高中考試反思怎麼寫

  普通高中校內考試是一種考試標準、內容不經校外機構或團體稽核、批准的考試,其對學生的學習具有檢查性、反饋性、發展性的功用。下面是小編為大家整理的高中考試反思,希望對大家有所幫助。

  高中考試反思篇一

  本學期末學校的英語考試實行五校聯考。書面表達的題目為“我的夢想”,具體要求是要寫一篇議論文,要點包括:你的夢想是什麼?理由是什麼?你打算如何實現自己的夢想.在評卷中,老師驚奇地發現,對這個話題的構思和表達,大部分學生基本都是一致的。在談個人夢想時,文科的學生一般都表示願意當老師,而理科的學生則表示願意當醫生。當然,也有夢想要當科學家、志願者或從事其它行業的,但畢竟為數不多。在學生的答卷當中,我們還發現不少學生的夢想就是要讓父母過上幸福的生活,其理由就是要感謝父母的培養和付出。

  從學生的英語書面表達來看,我們基本上能看出學生的人生觀和價值觀。首先從夢想的目標來看,都好像比較簡單和大眾化,有個性的、獨特思考的較少;從夢想的理由來看,不少學生都體現了以自我為中心,以自己的家庭為物件的一種價值取向,對社會、對國家甚至是對人類利益的考慮就明顯偏少了。從學生的英語書面表達很自然就聯想到高考的語文作文,同樣也是作文,同樣要表達自己的思想、情感態度和價值觀。從學生的表達來看,普遍缺乏內涵和思想性,難怪優秀作文那麼少。

  學生的課外閱讀與寫作有密切的關係,由於平時很少接觸或關注社會話題,所以在相關話題方面的資訊就嚴重不足,以致在表達時便非常空洞,想說又好像無話可說。儘管在文筆上還可以,但往往顯得沒有思想性和文化內涵,所以就失去了可讀性,這樣的文章是很難拿高分的。由此看來,課外閱讀有待加強,寫作更要指導和引導。特別是要加強時文方面的閱讀,引導學生關注社會,關注民生,熱愛祖國,珍惜生命,保護生態等。否則,在高考中是很難拿高分的。

  高中考試反思篇二

  這次月考是高一 學生自開學後的第一次考試,在研究了學生的答題情況以後,我從以下幾個方面進行了反思:

  試卷分析:

  本次試卷出題主要以考察學生基礎知識掌握情況為主旨,所以沒有設立難題,偏題,怪題,實驗題以書本實驗為主,沒有能力提升的題目,計算題無複雜計算。

  二、問題反映:

  ①基礎知識掌握不牢固:從考試題來看,學生的基礎知識掌握很不牢固,很多學生對知識的掌握似是而非,以為自己掌握了,其實沒有,最終導致很多基礎的知識點丟分較多,比如選擇題1.13.15考查的是最基本的儀器的正確使用以及物質的量的計算,由於基礎知識沒有記熟,導致正確率不太高。

  ②回答問題不規範:學生在答題過程中,明顯的不夠規範準確,主要針對實驗題25題第二問:設計區分水層與有機溶劑層的簡便方法。大部分同學都回答不規範或者表述不準確而導致失分。

  ③分析問題不夠透徹:在試卷中,學生考慮問題不仔細,因此對很多題目的理解不透徹。如第23題按分子數大小排列順序,結果大部分學生分析不透徹,算錯結果,理解錯題意,導致丟分較多。

  ④粗心大意:這是個普遍問題,在普通班尤其嚴重。如22題“求雙原子分子的原子總數”,許多同學求分子數或者漏看“雙原子”以為是單原子分子而算錯結果,丟分嚴重。

  通過以上對學生的分析,我認識到,在下一階段的教學中,必須進一步強化基礎知識,同時針對學生進行一系列的規範化訓練和適應性訓練,這樣才能在一定程度上減少學生失分,最終促進學生在總複習中進一步提高。

  高中考試反思篇三

  考試後,同學們最為關心的莫過於各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價,考完後不是盯著它,關鍵是要弄清失分的原因,及時彌補這一階段的不足。學習的過程,也就是不斷髮現問題並解決問題的過程。成績不理想的背後,就是問題的暴露,我們必須立即總結反思,採取措施,加以補救,才能在未來的期末考試、中考、高考中創造輝煌。

  作為考試反思,首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試中,記憶性的題目失分過多,特別是記憶性偏重的學科失分多***如政、史、地、生等***,那顯然就是投入不足,學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用中,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時訓練不夠,這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、複習;是否心存僥倖心理,認為平時拖拉點沒事,只要考試前幾天,認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習,有些同學是做一天和尚敲一天鐘,,混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標,而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否紮實,對於新知識是否只是停留在瞭解、識記的層次,有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態,在解題時不知如何下筆。其實,學習態度是決定成績好差的前提條件,要想取得好的成績,必須要有一個良好的學習習慣,端正的學習態度。

  其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內,被裝訂看不到;甚至有學生獨闢蹊徑,先從最後一道題開始做等等。作為考試的基本常識:先易後難,規範書寫,合理分配時間這些習慣,都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。

  第三,同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束,總有同學說,自己太緊張了,沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急於表現,展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分複習害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態,就無法發揮出正常的水平。考試時,過分的看重分數、名次,無疑會增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問題,便於今後學習的一種途徑,那你就不會緊張,反過來你會喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。

  成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長一智。考完後總結反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點,有的同學一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒有必要的,應該做一個學習的強者,應重新找到自己的起點,一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情,用一種平常心投入到下一輪的學習,相信自己只要付出,就會有回報。有了新的起點,就要向新的目標前進、奮鬥。有的同學考完後很有動力,列了一大堆複習計劃,下了一大堆決心,但是幾天過後就又像以前一樣了,所以請大家要用毅力堅持學習下來,如果一直像以前,不做出改變的話,下次考試怕又要名落孫山,正如0,你不在前面畫一個1時,0還是0,所以請大家能找到起點並揚長補短,努力學習,願你們的付出會有收穫。最後我送給同學們一句話:“無志之人長立志,有志之人立長志”。