關於以腳步為題的作文

  寫一下與腳步為話題的作文吧,下面一起和小編欣賞一下關於關於以腳步為題的的作文。

  關於以腳步為題的範文1:

  人生苦短,能得幾回留呢?

  初中三年即將畫上了一個句號,也意味著初中三年也即將走到了終點。

  這不僅意味著我們最後的衝刺,也意味著朝夕相處的我們即將的各奔東西。誰離開,誰留下,誰遠走,誰守望?最終的最終,我們也會像蒲公英一樣,散落之後再也不能聚集在一起,再也不能回到孩子氣時。或許,我們都是彼此的過客,擦身過後還是隻剩下自己向夢想奔跑。沒有任何人的陪伴,沒有任何人的攙扶……或許,那就是——成長。

  雖然離別時,我們都有滿肚子的捨不得,滿眼眶的淚水,但是人總是要向遠方前進的。誰也不會因為誰而停留,誰也不會因為誰而等待?

  午後的陽光,灑下斑駁的影子。七月的天空,我想,應該是很藍很藍。因為,我們都承載著自己的夢想而飛翔,而奮鬥,而努力。雖然或許再也捕捉不到去的影子,一如很渺小、很渺小的沙子。

  還清晰地記得校運會時,同學們的滿腔熱情、團結一致;還清晰地記得遇到複雜的數學題時,同學們的冥思苦想、議論紛紛;還清晰地記得上課時,同學們的專心致志、聚精會神……

  離別來了,因為人總是要去遠方!既然我們已經選擇了遠方,就要勇往直前、風雨兼程。要相信,我們的背影絕不是離去,只是為了下次更好的相遇!

  也許,我們每個人的成長都是需要很多的憂傷、挫折、離別覆蓋出來的海市蜃樓。

  聽!那滴滴答答的聲音不正是我們前進時的腳步聲嗎?

  關於以腳步為題的範文2:

  在這個談戀愛如同吃快餐的年代,總有一些不可思議的事發生。最不可思議的是爺爺與奶奶,一路走來,他們愛的腳步越發穩定了。

  爺爺和奶奶,從俊俏美麗,熬到老態龍鍾,卻還不離不棄,他們之間的腳步越走越堅定了。

  爺爺身體不好,奶奶也漸漸步履蹣跚。這不,爺爺又病倒了,奶奶一直著急著。奶奶大壽那天,爺爺要送奶奶一盆鬱金香。

  夕陽裡走著一對老年夫婦,是爺爺和奶奶,爺爺搬著鬱金香。他們慢得停住了腳步,坐在路旁的石凳上休息。奶奶揉了揉爺爺的膝蓋,緩緩地從懷裡抽出手帕,小心翼翼地為爺爺拭去額上豆大的汗珠。“歇會兒吧,你也累了。”奶奶關懷地說。“不累不累,我們得快回家為兒子們做飯了。”爺爺說完,又緩緩起身,相互攙扶著一同走在黃昏路上。

  他們走的很慢,腳步卻如此堅定。

  看著他們,我的眼淚奪眶而出。鬱金香怒放,彷彿要留住這個幸福的瞬間。

  月光如水,淡淡地灑在病床上。“老頭子,花開了,你說香不香?”奶奶輕輕地說。“香,香極了。”爺爺小心地把鬱金香插在奶奶灰白的頭髮裡,奶奶臉上露出幸福的笑容……

  窗位的葉子雖然還泛著夏天的綠,卻早早為來年春天的到來而落下。爺爺的病日益嚴重,我開始有種期望,冬天來了,春天還會遠嗎?爺爺會陪奶奶一直走下去嗎?

