圖書館管理方面論文參考

　　圖書館是一個知識型組織,是文獻、資訊知識的彙集中心,可以通過對各種文獻資料的收集和整理,為廣大讀者提供全面的知識服務和豐富的知識保障。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　淺談基層圖書館和社群圖書室的相互合作與利用

　　一、建設社群圖書室的目的和現實意義

　　目前，中國的絕大多數公共圖書館均由政府創辦，建設和發展依靠政府財政支援，市縣級公共圖書館的建設相對滯後，很多館還處於不達標的狀況。此外，受到城市交通和服務物件處所地區的限制，各級公共圖書館的服務覆蓋面有限，相當數量的城鄉居民不能夠得到方便及時有效的公共圖書館服務。而按照發達國家公共圖書館的發展模式要求，每5公里半徑的範圍內就應當擁有一座公共圖書館，以便於相應區域內的居民就近獲得圖書館服務。在推動文化大繁榮大發展，實現文化強國的戰略決策下，積極建設和發展以市縣公共圖書館為核心，以社群圖書室為端點的公共圖書館服務網路，不僅能方便居民就近接受圖書館服務，對於積極構建包括圖書館服務在內的公共文化服務體系，落實國家科教興國和科技創新戰略，也是一項基礎性工作。

　　二、荔灣區社群圖書室建設的具體實踐

　　近年來，荔灣區圖書館認識到提升社群文化建設的重要性，積極發揮自身優勢，主動參與社群文化建設，通過採取在社群設立館外服務點，派人協助社群建立圖書室等具體措施，推動社群的文化建設。荔灣區社群圖書館***室***多數建立在文化室內，文化室多與居委會、老年活動中心合用，單獨成立社群圖書館的很少，大部分圖書館***室***面積在 50m2左右，其中葵蓬社群圖書館***室***面積最大，有 500 m2。從使用功能上來看，大部分的社群圖書館***室***是兼具圖書館、老年活動中心、居民娛樂為一體的多功能綜合活動場所。

　　在為社群居民服務中只有個別社群圖書館採取有償服務，免費服務的社群圖書館佔 95%以上，在管理上，居民借書時辦理借書證和不需辦理借書證的社群各佔一半。由於接待讀者不多，只能開展一般的閱覽活動，只有部分閱覽室能開展借閱活動。少數社群圖書館能提供文獻影印的服務，大多數社群圖書館不定期地開展一些讀書活動，能採取不同方式進行圖書館宣傳，有的社群圖書館利用假期開展一些讀書、徵文比賽等活動，豐富學生的假期生活。如沙面社群圖書館舉辦的“書香沙面”讀書活動，金花街社群舉辦每年一屆的徵文比賽，吸引了不少青少年讀者。

　　三、建設社群圖書室取得的實際效果

　　1.方便了居民就近利用圖書館資源

　　社群圖書室建設的目的之一在於方便居民就近閱讀和獲得所需的館藏資源。社群圖書室建設已經成為社群建設特別是社群文化建設的重要組成部分，在引導居民閱讀、建立文明社群方面發揮了預期作用。此外，居民還可在社群圖書室通過圖書館的數字服務平臺瀏覽查詢到內容豐富的電子圖書、期刊、視訊以及其他綜合性電子文獻。

　　2.有效開展好科普宣傳和讀者活動

　　作為社群文化建設的陣地，社群圖書室還承擔著宣傳普及科學文化知識的功能。荔灣區圖書館和社群圖書室有針對性地製作了“家庭安全常識”、“健康生活―――遠離毒品”等展牌，還在社群圖書室內舉辦了“生活健康”專題圖書展示和“身邊的科學常識”公益講座等活動，將科普宣傳深入到居民身邊，拓展了公共圖書館在科學文化普及方面的服務，還使社群文化建設有了更為充實的內容，社群建設向著有利於社會和諧團結和居民身心健康的方向發展。

　　3.為提升社群居民素質提供了外部條件

　　通過一段時間的執行，社群圖書室的服務不僅得到居民的認可和支援，還使居民直接受益。在社群營造良好的文化生活氛圍，通過倡導讀書求知和資源共享，最大限度地發揮了圖書室的作用。為了配合社群居民再就業工作目標，社群圖書室還同其他社群服務機構一起開展了再就業技能培訓。

