關於兩學一做第四主題討論發言稿

  開展“兩學一做”,做是關鍵,在做的過程中能否具備擔當意識則十分關鍵。下面是小編為大家整理了,歡迎大家閱讀。

  篇1

  “兩學一做”學習教育,指的是“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育。開展“兩學一做”學習教育,是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

  開展“兩學一做”教育,基礎在學、關鍵在做。沒有鐵打的理論武裝,必然不能成為一名合格的中共黨員,我們要帶著問題學好黨章黨規、學好系列重要講話,抓牢抓實學這個基礎。我們要時時刻刻、時時處處對照黨章黨規、一言一行瞄準系列講話,立足黨章黨規找問題,依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理,從原理中重行動,從行動中明方向,真正把黨章的要求落實到實際行動中去。

  開展“兩學一做”教育,基礎在學。

  黨員幹部要弄清楚該做什麼、不該做什麼,能做什麼、不能做什麼,明白作為一名黨員最基本的要求是什麼。關於學我們具體可以從以下幾方面進行:首先,圍繞專題學習討論。做為一名大學生村官,我們應該把個人自學與集中學習結合起來,明確自學要求,引導本村黨員搞好自學,按照“三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議,每次圍繞一個專題組織討論。學習討論內容緊密結合本村實際、結合個人思想工作生活實際,讓大家在學習討論過稱中,真正提高認識,找到差距,明確努力方向。其次,創新上黨課方式。我們應本著"實際、實用、實效"的原則,改變過去那種單一的"我說大家聽"、"我講大家記"、"填鴨式"上黨課的傳統形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,並進行評比。還應鼓勵黨員聯絡實際講黨課,注重運用身邊事例、現身說法,強化互動交流、答疑釋惑,增強黨課的吸引力和感染力。

  開展“兩學一做”教育,關鍵在做。

  如何做一名合格的共產黨員,首先,我們應該努力學習,不斷提高自身素質,結合自身的特點,將所學知識結合到工作中、生活中;其次,樹立正確三觀,堅持為民宗旨,正確的世界觀、人生觀、價值觀是共產黨員思想的“總開關”;最後,應聯絡崗位職責,發揮模範作用,作為一名大學生村官我們應該勇於思考、勇於探索、勇於創新,號召本村黨員解放思想,破除舊觀念。

  “兩學一做”,歸根結底是要加強思想作風,解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員幹部自覺堅定理想信念,增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

  篇2

  當前全市上下正在開展“兩學一做”學習教育,這是全面從嚴治黨的重大舉措。“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做,目的就是要做合格的共產黨員。這是這次學習教育的著眼點、落腳點。前不久對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調,“部署‘兩學一做’學習教育,就是要推動黨內教育從‘關鍵少數’向廣大黨員拓展,從集中性教育向經常性教育延伸,堅定廣大黨員的馬克思主義立場,保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨”。同時指出“要把合格的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現信仰信念的力量”。下面,我就堅持“四講四有”標尺,做合格共產黨員為主題,以黨課的形式給大家交流一些思想和體會。

  一、著眼“立起來”,切實對照好“什麼是合格黨員”這一標尺問題,做到有令則行。中國共產黨黨章對黨員標準提出了明確的條件和要求,是規範和約束黨員行為的基本尺度。黨員標準不是一成不變的,是具體的、歷史的、隨著時代發展的。在建黨95年的歷程中,每當我們黨面臨新形勢新任務,都要提出合格共產黨員的標準問題。這次“兩學一做”學習教育,中央印發的方案明確提出的“講政治有信念,講規矩有紀律,講道德有品行,講奉獻有作為”合格黨員標準,與現行黨章的要求高度契合、一脈相承。“四講四有”標準,集中體現了黨章黨規對黨員的要求和規定,集中體現了以同志為的黨中央全面從嚴治黨的重要思想,集中體現了新形勢下黨中央對黨員黨性修養、宗旨觀念、道德品格等方面的基本要求。講政治、有信念是對黨員的基本要求;講規矩、有紀律是對黨員黨性的重要考驗,是黨員對黨忠誠度的重要檢驗;講道德、有品行是黨員的重要標準;講奉獻、有作為是黨員必須履行的重要義務。應當說,全面合格的標準嚴格、要求很高,我們要堅定不移跟著黨中央的令旗走,切實做到有令則行、行則迅速,以實際行動把“四講四有”合格黨員的標尺真正立起來。