  我悄悄走開了,我是在閱讀他們的愛情嗎?他們的愛是褪去鉛華後清亮透明的愛。淚眼朦朧中,我又彷彿看到爺爺奶奶的“執子之手,與子偕老”的腳步。

  這種愛的承載者是鬱金香,而見證者則是他們一路走來的腳步,儘管很慢,卻如此的堅定……

  關於以腳步為題的範文3:

  春姑娘邁著輕盈的腳步,向我門走來,她的到來給大地帶來了生機。瞧,她帶來了甘露,滋潤了大地;小草穿上了綠的新衣;柳樹露出了嫩綠的芽體;池塘、河流的薄冰消失了,魚兒活潑亂跳;小燕子回來了,舞動著它的剪刀舞,剪斷了空中的彩虹,打亂了水面的平靜。一年之計在於春,人們開始了新的勞作。

  夏娃娃是個調皮的孩子,他愛玩愛耍,直把太陽公公當鏡子玩。一下把“鏡子”照在河裡,照的魚兒不敢跳出水面,呆在河裡避暑;又把“鏡子”照在大地上,熱的知了知知地叫,熱得小狗吐出舌頭睡不著覺。有時他還把鏡子藏起來,放個閃電,敲起大鼓,灑一場大雨。夏娃娃也是個熱心的孩子,他幫人們晒衣服,烤熟莊稼……

  秋妹妹非常愛漂亮,她總是穿著金黃的衣裳到來,有時還會帶來一陣陣清風作為禮物。農民伯伯正樂呵呵地收穫著秋天的碩果;螞蟻忙碌地準備冬天的食物;燕子和大雁正收拾著包袱,準備搬遷了;蛇正在找他溫暖的家,準備“呼呼”睡上一覺。

  秋妹妹前腳剛走,冬哥哥就後腳跟來。冬哥哥也帶來了一份禮物——白皚皚的雪。看!大地換上了白色的衣裳,但卻顯得很平靜。動物也在冬眠,樹木也在過冬,只有梅花正在寒凍中開放。對孩子們來說,其實冬天還有另一番樂趣。你看,屋外有孩子們玩耍,打雪仗、堆雪人、滑冰,顯得格外開心!

  春、夏、秋、冬走遍了大江南北,給大地帶來了生機,帶來了快樂!

  關於以腳步為題的範文4:

  中國國務院規定:2008年10月26日至2009年4月30日,全國中小學學校要組織起來,每天抽取一小點時間來跑步,我得知這訊息後又可喜又可悲。

  於是,在我們學校第一天跑步時,我有點兒興奮。畢竟是第一次,所以跑步隊伍比較亂,我再看初一的小師弟妹們,他們跑起來很有次序,一個班接一個班,簡直像一支童子軍隊。腳步聲告訴我:“這一屆將會比我們更優秀,更團結,”他們的腳步表現出他們充滿希望和自信。

  回看我們這一屆初三,不但令老師頭痛還讓他們感到失望,這參差不齊的腳步聲告訴我:我們連初一的都不如,我也聽出了我們同學之間的?a href='//' target='_blank'>種植煌漚幔?諞淮聞芡瓴⒕?鮮γ塹?a href='//' target='_blank'>教育,我覺得只剩下我們班的腳步聲無變,其他班的腳步聲提點了我:我們班開始團結努力了,會以最大的勁頭衝到最後一關。

  不知道我們什麼時候才開始像他們一樣團結呢?我們班又再一次再老師的教育下,情況漸漸好轉了。曾經像一盤散沙、參差不齊的腳步不再雜亂無章了。

  現在,我們班的腳步告訴我:只要我們團結、共同前進,腳步聲一定會整齊起來的。據我觀察,我們班久不久會有規律“咔嚓咔嚓”的聲音發出,但我已心滿意足了,哪怕是短短的一秒,兩秒。這腳步也是我們班開始好轉的象徵,也給予了每一份同學多一線成功的希望。

  我期待有一天能再看到這希望的腳步,讓這腳步伴著每位同學走向成功升學的道路。正因為有我們這大小不一的腳步才能踏出這麼可觀的腳步曲,就如音樂會裡不可缺少任何一種樂器,但我堅信,我們的腳步一定會比一場音樂會精彩。