高二物理下學期教師教學工作總結

  總結是對自身社會實踐進行回顧的產物,它以自身工作實踐為材料。是回顧過去,對前一段時間裡的工作進行反思,但目的還是為了做好下一階段的工作。下面就是小編給大家帶來的高二物理下學期教師教學工作總結,希望能幫助到大家!

  

  本學期擔任高二298、307班物理教學工作,圓滿的完成了任務。現做小結如下:

  一、教學任務完成狀況:本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下:

  ***一***教學資料:完成了①選修3-1中的:電場、恆定電流和磁場。②選修3-2中的:電磁感應、交變電流的教學。

  ***二***作業批改:本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想***貼合新課改精神***。對作業完成狀況進行統計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不一樣問題進行歸類,對不一樣的解法進行歸類,使學生透過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

  ***三***測試狀況:①單元測試四次。包括電場、恆定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改,並進行試卷中各題得分狀況統計、卷面分析和講評。並找同學談話,分析每個同學的得失。②期中考試一次***與選修3-1的模組考試採用同一張卷***。並進行試卷中各題得分狀況統計、卷面分析和講評,並對學生的學習狀況進行評價,給出學分。高二物理教學工作總結在抓好本職教學任務的同時,我還與本組其他老師一齊,用心進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平。

  二、主要經驗和體會:

  根據本學期新分班級的特點,並在瞭解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的狀況下,制定出具有針對性的教學策略。

  首先我決定在一開始多注重物理學習方法,思維方式的指導。並對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們儘快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的提高。

  其次,在講課上我儘可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識潛力的落實。努力提高課堂學生學習的用心性,主動性,主體性。

  另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易鬆散的階段,根據這一點我在課堂上努力塑造一個簡單、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

  除了抓好課堂之外,在課後多與學生交流,多為學生解難答疑,多關心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關係也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力,學生的物理成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

  回顧一學期的工作,雖取得必須成績,但還有一些有待改善提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自我的力量。

  

  本學期我擔任高二年二班的物理教學工作,在教學過程中兢兢業業,以學生為本,因材施教,取得良好效果,現將本學期的教學工作總結如下:

  1、教學資料和方法:本學學期的教學資料是高中物理選修3-23-5,資料多、知識點多,但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不一樣,知識點多但對知識點的應用的要求並不高。結合課程標準,在教學過程調整了教學方法,重難點突出,有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握,使學生學習效率更高。

  2、作業的佈置和批改狀況:除了佈置課本上的作業,也經常佈置優化設計上的題給學生做,但是優化設計上的後面都有答案,為減少學生作業抄襲的不良習慣,首先有選取性地佈置難度不太大的題目,並鼓勵學生獨立完成後再對答案,並要求學生獨自完成後用紅筆改正,對不理解的題目作記號,學生作業交上後,能夠看出抄襲的現象減少了很多,這樣做取得較好的效果;在批改時,做到全批全改,並對學生的作業有必須的評價。

  3、培優扶差工作:在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生,在每星期一和星期三下午的6:00-6:50,對他們進行培優,培優的資料是當前所教的資料,但適當加深一點,經常做、講一些與當前教學資料所相關的高考題,取得較好效果;輔差方面,透過小測檢查學生對基本知識的掌握狀況,對沒過關的同學另找時光對他們進行補缺補漏,再進行檢測,直到他們掌握了知識。

  4、反思教學中存在的問題:教學一段時期後,要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自我最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師就應繼續提倡哪些,就應避免哪些,你對教學中有哪寫推薦,有很多學生都提出了自我的看法,本人也對教學過程中存在的問題進行總結,並逐步改善來適應學生。

  5、注重培養學生的潛力:物理教學的重要任務是培養學生的潛力。培養潛力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急於求成,需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解並掌握物理概念和物理規律,是培養潛力的基礎。課堂練習和作業中,力求做題規範化。重視物理概念和規律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實際問題的潛力。

  

  本學期本人擔任高二年3班,8班,10班物理教學工作。現做工作總結如下:

  1、針對高二8班的具體情況,制定了一系列的補差方案:該班物理成績不是很理想,不少學生基礎較差,學生反應慢,作業大部分相互抄襲。針對這種情況,本人採取了"低起點,低難度,注重基礎"的教學方針,對學生的問題儘量作到耐心、細緻,不厭其煩地反覆講解,直到學生弄懂為止。