　　四、思考和建議

　　1.實現社群圖書室建設的規範化

　　總分館模式是在實際操作中最適合社群圖書館發展的一種模式。這種模式由社群出地方、出人員、出經費或者區圖書館資助一部分，在社群中建立區圖書館的分館，總館實行對文獻資源採購、編目和人員培訓，與社群共同管理。各區館作為總館負責統一組織，對資金、裝置、藏書、人員進行統一管理，同時與市、區公共圖書館聯網，建立協作網路體系，建立“一卡通”通借通還;建立資源共享，接受上級公共圖書館的指導，開展各種合作，將社群圖書館完全納入廣州市公共圖書館服務體系的規劃當中。這樣做的好處是由區館直接管理更能體現服務上的專業性，更好地促進社群圖書館的發展，而社群文化站可以有更多的時間從事其他的文化建設事業。

　　2.確保社群圖書室功能的綜合化

　　在現實條件下，社群自辦圖書室會因為在資源、人員、設施裝置和管理等辦館要素上存在各種限制而無法長期正常執行，總分館式的管理方式則有效規避了社群圖書室建設的現實矛盾。作為社群文化的重要陣地，社群圖書室不僅要成為社群居民閱讀學習的場所，還要在條件允許的情況下，充分發揮文化場地服務居民的功能，將其作為社群開辦的少兒課外活動室或自習室，再就業人員的技術培訓教室、社群居民實用生活技能***如醫療保健、生活諮詢***的課堂和假期學生社會實踐的基地，使社群圖書室的服務效益最大化，成為社群的學習中心和文化活動場所。

　　3.著力推動與社群的互動

　　社群是社群圖書館賴以生存的基礎，社群圖書館只有密切與社群的聯絡，才能體現其存在的價值，擁有廣闊的發展前景。首先，社群圖書館要真正做到是“居民身邊的圖書館”，要了解社群居民的需求，針對需求開展服務。根據居民資訊確定各社群共有的一般需求和各社群特有的需求。對於一般需求，由總館統一購置資源，各社群圖書可定期進行交換、流通，這樣可以最大限度地節約資源。對於各社群的特別需求，要在社群圖書室建立相應的特色館藏。對於特色館藏的建設要由總館統一規劃，通過在基礎館藏的基礎上建設特色館藏，這樣既能滿足各社群使用者共有的、普遍的需求，又能滿足特定使用者群體的特別需求。

　　綜上所述，隨著社會的發展和社會公眾對於資訊和知識的需求，公共圖書館的服務模式也應隨之進行相應變革，通過突破資訊壁壘和實現資源共享來滿足公眾需求。與此同時，社群在承擔社會責任、完善服務功能和建設文明社群方面，發揮著越來越不可替代的作用。因此，社群建設特別是社群文化建設是一個長期實踐。可以說無論區級公共圖書館，還是管理和服務日臻成熟的社群，依託各自優勢，實現角色互補和資源共享無疑是雙方共同的選擇。

　　篇2

　　淺析大學生圖書館勤工助學的雙重收益

　　一、大學生參與圖書館勤工助學工作的現狀

　　近幾年，隨著高校不斷擴大招生規模，圖書館的讀者數量不斷攀升，在這樣的狀況下，人力資源不足的問題也就凸顯出來。而在市場化的條件下，社會資源的配置是自由和流動的，高校圖書館勤工助學工作的開展，正是人力資源在社會市場化的條件下，自由配置的產物。依據這樣的情況來看，通過勤工助學的方法讓大學生參與圖書館的管理，能夠讓人力資源與勞動崗位有效結合起來。一方面實現了勞動力的價值，同時還能夠提高高校圖書館的效能。另一方面，高校圖書館組織的勤工助學活動，可以有效地保障在校大學生的勞動效益，使每一位參加的同學在履行圖書館工作職責的同時成為有勞動報酬的勞動者，從人力儲備資源成為一線勞動力資源，這無疑提前為大學生提供了就業崗位，提高了學生的社會適應能力，達到了助學的目的。

