教師節的優秀髮言稿

  時光如水,歲月如梭。一年一度的教師節又到了。你想要對教師說什麼呢?接下來小編為大家整理了,歡迎大家閱讀!

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  印度著名詩人的泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,而果的事業是珍貴的,讓我做葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂下她的綠蔭。”的確,我一向是一片平凡而低調的綠葉,一名十分普通的教師。雖平凡但無悔,雖平凡但無私。

  回首過去,我已踏上三尺講臺整整十年。2003年畢業後,我成為了一名地理代課教師。要明白我上學時的地理成績很糟糕,就連考個及格都是一個奢望,此刻要我教地理,六個班的地理,我能行嗎我不禁打起了退堂鼓。

  可是當我清晨走進學校,聆聽著一聲聲清脆的“教師早”;當走進聖潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一齊,看到一個個生龍活虎的身影,一張張天真爛漫的笑臉;我是那麼激動,那麼滿足,我明白今生再也丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。多聽課、精心備課、認真上課成了我生活的全部。那年張建國校長是我所在學區的級部主任,也是地理教學方面的權威,不懂的我就去請教,張校長總是不厭其煩的給我講解。付出就有回報,學期末我所任教的六個班的地理成績名列全年級十個班的前六名,所以今日我能夠很驕傲的說,以往,我也是一位很稱職很合格的地理教師。

  2004年,經過了筆試、面試層層選拔之後,我成為了一名真正的語文教師。九年來,我兢兢業業耕耘在三尺講臺,教學成績年年名列前茅。在教科研方面,我輔導的學生作文和自我寫的多篇隨筆發表在各報刊雜誌上。

  2008年連續教了三年畢業班之後,去年,我成為了七年五班和七年六班的的語文教師。這兩個班的語文基礎比較差,學習習慣也不太好,說實話,我當時的壓力異常大,有時夜裡都睡不著覺。經過我和兩個班孩子們的努力,在10年年終考試時取得了年級第一名、第二名的好成績。

  在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態,雖然有時也感到很累,很煩,但心中總會湧起一種強烈的職責感:我是教師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。俗話說:教師的活兒是良心的活兒,家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養,這是對我們的極大信任。我又怎樣能不全身心地去愛他們呢雖然我不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。

  是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始於辛勞,收結於平淡。”這正是教師的人生寫照。寒來暑往,風雨十年,我不曾為我的早出晚歸而後悔,也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上,我看到了我的付出所開的花,所結的果。憑著對事業的真誠迷戀,對學生的無比熱愛,所教的每屆學生都在提高,都在成才,六級部的劉慧生教師不是已經本科畢業回到母校又拿起教鞭了嗎。

  “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業默默的耕耘中,我體驗到了人生最大的幸福,每個教師節一封封熱情洋溢的信,一張張飽含謝意的精緻卡片,雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心裡總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底裡默默發誓,不為別的就為這些天真無邪的學生,我也要把工作幹好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求今生無悔。

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  教師節演講稿

  時光如水,歲月如梭。

  一年一度的教師節又到了。

  掐指算算自我進入教育這個行業已有三個年頭。

  也該回顧回顧這三年來的工作感想。

  在這三年中我哭過、笑過、感動過、悲傷過。

  一切都那麼的真實,又那麼的夢幻。

  三年前,我是那個初出茅廬的小女生。

  三年前,我對於任何事情都顯得那麼稚嫩。

  三年前,我要感激她,是她給了我一次獲取知識的機會。

  三年前,我要感激她,是她手把手的教會我各項技能。

  三年前,我也總是讓她們悲痛。

  三年前,我曾想過要放棄這個被所有人譽為人類靈魂的工程師的行業。

  三年前,是她們一向沒有放棄我。

  三年前,是她們讓我找到了新的期望。

  三年後的今日,我想告訴她,我成功了。

  三年後的今日,我想告訴她們,我能夠的,我做到了。

  今年的教師節是教師節成立以來的第二十七個教師節,也是我步入教師崗位的第三個節日。

  而今年的教師節園長為我們留了這樣一個命題作文,《做最佳師表的好教師》,呵呵,我想這個題目必須會有不一樣版本的理解吧。就像我們每個人的思想不一樣,所以寫出來的文章也各有千秋。

  而我對這個最佳師表的好教師則認為:是對教師的最好稱讚、對教師最高的評價與肯定。我想每個教師都期望得到肯定,一個肯定證明了一位教師教育的成功、證明了教師認真負責的態度。所以,我們每個人都期望得到“肯定”。如果這個“肯定”是一百分的話,我想我已經拿到了90分,而我的這個90分離不開家長與領導們的信任與支援。自我唯一不足的就是缺乏耐心。如果孩子們沒有到達預期的效果,我會很生氣,我會對他們很嚴厲。因為,他們進入我的班級就是我的孩子,我就像似他們的媽媽。試問:天下那個家長不期望自我的子女成龍成風呢?我也是一樣的,我期望他們變得更優秀,我期望他們比同齡班級的小朋友更突出。我是這樣期望的……

  怎樣才能百分百的做到最佳師表的好教師呢??我想所有人也都在思考這個問題。我想我僅有把那個丟掉的10分補回來,我就可能做到一名最佳師表的好教師。我相信,我能夠。

  那怎樣才能把丟掉的10分補回來呢?