  2、對學生的作業作到全批全改,對學生作業中出現的普遍問題集體評講,對學生作業中出現的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當的處罰。

  3、課前反覆研究教材,對教材中的知識點做到心中有數,對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反覆講解,反覆練習,讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

  4、對學生複習中的重點、難點反覆練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反覆訓練,反覆體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。並且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

  5、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

  高二3、10班做法:

  1、針對班級的特點。該班原先物理成績較差,基礎博弱,差生較多。根據這一特點,採取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,對學習比較困難的學生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。

  2、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹"低起點,低難度,逐步到位的"教學思想。

  3、學習習慣,物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好筆記。完成作業必須獨立認真,不準抄襲。作業批改後,必須認真糾正,並對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發散思維能力的培養。

  經過以上的工作,有部分學生由厭學到喜歡,三個班的物理成績有了一定的提高。當然在工作中還有很多不足之處,望批評指出。

  

  本學期我擔任高二年四、五、六班的物理教學工作,在教學過程中兢兢業業,以學生為本,因材施教,取得良好效果,現將本學期的教學工作總結如下:

  1、教學內容和方法:本學學期的教學內容是高中物理選修3-23-4,內容多、知識點多,但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同,知識點多但對知識點的應用的要求並不高。結合課程標準,在教學過程調整了教學方法,重難點突出,有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握,使學生學習效率更高。

  2、作業的佈置和批改情況:除了佈置課本上的作業,也經常佈置優化設計上的題給學生做,但是優化設計上的後面都有答案,為減少學生作業抄襲的不良習慣,首先有選擇性地佈置難度不太大的題目,並鼓勵學生獨立完成後再對答案,並要求學生獨自完成後用紅筆改正,對不理解的題目作記號,學生作業交上後,可以看出抄襲的現象減少了很多,這樣做取得較好的效果;在批改時,做到全批全改,並對學生的作業有一定的評價。

  3、培優扶差工作:在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生,在每星期一和星期三下午的6:00-6:50,對他們進行培優,培優的內容是當前所教的內容,但適當加深一點,經常做、講一些與當前教學內容所相關的高考題,取得較好效果;輔差方面,通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況,對沒過關的同學另找時間對他們進行補缺補漏,再進行檢測,直到他們掌握了知識。

  4、反思教學中存在的問題:教學一段時期後,要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應該繼續提倡哪些,應該避免哪些,你對教學中有哪寫建議,有很多學生都提出了自己的看法,本人也對教學過程中存在的問題進行總結,並逐步改進來適應學生。

  5、注重培養學生的能力:物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急於求成,需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解並掌握物理概念和物理規律,是培養能力的基礎。課堂練習和作業中,力求做題規範化。重視物理概念和規律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。

  

  一年的教學工作已經過去,對我來說是反面而收穫良多,我在各方面有一定的工作壓力,於是我調整心態,適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作,一年來,本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提高自己的教學水平和思想覺悟,回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,也成熟了。現將本學年的工作做一個小結,總結過去,展望未來。

  一、教學工作

  在教學工作中,我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課後輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。

  備課深入細緻,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。請教老教師,教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點,突破難點,藉助多媒體完成教學任務。

  在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  同時還加強學生良好學習習慣的培養:1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2、培養學生自學能力,使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,能提出問題並設法解決。3、培養學生養成先預習再聽課,先複習再作業,及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網路。要指導學生課後及時歸納總結。4、強調科學記憶,反對死記硬背。

  現在學生不重視知識的記憶,或是什麼都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯絡是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規律的物理意義,明確其本質,在此基礎上,將易混的概念和規律放在一起加以比較,找出區別和聯絡,再行記憶。當掌握了一定量的知識後,要進行整理,把零散的孤立的知識聯絡起來,形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過程。

  二、處理好個人與同事和學校的關係

  教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,學為了自己的發展,學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展,而我個人發展又離不開學校。

  堅持聽課,注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,使我瞭解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。

  三、加強理論學習,提高業務水平

  現在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提高自身的素質。結合學校實際情況,選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,並在自己的工作實踐過程中運用理論,優化課堂教學結構,提高教學效益。

  四、努力適應現在的教學環境

  新課改的實驗有些內容學校的現有的教學實驗器材不能滿足,只能根據實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容,在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求,完成教學大綱的要求。

  教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。