汗,付出過,也收穫過,我笑過,哭過, 我的成長載滿了苦辣酸甜。我想大家都一樣吧。小編為大家彙總了一些 ，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助：
：劉備小故事
漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說諸葛老師很有學識，又有才能，就和關羽、張飛帶著禮物到隆中***今河南南陽城西，一說為湖北襄陽城西南***臥龍崗去請諸葛老師出山輔佐他。恰巧諸葛老師這天出去了，劉備只得失望地回去。
不久，劉備又和關羽、張飛冒著大風雪第二次去請。不料諸葛老師又出外閒遊去了。張飛本不願意再來，見諸葛老師不在家，就催著要回去。劉備只好留下一封信，表達自己對諸葛老師的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。
過了一段時間，劉備吃了三天素之後，準備再去請諸葛老師。關羽說諸葛老師也許是徒有虛名，未必有真才實學，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次請諸葛老師。當他們到諸葛老師家前，已經是中午，諸葛老師正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛老師醒來，才彼此坐下談話。
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諸葛老師見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。《三國演義》把劉備三次親自請諸葛老師的這件事情，叫做“三顧茅廬”。諸葛老師在著名的《出師表》中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中”之句。於是後世人見有人為請他所敬仰的人出來幫助自己做事，而一連幾次親自到那人的家裡去的時候，就引用這句話來形容請人的渴望和誠懇的心情。也就是不恥下問，虛心求才的意思。
建安十二年***207年***，諸葛老師27歲時，劉備“三顧茅廬”於南陽隆中，會見諸葛老師，問以統一天下大計，諸葛老師精闢地分析了當時的形勢，提出了首先奪取荊、益作為根據地，對內改革政治，對外聯合孫權，南撫夷越，西和諸戎，等待時機，兩路出兵北伐，從而統一全國的戰略思想的巨集偉藍圖，這次談話即是著名的《隆中對》。
：墨子的故事
墨子生活在公元前五世紀左右，中國還是一個由許多諸侯國組成的國家。其中楚國是一個大國，宋國是一個小國。當時，一個著名的工匠公輸般，為楚國製造了一種稱為雲梯的新式兵器，這種武器又高又大，用於攻打敵國的牆門，在當時可以說是戰略性武器。雲梯造成後，楚國就準備攻打宋國了，以便檢驗這種新式武器的效用。
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墨子聽到這個訊息後，走了十天十夜，趕到楚國國都，拜見了公輸般，希望能夠阻止這場戰爭。墨子見到公輸般後說：“北方有一個人欺侮我，我希望借你的力量殺死他”。公輸般不知是計，聽了很不高興，也沒有任何表示。墨子接著說：“我可以給你很多錢，作為你殺人的報酬。”公輸般回答說：“我講道義，不會因為報酬去殺人。”墨子說：“楚國是大國，人口不多而土地遼闊，可是它卻準備攻打弱小的宋國，這是非正義戰爭，你口頭上說不殺人，可是一旦發生戰爭，有多少無辜的平民會因為你的新式武器而死去，這跟你親手殺人有什麼區別呢?”
公輸般被問得啞口無言，推諉說攻打宋國的計劃是楚王的決定，於是墨子和公輸般去見楚國國王。見了楚國國王，墨子並沒有先說戰爭。他對國王說：“我想請教大王一個問題。”楚王問他是什麼問題。墨子說：“現在有人放著自己漂亮的車子不要，卻想偷鄰居的破車，捨棄自己的漂亮華貴衣服不要，卻想偷鄰居的舊衣服，這是怎樣一種人啊?”楚王不知是計，馬上說：“這人有偷竊的毛病。”墨子抓子時機，馬上說：“楚國有廣闊的土地，而宋國只是一個小小的國家，這就如同一輛漂亮的車與一輛破車的對比;楚國物產豐富，而宋國物產貧乏，這如同漂亮衣服和舊衣服的對比，所以我認為楚國攻打宋國，跟那個犯了偷竊病的人正是一類人。”
楚王一下子不知如何回答才好，蠻橫地說：“你說得好，但是公輸般已經為我造好了雲梯，我是一定要攻打宋國的。”墨子不慌不忙地說：“雲梯並沒有想象的那樣厲害，不信我可以與公輸般模擬作戰。”楚王於是為他們準備了道具，包括城牆，守城的器械，雲梯及其它攻城的兵器。公輸般模擬攻打宋國的城牆，結果任由他多次改變攻城的戰術，都被墨子抵擋住了，公輸般攻城的器械用完了，墨子守城的方法還有餘。
公輸般不甘心失敗，對墨子說：“我知道怎麼來對付你，我不說。”墨子也說：“我也知道如何對付你，我也不說。”楚王問墨子其中的原因，墨子說：“公輸般的意圖，不過是殺了我。他以為殺了我，宋國就沒有人來防守楚國的攻打了。可是，我已經把我的方法教給了我的徒弟，即使殺了我，也不能攻入宋國的城門。 楚王見大勢已去，迫不得已地說：“我決定不攻打宋國了。”這樣，墨子憑自己的機智和勇敢解除了宋國的一場災難。