  二、著眼“劃出來”,切實把握好“什麼能做什麼不能做”這一底線問題,做到有禁必止。為黨員幹部做人做事劃出了四條底線:第一條是法律底線。法律體現國家意志,是全體中華人民共和國公民的底線,更是黨員幹部的底線。第二條是紀律底線。黨規黨紀體現著黨的理想信念宗旨,是管黨治黨的尺子。第三條是政策底線。黨的路線方針政策是黨的理論、意志、主張在治黨治國、執政理政上的具體體現。第四條是道德底線。中華民族崇德尚道,“做官先做人,做人先立德”。習多次講:“道德問題是做人的首要的基本問題”、“黨員、幹部要切實解決好保持高尚的道德情操和健康的生活情趣問題”、“全黨同志特別是領導幹部一定要講修養、講道德、講廉恥,追求積極向上的生活情趣,養成共產黨人的高風亮節,做到富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”。

  三、著眼“樹起來”,切實解決好“聯絡實際怎麼做”這一實踐問題,做到知行合一。

  一要在堅定信仰信念上當先鋒、樹形象。在堅定信仰信念上當先鋒、樹形象,就要認認真真學原文、讀原著、悟原理,補精神之“鈣”,固思想之元,以理論上的堅定保證行動上的堅定,保持共產黨人姓“馬”姓“共”的本色,不忘本、不忘祖、不忘初心,切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走,堅定對馬克思主義的信仰,堅定對中國特色社會主義和共產主義的信念。

  二要在增強“四個意識”上當先鋒、樹形象。我們市政協機關黨員幹部,要把增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識“四個意識”作為開展“兩學一做”學習教育的著力點,真正做到入耳、入眼、入腦、入心,內化於心、外踐於行。一是切實增強政治意識。二是切實增強大局意識。三是切實增強核心意識。四是切實增強看齊意識。

  三要在樹立清風正氣上當先鋒、樹形象。黨員幹部作風形象如何,往往折射黨風、影響政風。黨員幹部作風的風清氣正,是黨和人民群眾的要求和期盼。作為一名黨員幹部,一是要揚正氣。向先進先輩學習,繼承和發揚黨的優良作風,始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。二是要嚴修身。築牢思想防線,做到心有所畏、言有所戒、行有所止。三是要善齊家。我們要把家風建設擺在重要位置,樹好家風,從嚴治家,以良好家風促進黨風的清朗和清正。

  四要在勇於擔當作為上當先鋒、樹形象。對於我市而言,今後五年是全面建成小康社會的決勝階段。從洛陽經濟發展實際出發,市委提出了我市“十三五”末實現“四高一強一率先”奮鬥目標,確立了“加快構建九大體系,全力打贏供給側結構性改革、脫貧攻堅兩場硬戰”的“9+2”工作佈局。副省長、市委書記李亞多次強調,洛陽要在全省大局中勇挑重擔、多做貢獻。我們市政協黨員幹部,要進一步強化勇於擔當、幹事創業的責任心,自覺堅持市委的領導,深入踐行五大發展理念,認真落實“懂政協、會協商、善議政”履職要求,大力營造想幹事、能幹事、幹成事的氛圍,有序推進政協協商民主,推動政協事業創新發展,努力為實現“四高一強一率先”發展目標作出新的更大貢獻。

  篇3

  “兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動之後,黨中央繼續全面加強從嚴治黨,強化黨的思想政治建設的一項重要舉措,也是作風建設常態化的明確訊號,要求我們在學“黨章、黨規”中立下紀律和規矩意識,在學系列講話中深刻領會,在“做合格黨員中”自覺改造提高。

  開展“兩學一做”學習教育,要把握好總體要求。強調,“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署,是協調推進“四個全面” 戰略佈局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手,是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中教育向經常性教育延伸的重要舉措,對於保持發展黨員的先進性和純潔性具有重要意義。