  我是這樣計劃的:1、要做到“寬容與賞識”每個孩子的理解本事都不一樣,我不能讓他們全都到達百分百的完美,可是我能夠從另一方面讓他們到達完美,那就是“放大優點,縮小缺點。”讓每個孩子都看到自我的優點。從而激勵他們向優秀邁進的步伐。

  2、學會“愛”,對於孩子來說,我們的愛是不需要驚天動地的,也不需要太多溫柔的話語,只是一句輕輕的問候,一個關愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵的掌聲,一個肯定的手勢,孩子就能從中讀取我們的愛。也相信在這個愛的大家庭中我的孩子們會感受愛、學會愛、並體會愛。這點我會做到的。因為我是一切的根源,愛是最終的歸宿。

  3、“為人師表,說到就要做到。”既然我已經選擇了這個教育行業,選擇了當他們的教師,我就應當做出表率。給孩子們和班級教師們帶一個好的開頭,帶一條好的前進道路。就像我們紅纓的承諾一樣。從今起,無論任何事,我都會做到以身作則,給孩子們起到一個榜樣的光輝形象。我相信,我能做到。

  總能聽見對教師的讚美,可是我覺得再多的讚美,也抵擋不了孩子們的一句:“教師,您辛苦了”“教師,我們愛您”而這些話就體現了我們教師為之付出的價值所在。

  記得有首歌一向讓我記憶猶新,它的歌中唱道:“培育新一代辛勤的園丁,今日深夜啊燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫教材,辛勤的身影映在您窗上”。的確,我們教師是辛苦的,可是我們付出後,看到孩子的提高才是我們最大的安慰,也是我們的價值所在。

  相信在以後的教育生涯中我會繼續努力,也必須會做到“最佳師表的好教師。”相信未來的一切都會很完美,相信“愛”也會一向在我與孩子之間流傳。

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  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家下午好!在這裡首先祝大家教師節快樂!

  今天能夠站在這裡,感覺有些汗顏。那些幾十年如一日兢兢業業的前輩,點點滴滴在提醒著自己不能懈怠;那些雖然工作時間短卻有一股子拼勁、創新精神的年青人,時時刻刻在警示著自己不能停下。

  09級的最後一課上,我把與學生相處的時光稱之為“溫暖的旅程”。今天我講話的題目是《溫暖的旅程,明亮的人生》。

  一個平平凡凡普普通通的語文老師,一門不受部分學生重視的語文課,但自己從來沒有因為身份的關係學科的特點而選擇不作為。語文課不可能承擔一切,但我一直在苦苦尋找著“理想與現實的平衡,個人與體制的平衡”,努力讓自己的課堂變得有溫度,讓學生感受到的是陽光的溫暖,春天的氣息。這種溫度應該體現在教師信任鼓勵的眼神上,學生質疑求知的目光裡,師生的平等對話間,師生的共同成長裡。何謂明亮?明亮就是有方向,有希望。當孩子的世界裡遭遇了突如其來的狂風暴雨,或者曾經有過不堪回首的漆黑記憶,作為老師,你是否為你的學生“留著燈、留著門”?“當一點一滴過去的溫暖時光彙集成河,我們也要從這些過往中擷取點點滴滴的溫暖,給我們以後的路照亮。”——王XX。我不敢說自己對學生的影響“經久不息,無處不在”,但自己從來沒有停止對學生的精神引領。

  春暖花開,故事仍在繼續——

  這是一個敏感、脆弱、膽小、封閉的孩子。如果不是在課堂上所建立的信任,能夠給予他一種心靈的溫暖,也許他不會向我敞開心扉;如果不是寒假的那次簡訊交流,或許他已經輟學走進社會。在他的高中生涯中,最難忘的就是與老師一次次的溫暖的對話。

  2019年1月19日剛放寒假

  學生髮簡訊,他經歷一件事後不願和許多人交流包括父母。

  我說,不願和許多人交流,可能還有願意交流的朋友,和一二知己敞開心扉,慢慢地開啟心結,相信家人他們能夠給你支援與力量,生活不能因為一件小事而充滿黑暗。自信樂觀積極向上,陽光每天都是新的。把個人的悲歡離合放到整個宇宙中又算得了什麼?——我不知道幾句簡單的話語能否激起他心湖的漣漪。

  他吞吞吐吐,說有一段不堪回首的記憶一直壓抑著自己。

  我說,向前看,為什麼那麼執著於以前呢?讀讀老師借給你的《蘇東坡傳》。每一次政治災難帶給蘇東坡的是心靈世界的一次又一次的被開發。你的人生才剛剛開始,美好的生活在等著你!——我不能確信是否引起他的共鳴,但我相信書籍的滋養。

  他吐露心事,我明白了事情的真相。

  我說,也許只有你還在為此事糾結。傷害只能是考驗我們的意志,只能讓我們變得更堅強。網路上傳播的重大事件,人們最多十六天就會忘記,何況事件發生已有十六個月之多了呢!只有你印在了心上。如果不能徹底改變,就讓它成為激勵你的一種手段。——我相信這幾句話能夠打消他長久積聚在內心的顧慮。

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  尊敬的各位領導,各位老師,各位同仁大家好!