　　二、大學生圖書館勤工助學的雙重收益

　　1.學生個體的收益

　　各大高校都採取勤工助學途徑管理圖書館，收到了雙贏的效果。一方面是對學生個體而言，高校的主角是大學生，勤工助學的最大受益者也就是他們。參與勤工助學活動能夠提高大學生的綜合素質，也能夠讓他們更有動力地投入學習中，具體的收益從以下兩方面進行闡述。

　　***1***減輕貧困生的經濟負擔和心理壓力。

　　各大高校擴招政策的實施帶來的問題之一就是學雜費和生活費的增加。對於一些農村家庭、經濟困難的學生而言，學雜費和生活費的沉重負擔，讓他們背上了學習和生活的雙重壓力，容易產生自卑心理，造成沉重的心理壓力，影響了身心健康。而勤工助學是最直接有效的緩解貧困生生活壓力的方式，他們通過參加勞動取得相應報酬，這不僅能緩解家庭經濟困難，減輕家長的經濟壓力，同時也解決了個人學習生活方面的經濟負擔，又減輕了因貧困帶來的心理壓力。而且能夠讓他們提前接觸和了解社會，增強他們的自信心。只有樹立自強和勞動觀念，才能更有動力投入到日常的學習和活動中。

　　***2***積累知識，開拓視野。

　　勤工助學學生以管理者的身份在圖書館工作，與裡面的工作人員以及不同讀者接觸，久而久之就形成了自覺利用圖書館進行學習的意識，而圖書館正好為他們提供了便捷的閱讀與學習場所。一方面，他們通過崗前培訓瞭解到各類期刊、各專業藏書的分類、特點、位置等情況，就可以結合自己的專業有針對性地進行閱讀，積累更多的理論知識。另一方面，圖書館就好比一個社會環境的縮影，為學生提供了實踐的基地，利用這一基地，他們不僅能合理地規劃自己的大學生涯，豐富業餘生活，還鍛鍊了文綜整理能力、文獻檢索能力以及團隊合作的能力，並逐漸掌握圖書館專業知識，開拓視野，提高綜合素質。

　　2.圖書館管理的收益

　　***1***緩解圖書館人手不足壓力。

　　當前，借閱紙質書籍仍是廣大讀者利用圖書館的主要方式，讀者對文獻資訊的需求量和需求方式也在增多，對圖書館的服務要求也越來越高。另外，面對高校的擴招、工作量的增加與圖書館工作人員緊張之間的矛盾，單靠高校圖書館現有的人員是遠不能解決的。圖書館可以招聘勤工助學學生，以不同專業來劃分，進行職前專業的圖書館知識培訓，然後將他們分配到相應的藏書庫，協助圖書館員完成工作任務。勤工助學學生的加入，為圖書館注入了新鮮的力量，緩解了圖書館人手不足的壓力。

　　***2***有利於藏書的整合與借閱。

　　圖書館最重要的作用就是教育的職能，它是知識的海洋，是靈魂的棲息地，是大學生通往夢想殿堂的階梯，因此圖書館是人與文化的統一，也是大學生的“第二課堂”。如何吸引在校學生到圖書館閱讀學習，是最迫切也最重要的任務。勤工助學學生參與圖書館的管理，以管理者的身份參與藏書的分類、整理、上架、歸存等，瞭解了圖書館文獻的管理方式和檢索利用。這有利於館內藏書的流動與整合，充分發揮了不同書籍的讀取與查閱功能，也提高了書籍的借閱效率，對圖書館不斷改進工作、提高服務質量、發揮高校圖書館職能將起到重要作用。

　　綜上所述，高校採取勤工助學的途徑讓學生參與圖書館的管理，符合高校發展的需要。一方面，對學生個體而言，不但能夠減輕貧困生的學業經濟負擔，而且還能夠提高勤工助學學生的綜合素質和各項能力，更難得的是增強了圖書館與讀者之間的互動與溝通。另一方面，為圖書館注入了鮮活的血液，緩解了人員不足的壓力，使圖書館服務效率和服務質量得到提高，也充分發揮了圖書館教育職能的作用，實現勤工助學學生個體和圖書館發展的雙重收益。

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