  開展“兩學一做”學習教育,要做好關鍵動作。開展“兩學一做”學習教育,要把握好“學”和“做”這兩個關鍵字,基礎是學,關鍵在做。不僅要知道學什麼,還要知道學習是為了什麼。堅持正面案例和反面案例的學習相結合,用足用活正反兩方面的典型案例,以此為鏡,頭懸利劍,慎獨慎微,有所為有所不為。通過學習來根除思想的雜草,掃清流弊的灰塵,達到“一身輕”的效果。光“翻翻書頁”、紙上談兵還不行,還得做,幹中學,學中幹,學以致用,知行合一。要對照問題改,一個一個過,把合格的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現信仰信念的力量。要自覺向黨中央看齊,牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識,堅守法律、政策、紀律和道德的底線,在黨愛黨,在黨言黨,在黨為黨,在黨憂黨。

  開展“兩學一做”學習教育,要突出問題導向。學要帶著問題學,做要針對問題改。首先你要摸清自己的情況,對照《黨章》和《黨規》的鏡子、對照“系列重要講話” 的鏡子、對照“合格黨員”的鏡子給自己來一次“大體檢”,知道自己哪裡病了,哪裡出了問題,心裡有個底。做要因人而異,分類施策,不能盲目的搞“一刀切”,要針對不同問題,有的放矢,一把鑰匙開一把鎖。抓突出問題,抓苗頭趨向。帶著問題改,抱著問題沒有消滅,整改絕不停止的決心,鼓足刮骨療毒的勇氣,把解決問題貫穿學習教育全過程,堅決整改到位。

  開展“兩學一做”學習教育,要牢記職責使命。曾國藩曾說過:君子之道,莫大乎以忠誠為天下倡,以苟活為恥,以避事為恥。作為一名黨員,就應該體現黨員的先進性,要爭做為民服務的模範,勇於奉獻的模範,敢於擔當的模範。要立足本職崗位,聚焦主責主業,將上級的安排部署落細落小落實,將國家的優惠政策傳遍基層的每一根神經末梢,做好“最後一公里”的服務。要通過“兩學一做”來自覺改造提高,增強自己的黨性意識、宗旨意識和為民服務意識,切實和群眾交心談心,幫群眾排憂解難,做老百姓的“貼心人”,做好黨在基層的“代言人”。

  開展“兩學一做”學習教育,要突出教育實效。“兩學一做”學習教育,不是一次活動,不是走個過場或走個形式。而是對自我的革命,要著力解決一些黨員在理想信念、黨性意識、宗旨觀念、道德品行,工作狀態上存在的突出問題,要敢於向自己亮劍,拿出“士別三日,當刮目相看”的決心和毅力,讓自身得到實實在在的提高。同時“兩學一做”也是對後進黨組織的振聾發聵之音,旨在除“軟弱渙散”之雜草,施“四講四有”之肥,即講政治,有理想,講規矩,有紀律,講道德,有品行,講奉獻,有作為。基層作為黨的執政之基、力量之源,起著關鍵性的作用,基礎不牢,地動山搖。要以不見成效不收兵的決心,確保“兩學一做”學習教育取得實實在在的效果。不斷的淨化黨員隊伍,夯實基層基礎。

  開展“兩學一做”學習教育,要開展經常性教育。半路打“退堂鼓”不行,“三天打魚,兩天晒網”也不行,從嚴治黨是一條單行道,必須“一張藍圖繪到底”,必須要有“逢山開路、遇河架橋”的勇氣和智慧,抓在日常,嚴在經常。要經常性的開展學習教育,以黨支部為基本單元,以“三會一課”為基本形式,常抓抓出效果,常抓抓出習慣,使得“嚴”成為一種常態。要強化警示教育,為之於未有,在警示學習中,自覺築牢防腐拒變的堤壩,對於身邊同志的困難要敢於去“幫一把”,對於他們的不思進取、墮落要勇於去“拉一把”,平時要多提醒幾句。要用好批評和自我批評這兩件利器,敢於自揭短處,承認不足,堅持每天改,每天進步一點,苟日新,日日新,又日新。

  精鐵需要千錘,百鍊才能成鋼。“兩學一做”學習教育是對全體黨員的一次黨性錘鍊,也是個人的一次改造提高,既見到了“樹木”,也見到了“森林”,既面向“關鍵少數”,也面向全體黨員。只有基層這個“關鍵”抓住了,抓好了,夯實了,才能築起九層高臺,保障黨的基業萬世長青。


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