  今天,是第34個教師節。在這個特別的日子裡,我能夠站在這裡發言感到十分的榮幸。 在此,請允許我向一直以來關心教育事業,關愛我們每一位教師的各級領 導表示衷心的感謝;向給我提供發展平臺,給予親切關懷、無私幫助、辛勤培 養的老師們,表示最誠摯的祝福!用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,是我對教師的注 解。教育是技藝,更是哲學,是藝術,是詩篇,是思想與思想的碰撞,是心靈 與心靈的交流,是生命與生命的對話,教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!

  我愛我的學生。愛學生,是教師的天職。面對孩子,我首先要求自己是嚴 師,嚴格要求學生養成良好的品格和學習、生活習慣,引導他們如何做人;其 次是父親,我要關心、愛護每一個孩子,使他們健康成長;再次是朋友,我經 常站在學生的角度,耐心傾聽他們的心聲。 我愛我的班級。每接任一個班級,我都會將全身心的精力和熱情投在班級 管理上,因為這是學生最為重要的成長環境,直接影響著學生的學習興趣、學 習態度、行為習慣乃至身心健康的發展。努力建立有特色的班級文化和班集 體,形成了良好的班風班貌。

  我更愛我們這個厚於德,誠於信,敏於行的充滿正能量的團隊。可以毫 不誇張地說:在我們學校,每一位教師的事蹟都可以編撰成一部感人至深的巨 著,他們的模範行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩 !多少個靜謐的夜 晚,他們筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,研讀教材好多遍 ;有時,為了準 備一份講稿,翻閱大量參考文獻;有時,為了完成學校交給的緊急任務,不得 不放棄盼望已久的休息日,熬紅雙眼直到東方破曉。數不清的晨曦暮靄,他們 奔忙在兩點一線上,為教學的一個細節而反思揣摩,為學生的丁點小事而深思 熟慮。為班級的發展輾轉反側。與他們相比,我所作所為,是如此的平凡,那 麼的渺小。

  “耿耿園丁意 ,拳拳育人心。”我想,過去的,現在的,將來的,所有的 教師理應都享受祝福與崇敬。最後,再次衷心祝願各位老師身體健康、工作順 利、生活美滿!我們將繼續為打造“高素質、有特色”的教育模式而奉獻自己 的力量, 謝謝大家!

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  尊敬的各位同事:

  大家下午好,今天我們遙牆中學全體教職工歡聚一堂,共同慶祝第34個教師節。首先我代表學校對老師們致以最誠摯的謝意,感謝一年來老師們對學校工作和我本人工作的支援,同時也希望老師們一如既往的支援學校和我的工作。其次,在教師節到來之際,我也對老師們表示最衷心的祝福,祝老師們節日快樂,同時我也希望老師們在咱遙牆中學的每一天都是快樂的、幸福的。

  在慶祝教師節的喜慶氣氛中,我們舉行“校興我榮,校衰我恥——我為學校發展做什麼”的演講彙報活動,好像有點不合時宜。但是,根據目前我們學校的現狀和處境,我們是真的有必要坐下來反思一下,我們該為學校的發展做點什麼。在座的工作XX年以上的老師都親手創造並親身經歷過咱們遙牆中學的輝煌,有很多同志是咱們中學最輝煌時期培養出的優秀畢業生,你們對遙牆中學懷有深深的感情。這幾年,你他們又見證並經歷著學校的滑坡,相信你們一定是心急如焚,你們從內心中渴望學校快速走出困境,重塑昔日輝煌。

  遙牆中學的出路在哪裡?靠教育局,教育局不會格外撥款;靠街道辦,街道辦一時半會經濟也不會好轉。因此,我認為遙牆中學的出路就靠在座的各位。正所謂“雪中送炭君子少,錦上添花小人多”,當我們處於困境時,誰也不會理我們這個窮親戚,甚至我們主動找,他們也會找藉口躲著我們;當我們發達的時候,他們就會主動的找我們套近乎,更別說慷慨解囊。如果現在我們因為經濟困難不發展,那麼我們會越來越遊離於別人之外,我們會一天比一天更困難。反之,如果我們上下一心,通力合作,我們就會把學校帶出困境,取得成功,到那時我們就不怕沒有錦上添花的人。

  老師們,我們與其在抱怨,在委屈,在心理不平衡中一天天消磨下去,不如我們抖擻起精神,凝聚成共識,讓我們自己來改變學校的命運和自己的待遇。我們有遙牆中學原來的老底子,我們有新加入的新人,只要我們努力,我們會而且一定會如願以償。

  我期待著明年的今天揚眉吐氣的時候。